四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃3頁(yè)

1、四年級(jí)品德與社會(huì)2012年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃高峰完小 秦明尚 一復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)復(fù)習(xí)，回顧這學(xué)期在品德與社會(huì)課上所學(xué)主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)校園，勤于思考的品質(zhì)，掌握遇到災(zāi)難時(shí)知道如何保護(hù)自己，掌握各種通信方式給我們帶來(lái)的方便，同時(shí)掌握一定的購(gòu)物社會(huì)常識(shí)，樹(shù)立珍惜時(shí)間活到老學(xué)到老的觀念。從整體上使學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)化，幫助學(xué)生理解各部分知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固和加深所學(xué)知識(shí)，達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)要求，提高知識(shí)水平和學(xué)生成績(jī)。   三復(fù)習(xí)措施 抓住要點(diǎn)，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，某些不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強(qiáng)一下。對(duì)個(gè)別后進(jìn)學(xué)生采取單獨(dú)的復(fù)習(xí)策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)

2、容，對(duì)領(lǐng)悟力較高的個(gè)別同學(xué)可以適當(dāng)提高要求分單元復(fù)習(xí)，以聽(tīng)寫(xiě)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂小檢測(cè)。 教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)別字的加強(qiáng)指導(dǎo)。 五復(fù)習(xí)內(nèi)容及安排 1.了解發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然不可抗拒的一面，體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法。（2課時(shí)）2.引導(dǎo)學(xué)生知道學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)從適應(yīng)到成長(zhǎng)的過(guò)程，知道學(xué)習(xí)有法無(wú)定法，適合自己的才是最好的，認(rèn)識(shí)時(shí)間的珍貴，并且引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)無(wú)止境，活到老學(xué)到老。（2課時(shí)） 3.了解購(gòu)物過(guò)程中的重點(diǎn)環(huán)境重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探究購(gòu)物活動(dòng)中的特點(diǎn)，規(guī)律，以及與人們生活的關(guān)系，使學(xué)生建立初步的消費(fèi)觀念理財(cái)意識(shí)和購(gòu)物的行為規(guī)范

3、。（1課時(shí)） 4.了解現(xiàn)代通信的種類(lèi)和方式，學(xué)會(huì)一些常用的通信方式，感受通信與人們生活的關(guān)系，懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。（1課時(shí)）三年級(jí)品德與社會(huì)2012年復(fù)習(xí)計(jì)劃 高峰完小 秦明尚 一學(xué)期的課程學(xué)習(xí)已基本結(jié)束，復(fù)習(xí)階段即將系統(tǒng)展開(kāi)。對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)是進(jìn)行系統(tǒng)知識(shí)整理的過(guò)程，是查缺補(bǔ)漏的過(guò)程。對(duì)教師來(lái)講，則是全面了解學(xué)生掌握知識(shí)的階段。如果復(fù)習(xí)系統(tǒng)性、針對(duì)性強(qiáng)，就能全面提高教學(xué)質(zhì)量。特別是教師對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，如果在復(fù)習(xí)時(shí)予以足夠重視，學(xué)困生在這個(gè)階段會(huì)有一個(gè)較大的進(jìn)步。為利用好這寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，我制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下 ：一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)一階段的復(fù)習(xí)，回顧這學(xué)期在品德與社會(huì)課

4、上所學(xué)主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，勤于思考，善于自我表現(xiàn)保護(hù)的優(yōu)秀品質(zhì)，知道如何關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，如何出行以及具備基本的自救能力。 二、指導(dǎo)思想 通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟悉所學(xué)內(nèi)容，查遺補(bǔ)漏，整體加強(qiáng)對(duì)品德與社會(huì)課學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，提高知識(shí)水平。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容 （一）、珍愛(ài)生命 本主題在教學(xué)上有三個(gè)重點(diǎn)：一是讓學(xué)生感受生命的美麗，知道生命是寶貴的。種服務(wù)的勞動(dòng)者。二是讓學(xué)生了解一些可以挽救他人生命并且對(duì)自己沒(méi)有傷害的行為，初步具備安全防范意識(shí)。三是了解與小學(xué)生生活相關(guān)的安全標(biāo)志和設(shè)施，具備基本餓自護(hù)自救能力。 （二）、關(guān)心你 愛(ài)護(hù)他 本主題教學(xué)重點(diǎn)有三個(gè)：一是了解殘疾人、老年人、生活有困難

5、的人，體會(huì)他們的心理，尊重他們并愿意盡力幫助他們。二是懂得與鄰里鄉(xiāng)親相互理解、關(guān)照，不給鄰居添麻煩。三是形成一定的社會(huì)責(zé)任感，體會(huì)到大家的事情要靠大家來(lái)做。 （三）、出行的學(xué)問(wèn) 本主題一要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)學(xué)校和家庭周邊環(huán)境的認(rèn)識(shí)中，學(xué)會(huì)認(rèn)路和尋路。二要著力培養(yǎng)學(xué)生識(shí)路、行路的一些基本常識(shí)和技能，讓學(xué)生會(huì)讀簡(jiǎn)單的路線圖和平面圖，畫(huà)出簡(jiǎn)單的路線圖和平面圖。三是要讓學(xué)生知道有關(guān)的交通規(guī)則和交通安全常識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)。 （四）、一方水土養(yǎng)一方人 本主題教學(xué)重點(diǎn)有：一是學(xué)生具有家鄉(xiāng)人的自覺(jué)意識(shí)和歸屬感，知道人人都有自己的家鄉(xiāng)。二是能正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺，學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解家鄉(xiāng)。三是感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。四是了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，懂得珍惜家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)。 四、復(fù)習(xí)方法、措施： 先基礎(chǔ)鞏固，后檢測(cè)提升，采取兩輪復(fù)習(xí)法： 第一輪：復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)階段 夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。教師列出每一單元提綱，上課時(shí)，先由教師概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識(shí)框架，然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固記憶，教師規(guī)定記憶時(shí)間和內(nèi)容，接著檢查提問(wèn)，最大限度地提高課堂效率。 第二輪：檢測(cè)提升階段 達(dá)標(biāo)檢測(cè)，及時(shí)反饋。師口述做單元練習(xí)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)精選材料題及問(wèn)答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。也可利用部分時(shí)間進(jìn)行鞏 固記憶，并及時(shí)反饋，使學(xué)生對(duì)自己的水平有正確認(rèn)識(shí)，教