地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)說(shuō)課稿

1、關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的說(shuō)一、說(shuō)課標(biāo) 運(yùn)用教具、學(xué)具，或通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬，演示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)。二、說(shuō)教材 在教材中所處的地位和作用： 本節(jié)課是中圖版必修一第一章第三節(jié)的內(nèi)容， 也是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 為掌握地 球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義打下基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析 高中生有較強(qiáng)的認(rèn)知能力、 推理能力和探究能力， 在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生主動(dòng)參與 為主，教師正確引導(dǎo)定能激發(fā)學(xué)生興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生能力。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（ 1）通過(guò)觀察和參與掌握地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)方向、軌道、周期和 速度等；（2）理解掌握黃赤交角的形成及其導(dǎo)致的太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 過(guò)程與方法（ 1）通過(guò)仔細(xì)觀察地球儀演示以及課堂實(shí)踐活動(dòng)掌握

2、地球運(yùn)動(dòng)的 基本特點(diǎn)；（2）能正確分析太陽(yáng)直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)的示意圖。情感態(tài)度與價(jià)值觀（ 1）建立宇宙的空間概念，認(rèn)識(shí)到宇宙的一切物質(zhì)都處在 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（2）激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn)；（2）黃赤交角的形成；（3）太直陽(yáng)射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)規(guī)律。六、說(shuō)教法1、學(xué)生通過(guò)閱讀課本以及觀察地球儀和多媒體動(dòng)畫(huà)演示，歸納、比較地球自轉(zhuǎn) 與公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)（自轉(zhuǎn)周期通過(guò)學(xué)生游戲演示） ；2、結(jié)合課本插圖和自制模型來(lái)解釋說(shuō)明黃赤交角的形成；3、板書(shū)太陽(yáng)直射點(diǎn)運(yùn)動(dòng)示意圖，解釋說(shuō)明其運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 理論依據(jù)： 本節(jié)內(nèi)容難理解， 老師要積極引導(dǎo)， 吸引學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)得出正確的

3、觀 點(diǎn)。采用教具、媒體以及學(xué)生活動(dòng)等多種教學(xué)手段更充分的啟發(fā)學(xué)生， 破解難題。、七、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入：毛澤東主席著名的詩(shī)句： “坐地日行八萬(wàn)里”，這種情可能實(shí)現(xiàn)嗎？ 能，因?yàn)榈厍蛟诓煌５剡\(yùn)動(dòng)，自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是地球運(yùn)動(dòng)的兩種形式也是與人 類(lèi)關(guān)系最密切的兩種運(yùn)動(dòng)。2、首先來(lái)學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)：演示多媒體動(dòng)畫(huà)“自轉(zhuǎn)” ，講解概念： 結(jié)論：自轉(zhuǎn)是圍繞其自轉(zhuǎn)軸（地軸）的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，提示地軸傾斜，北端始終指向 北極星附近，軌道是赤道面 轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，讓學(xué)生觀察地球自轉(zhuǎn)方向（提問(wèn)學(xué)生） 結(jié)論：自西向東，北極上空看為逆時(shí)針，南極上空看則為順時(shí)針 講解地球的自轉(zhuǎn)周期： 學(xué)生活動(dòng)：找三個(gè)同學(xué)分別扮演恒星、太陽(yáng)和地球，此外還需

4、要 兩條紅繩。 結(jié)論：地球自轉(zhuǎn)周期的度量需要一個(gè)超然于地球的參照點(diǎn)， 這個(gè)參 照點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是固 定不動(dòng)的， 故我們選擇一顆離地球非常遙遠(yuǎn)的恒星， 在地球上看來(lái) ，恒星的位置 似乎是固定不動(dòng)的，以它為參照點(diǎn)算出來(lái)的周期即為恒星日（ 23 小時(shí) 56分 4 秒）。以太陽(yáng)為參照物算出來(lái)的周期為太陽(yáng)日（ 24 小時(shí)）運(yùn)用多媒體動(dòng)畫(huà)講解地球自轉(zhuǎn)的速度 線速度（赤道 1670/ 小時(shí)，極為 0） 和角速度（ 15°/ 小時(shí)）。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)畫(huà)，注意不同緯度的線速度、角速度的特征。結(jié)論：地球表 面除南北極點(diǎn)外，任何地點(diǎn)的自轉(zhuǎn)角速度都一樣； 線速度則由赤道向南、北兩極逐漸遞減。3、地球的公轉(zhuǎn)： 演示

5、公轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)，提示學(xué)生觀察地球公轉(zhuǎn)方向及軌道特征 結(jié)論：地球的公轉(zhuǎn)是圍繞太陽(yáng)在轉(zhuǎn)動(dòng)，其軌道為橢圓形，稱為黃道，太陽(yáng)位于橢 圓的一個(gè)焦點(diǎn)上， 導(dǎo)致地球有時(shí)離太陽(yáng)較近， 有時(shí)較遠(yuǎn)， 從而引出近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日 點(diǎn)閱讀表格 “地球在公轉(zhuǎn)軌道不同位置時(shí)公轉(zhuǎn)速度的變化”。提示學(xué)生閱讀時(shí) 注意在近、遠(yuǎn)日點(diǎn)時(shí)公轉(zhuǎn)的線速度和角速度的差異。結(jié)論：近日點(diǎn)較快，遠(yuǎn)日點(diǎn)較慢 公轉(zhuǎn)周期，恒星年以某一恒星為參照，為地球真正的公轉(zhuǎn)周期（ 365天 6 小時(shí) 9 分 10 秒），回歸年以春分點(diǎn)為參照物（ 365 天 5 小時(shí) 48 分 46 秒）4、黃赤交角及太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)： 黃赤交角的形成。引導(dǎo)學(xué)生思考：如 果地球正著身子公轉(zhuǎn)

6、， 則黃道面和赤道面的關(guān)系如何？ （自制模型演示， 不同顏 色的硬紙板和一根筷子） 結(jié)論：應(yīng)該是重合的，但由于地球公轉(zhuǎn)時(shí)是傾斜著身子的（即地軸傾斜）：而且 傾斜的方向保持不變，故黃道面和赤道面之間有一個(gè)交角，即黃赤交角。分析太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律 由于太陽(yáng)的體積比地球大得多，因此可以認(rèn)為太陽(yáng)射來(lái)的是平行光。 設(shè)計(jì)兩個(gè)假設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生分析思考。假設(shè) 1：假如地球表面是平面的，那么太陽(yáng)光跟地面的關(guān)系（答案是到處都是垂 直的，直射點(diǎn)有無(wú)數(shù)個(gè)。） 但地球是一個(gè)球體，表面是球形，故直射點(diǎn)只有一個(gè)。假設(shè) 2：如果地軸不傾斜，直射點(diǎn)和地面的關(guān)系（將永遠(yuǎn)在赤道上。） 但地軸傾斜且傾斜的方向保持不變。 因此在地球繞日公轉(zhuǎn)過(guò)程中， 太陽(yáng)有時(shí)直射 在北半球，有時(shí)直射在南半球，有時(shí)直射在赤道上，范圍最北為23026'N，最南為 23026' S ，即南、北回歸線上。演示動(dòng)畫(huà)：二分二至日太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置，引導(dǎo)學(xué)生完成課本上的表1315、本節(jié)課內(nèi)容小結(jié)（對(duì)比記憶）八、板書(shū)設(shè)計(jì)1、地球運(yùn)動(dòng)方向軌道周期速度自轉(zhuǎn)自西向東 北逆南順赤道恒星日 24 小時(shí)56 分 4 秒 太陽(yáng)日 24 小時(shí)角速