兩個鐵球同時著地教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載兩個鐵球同時著地教學(xué)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識 4 個字，會寫 12 個字。正確讀寫“伽利略、辯論、信奉、違背、一磅、拖著、宣布、固執(zhí)、比薩城、解釋、膽大妄為”等詞語。能根據(jù)上下文理解“信奉、膽大妄為”等重點詞語的意思。2、能讀通課文，初步感知課文內(nèi)容。3、認(rèn)識伽利略和亞里士多德，了解他們的一些重要貢獻或成就。初步感知伽利略不迷信權(quán)威，執(zhí)著求實地探求科學(xué)真理的精神。教學(xué)重難點：理解伽利略質(zhì)疑的過程與結(jié)論，學(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)威，執(zhí)著求實地探求科學(xué)真理的精神。課時：第一課時課前準(zhǔn)備： 完成課前預(yù)學(xué)單。1、用自己喜歡的方法閱讀課文，把課文讀正確、流利。2、搜集伽利略、亞里士多德和比薩斜塔的

2、資料。3、讀寫下列詞語：伽利略 辯論 信奉 懷疑 違背 一磅 拖著 宣布 固執(zhí) 比薩城 解釋 不容更改 膽大妄為4、給帶點字注音；著（）地更（）正的（）確膽大妄為（）5、當(dāng)時人們?yōu)槭裁茨敲葱欧顏喞锸慷嗟拢?、伽利略是怎樣思考才得出兩個相反的結(jié)論的？7、你認(rèn)為伽利略是一個怎樣的科學(xué)家？教學(xué)預(yù)設(shè)：一、 導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1. （出示比薩斜塔圖片） 同學(xué)們，你們認(rèn)識這座塔嗎？這就是舉世聞名的比薩斜塔，它之所以舉世聞名有兩個原因： 一是它在建造過程中就已經(jīng)傾斜， 但至今未倒；二是在公元 1590 年，年輕的數(shù)學(xué)教授伽利略在這里做過一次著名的公開試驗。今天，就讓我們和伽利略一起在這次著名試驗中去探索科

3、學(xué)的真諦！板書： 29、兩個鐵球同時著地2. 齊讀課題，糾正讀音。（著： zhá o）設(shè)計意圖：利用比薩斜塔圖片，情景導(dǎo)入，讓孩子走進文本情節(jié)，為閱讀學(xué)習(xí)奠定情感和認(rèn)知上的基礎(chǔ)。二、檢查預(yù)習(xí)，感知全文。（ 1）這篇課文中還有這些多音字，你能讀準(zhǔn)它們嗎？（課件出示）著地更正的確膽大妄為（ 2）下面的這些詞語你會讀了嗎？ （課件出示） 自己試一試：伽利略 意大利 亞里士多德 希臘 比薩城辯論家信奉 違背10 磅拴住 拖住 解釋宣布 固執(zhí)不容更改膽大妄為能將第一組詞響亮、準(zhǔn)確地讀出來，你敢挑戰(zhàn)嗎？能將三組詞語都響亮、準(zhǔn)確地讀出來嗎？誰來挑戰(zhàn)？（ 3）“不容更改 膽大妄為”這是兩個值得我們積

4、累的四字詞語， 看老師寫在黑板上。（師板書，邊板書邊說：“更改” 是什么意思相信大家都知道， “容”在這里是“容許” 的意思，所以“不容更改” 就是不容許更改；“妄”是一個生字，比較難寫，拿出手指，一起來書空。妄字上面部分是個亡，下面部分是個女。 ）（ 4）請你也像老師那樣在課文的空白地方寫一寫這兩個詞。 相信你一定比老師寫得還要好。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 5）展示評價。我們一起來欣賞一下幾個同學(xué)的字，我覺得. ，做到了 誰也來說說你的看法？引導(dǎo)評價：你覺得他哪個字寫得好？或者哪個字還有改進？（ 6）字寫好了，那么這個故事講了什么？能干的同學(xué)可以試著完成這個填空。（課件出示）（伽利略）對（亞里士多

5、德）提出的“相同條件下，重的鐵球先著地”的結(jié)論產(chǎn)生（疑問），并當(dāng)眾（試驗），證明了（鐵球下落的速度與重量無關(guān)） 。三、圍繞“不容更改” ，感受權(quán)威。1伽利略對亞里士多德的這一結(jié)論產(chǎn)生了懷疑。 那亞里士多德到底是怎樣一個人呢？請同學(xué)們好好讀讀課文的第二自然段。2. 讀著讀著，你讀出了亞里士多德是個怎樣的人物？（要求學(xué)生講究讀書方法，長長的一段話，抓住其中的某個詞，某個句子來思考。）（課件出示）（1）研究科學(xué)的人都信奉亞里士多德。A“奉”在字典中有這樣幾種解釋。 （課件出示）（恭敬地用手捧著 獻給 接受 信仰、崇拜供養(yǎng)、伺候）你覺得在這里應(yīng)該選第幾種解釋？它和“相信”有什么區(qū)別？B、而且崇拜他的還

6、是一些研究科學(xué)的人，連研究科學(xué)的人都信奉亞里士多德，何況是普通的百姓呢。（課件出示）（2）亞里士多德是兩千多年前的希臘哲學(xué)家。從這個“兩千多年前”你體會到了什么？（課件出示）（3）誰要是懷疑亞里士多德，人們就會責(zé)備他。你猜想一下，“誰”指哪些人？是啊，總之不管是誰，只要懷疑亞里士多德，就會受到人們的責(zé)備。這就是人們責(zé)備的話 （課件出示）（你是什么意思？難道要違背人類的真理嗎？） 遞進朗讀 : 當(dāng)普通老百姓懷疑亞里士多德時，人們會這樣責(zé)備他當(dāng)皇室貴族懷疑亞里士多德時，人們也會這樣責(zé)備他甚至當(dāng)國王懷疑亞里士多德時，人們?nèi)耘f會這樣責(zé)備他4. （課件出示） 亞里士多德的補充資料。同學(xué)們，亞里士多德不僅

7、是個偉大的哲學(xué)家，還是個了不起的科學(xué)家?，F(xiàn)在，你對亞里士多德又有了怎樣的認(rèn)識？ （課件出示第二自然段） 相信你一定能把這段話讀好了。 （指名讀） 語文新課標(biāo)指出：語文教學(xué)要注重語言文字的積累，培養(yǎng)一定的語感，積累語言、運用語言，體會文章中蘊含的思想感情。在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。因此，本環(huán)節(jié)最大的特色就是以語言文字為根，做到工具性和人文性的統(tǒng)一。 四、置疑“不容更改” ，挑戰(zhàn)權(quán)威。1. 文中的這條不容更改的真理是亞里士多德說的哪一條真理？2. 為什么說這是一條不容更改的真理呢？同學(xué)們，我們來看： 10 磅的鐵球重，那么1 磅就（）你能填一個反義詞嗎？ （課件出示

8、） 10 磅的鐵球（重） 1 磅的鐵球（）因為 10 磅的鐵球重，所以人們認(rèn)為它就落得（）；因為 1 磅的鐵球輕，所以人們認(rèn)為它就落得（）你能填一組反義詞嗎？（課件出示）：因為 10 磅（重），所以 10 磅落得（）。因為 1 磅（輕），所以 1 磅落得（）?，F(xiàn)場實驗演示：一本書和一張紙同時從一個高度往下落。讓學(xué)生說一說看到了什么？總結(jié)：這是我們在生活中經(jīng)?？吹降默F(xiàn)象。正因為人們這種習(xí)以為常的思維，再加上是亞里士多德這樣偉大的人物提出的理論，所以人們認(rèn)為這是一條不容更改的真理。設(shè)計意圖：亞里士多德有句名言：思維是從疑問和驚奇中開始的。也就是說，問題是創(chuàng)新的開始，沒有問題就談下上創(chuàng)新。古人說：“

9、情以物興，物以情觀” ，這說明感知、思維學(xué)習(xí)必備歡迎下載和情感想象活動是互相聯(lián)系結(jié)合的。這一環(huán)節(jié)通過實驗，復(fù)現(xiàn)了生活現(xiàn)象，讓學(xué)生驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來我們都是這么思維的，從而去深思，激起了學(xué)生思考問題的興趣。同時又為下面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 . 對于這樣一條不容更改的真理，伽利略產(chǎn)生了什么疑問？ （課件出示）同學(xué)們，這段話很長，而且比較難懂，你至少要好好讀三遍才能讀懂。第一次讀，把它讀正確，第二次讀，圈一圈這段話中的反義詞，然后看著這些反義詞，你再好好地讀一遍。檢查，讀正確。三次讀下來，兩個完全相反的結(jié)論你讀懂了嗎？加上“因為所以”來說一說。（課件出示） 把這兩個鐵球拴在一起，落得慢的就會拖住落得快的

10、，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10 磅中的鐵球慢。把拴在一起的兩個鐵球看作一個整體，就有11 磅重，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10 磅重的鐵球快。根據(jù)剛才同學(xué)說的我們用圖示再來直觀地看一看。（教師課件演示）設(shè)計意圖：這是本堂課的難點，需要學(xué)生理解的是伽利略從亞里士多德的真理中得出的這兩個完全相反的結(jié)論。按四年級學(xué)生的認(rèn)知水平來說，有一定的困難。加上“因為所以”來說，很容易理解的。而因為有了前面的訓(xùn)練，在這里讓學(xué)生加上“因為所以”來說，降低了難度。通過這樣的設(shè)計，不僅讓學(xué)生讀懂了這段話，還訓(xùn)練了學(xué)生的思維，一舉兩得。五、圍繞“膽大妄為” ，學(xué)習(xí)伽利略精神。1、雖然一個事實中得出了兩個相反的結(jié)論，但是一位是兩千多年前希

11、臘的哲學(xué)家，而發(fā)出挑戰(zhàn)的是年僅 25 歲的年輕數(shù)學(xué)教授，人們都說了些什么呢？ （課件出示），你認(rèn)為，當(dāng)時人們的心情會怎么樣？把這種感情放進去讀讀這幾句話？請生讀：A 這個青年真是膽大妄為，竟想找亞里士多德的錯處！B 等會兒他就固執(zhí)不了啦，事實是無情的，會讓他丟盡了臉！在這 2000 多年來大家從沒有懷疑過，也沒想過懷疑，認(rèn)為這就是真理，因為大家實在是太崇拜他了；但是在 2000 多年后，居然有這么一個不知死活的年輕人，居然敢質(zhì)疑他們心中的偶像，真可謂“膽大妄為” 。所以人們說 再讀 !伽利略還不單單是個人觀點的懷疑，他還要站在比薩斜塔上做公開試驗，公然挑釁亞里士多德的權(quán)威，更是“固執(zhí)己見” 。 所以人們說 再讀 !2、伽利略通過反復(fù)多次科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼?，終于在比薩斜塔上向世人公開試驗了，向權(quán)威發(fā)起了挑戰(zhàn)，實驗結(jié)果如何呢？課件出示：（這時大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說的話也不是全都對的。）六、拓展運用，質(zhì)疑教材。學(xué)習(xí)了這篇課文相信同學(xué)們一定受益匪淺。 那現(xiàn)在同學(xué)們你仔細(xì)讀讀伽利略得出的結(jié)論。（課件出示）（兩個不同重量的鐵球同時從高處落下來，總是同時著地，鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關(guān)系。）你覺得它表達沒有出入嗎？（引：同樣重的鐵球一個從 10 米高處落下，一個從 100 米高處落下，也同時著地？）（課件出示）（兩個不同重量的鐵球同時從同一高處落下