五年級(jí)上冊(cè)語文課件1.4 我的長(zhǎng)生果人教新課標(biāo)

1、1、自由朗讀課文，掌握文中的生子、生詞。2、通過閱讀課文，抓住文章的主要內(nèi)容，聯(lián)系自己的讀書體會(huì)，理解課文。3、摘抄文中優(yōu)美詞句。1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，把課文讀通順，記一記不認(rèn)識(shí)的生字。2、和同桌交流自己記生字的辦法，并互相讀一讀課文。3、帶著問題默讀課文，看自己能不能找到問題的答案。問題：?jiǎn)栴}：（1）我的“長(zhǎng)生果”指的是什么？（2）作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事？流光溢彩流光溢彩 如醉如癡如醉如癡 浮想聯(lián)翩浮想聯(lián)翩 囫圇吞棗囫圇吞棗不求甚解不求甚解 悲歡離合悲歡離合 牽腸掛肚牽腸掛肚 如饑似渴如饑似渴不言而喻不言而喻 千篇一律千篇一律 別出心裁別出心裁 與眾不同與眾不同大顯身手

2、大顯身手 心安理得心安理得 念念不忘念念不忘 嘔心瀝血嘔心瀝血禁禁jnjn不住不?。阂种撇蛔?；不由得。心扉心扉fifi：指人的內(nèi)心。流光溢彩：流光溢彩：流動(dòng)的光線，充溢的色彩，形容畫幅光彩美麗。明媚明媚mimi：美好，可愛。飽覽：飽覽：盡情地看，充分地看。津津有味：津津有味：形容興味非常濃厚。想入非非：想入非非：思想進(jìn)入虎幻境界，完全脫離實(shí)際。羞赧羞赧nnnn：因害臊而紅臉的樣子。囫囫hh圇圇lnln：比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。悲歡離合悲歡離合：泛指聚會(huì)別離、歡樂、悲傷的種種遭遇。牽腸掛肚牽腸掛肚：形容非常掛念，很不放心。如饑似渴如饑似渴：形容要求很迫切。不言而喻：不需解釋就明白。千篇一律

3、千篇一律：指詩文公式化，泛指事物只有一種形式，毫無變化。別出心裁：別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。大顯身手：充分表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。心安理得：心安理得：事情做得合理，對(duì)己對(duì)人都很坦然。念念不忘念念不忘：老是思念，不能忘記。嘔心瀝血：嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心思。力不從心力不從心：心里想做可是能力夠不上。本文講了童年的哪幾件事？本文講了童年的哪幾件事？( (主要內(nèi)容主要內(nèi)容) ) 課文主要講了作者成長(zhǎng)過程中課文主要講了作者成長(zhǎng)過程中看小畫片、連環(huán)畫、文藝書籍（故看小畫片、連環(huán)畫、文藝書籍（故事書事書 ）、古今中外的大部頭小說的）、古今中外的大部頭小說的往事，并且通過兩次寫作文的經(jīng)歷往事，并且通過兩次寫作文的

4、經(jīng)歷說明讀書（閱讀）對(duì)寫作的作用。說明讀書（閱讀）對(duì)寫作的作用。作者讀書時(shí)的心情怎樣？作者讀書時(shí)的心情怎樣？我每憶及少年時(shí)代，就禁不住我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情涌起愉悅之情。 像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生情。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。躍著歡快音符的樂章。 欣賞作者小時(shí)侯讀書的經(jīng)歷，用一欣賞作者小時(shí)侯讀書的經(jīng)歷，用一句話歸納故事，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心

5、句話歸納故事，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情，說說自己的感受。情，說說自己的感受。賣力贏得小畫片賣力贏得小畫片醉心連環(huán)畫醉心連環(huán)畫文化站里泛讀圖書文化站里泛讀圖書學(xué)校圖書館里用心品讀學(xué)校圖書館里用心品讀兩次寫作文經(jīng)歷。兩次寫作文經(jīng)歷。秋天來了秋天來了道理道理作文構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁；落筆與眾不同。作文構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁；落筆與眾不同。秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上 秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起

6、沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。奉獻(xiàn)人間。 “別出心裁”，意思是與眾不同； “鮮味”，即新鮮的味道。 這句話是作者在一次成功的習(xí)作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。意思是要想將作文寫好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠（k）臼。第二次寫作：一件不愉快的往事。第二次寫作：一件不愉快的往事。 我從一個(gè)清冷的黃昏開始寫，以月亮的美我從一個(gè)清冷的黃昏開始寫，以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑，來反襯一個(gè)受委屈的麗皎潔和周圍人的嬉笑，來反襯一個(gè)受委屈的小女孩的孤獨(dú)和寂寞。寫著寫著，我禁不住眼小女孩的孤獨(dú)和寂寞。寫著寫著，我禁不住眼淚花花。淚花花。 月亮像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中月亮像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中 真情實(shí)感才能打動(dòng)人真情實(shí)感才能打動(dòng)人 真實(shí)的情感體驗(yàn)和課外閱讀的積累，為這次作文奠定了良好的基礎(chǔ)。厚積是薄發(fā)的基礎(chǔ)。非常形象地說明了課外閱讀的重要性。 作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好；作文要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的