兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法教材與學(xué)情分析：為了能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 提高學(xué)習(xí)效率， 整節(jié)課從復(fù)習(xí)鋪墊到在情境中探索發(fā)現(xiàn)再到專項(xiàng)練習(xí)最后到鞏固提升這幾個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束，我都利用“ 和海綿寶寶暢游海底世界”貫穿始終。情境創(chuàng)設(shè)雖與原教材不同，但我仍用的是 36 8 這個(gè)算式創(chuàng)設(shè)的情境。在學(xué)生從情境問題中很自然地引出兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法算式后， 我逐步引導(dǎo)學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)，動(dòng)手操作，研究算法。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生理解兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法）的算理，掌握計(jì)算方法，能正確口算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。2讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法）的計(jì)算方法的過程，了解計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)有不同的口算方法

2、。3使學(xué)生感受到不同的計(jì)算內(nèi)容、不同的計(jì)算方法之間是有聯(lián)系的。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法）的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解“個(gè)位不夠減，向十位借1 當(dāng) 10”的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)鋪墊海綿寶寶和派大星邀請(qǐng)去海底世界游玩，只有通過關(guān)卡才可以到達(dá)。第一關(guān)：口算10-4=10-8=12-8=16-8= 28-10=36-4=第二關(guān)：說一說364= 說一說你是怎么算的？通過小棒圖演示。3232第三關(guān)：分一分22（）20（）二、在情境中理解算理，探究算法學(xué)習(xí)必備歡迎下載1收集信息，提出問題，列出算式順利通過關(guān)卡，歡迎來到海底世界，跟隨海綿寶寶暢游海底世界。（

3、 1）抓水母（課件出示情景圖）海綿寶寶：哈哈，我抓了36 只水母。派大星：我抓 8 只水母。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)信息提一個(gè)減法問題。學(xué)生可能提：海綿寶寶比派大星多抓了幾只水母？派大星比海綿寶寶少抓了幾只水母？（2）組織學(xué)生列式。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)雖然是兩個(gè)不同的問題，但都可以用一個(gè)算式來解決。教師在黑板上板書： 3682動(dòng)手操作，理解算理，探索計(jì)算方法（1）制造認(rèn)知沖突，感受“退位”的必要性結(jié)合小棒圖演示，發(fā)現(xiàn)個(gè)位不夠減，提出問題：個(gè)位 6 不夠減 8 怎么辦？學(xué)生自然反應(yīng)出要打開一捆來減， 適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解： 打開一捆， 其實(shí)就是向十位借一。（2）操作：學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視，并對(duì)有困難的學(xué)生給予幫助。從 3

4、捆中拿出 1 捆打開，可以把 36 分成了幾和幾？那么，可以先用幾減 8，最后再算什么？小組合作，帶著這兩個(gè)問題來擺一擺小棒，368 該怎樣計(jì)算呢？（3）全班交流，總結(jié)算法。學(xué)生可能出現(xiàn)的情況有：第一種： 6不夠 8 減，我們先打開一捆和原來的 6 根合并在一起是16 根，把 36 分成 20 和 16，先從 16 根里面減去 8 根還剩 8 根， 20 加 8 等于 28。根據(jù)學(xué)生的回答板書，并強(qiáng)調(diào)：把36 分成幾和幾，可以先用多少減8，剩下的再算什么。36 8=28先算： 16-8=820 16再算： 20+8=288第二種： 6 不夠 8 減，我們先打開一捆，從打開的一捆里去掉8 根，剩

5、下 2學(xué)習(xí)必備歡迎下載根，26加 2 等于 28。根據(jù)學(xué)生的回答板書，并強(qiáng)調(diào)：把36 分成幾和幾，可以先用多少減8，剩下的再算什么。368=28先算： 10-8=22610再算： 26+2=282第三種：有的學(xué)生可能不會(huì)擺小棒，是數(shù)小捧得來的。同學(xué)們真聰明， 想了這么多種方法， 我們來看看海綿寶寶怎么算的（課件展示算法）。3 小結(jié)算法教師：同學(xué)們，其實(shí)這么多的計(jì)算方法都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)，我們可以向十位借一作十再減。三、反饋與應(yīng)用練習(xí) ：1 、填一填，鞏固算法2、算一算3、當(dāng)個(gè)小判官，糾正易錯(cuò)4、看誰算得又對(duì)又快。（幫助海綿寶寶吃到漢堡， 算對(duì)一道題海綿寶寶就自動(dòng)上一臺(tái)階， 增強(qiáng)練習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的計(jì)算能力。 ）5、解決問題四、回顧整理，反思總結(jié)1教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。教師：請(qǐng)同