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1、瓊海市嘉積第二中學(xué) 2015年7月14一、火的起源與作用 火,原是大自然中的一種自然現(xiàn)象。如火山爆發(fā)引起的大火,雷電使樹木、含油特質(zhì)等易燃燒而產(chǎn)生的天然火。后來人們開始了鉆木取火等人工取火的方式火的作用:首先,用火來幫助狩獵。其次,火可用來加工武器和工具,例如木矛用火燒后再冷卻,它的尖部變得堅硬。第三,借助火的使用,人們學(xué)會了在任何氣候下生活,人類向過去未曾生活過的地區(qū)擴(kuò)散。第四,特別是人類在長期用火的過程中,發(fā)現(xiàn)泥土經(jīng)過焙燒后變得堅固而不透水,并且還可以依照人們的需要燒制成各種器皿,這就發(fā)明了陶器。二、火災(zāi)三、校園火災(zāi)案例2007年4月2日21時10分許,學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi),造成2名小學(xué)生死亡
2、,燒毀建筑952平方米,經(jīng)調(diào)查取證,確定火災(zāi)是學(xué)生在床上點蠟燭照明不慎引發(fā)的。2001年6月5日,幼兒園發(fā)生火災(zāi),造成13名兒童死亡,1名受輕傷?;馂?zāi)原因為點燃的蚊香引燃搭落在床架上的棉被所致。呼倫貝爾市小學(xué)蠟燭照明引發(fā)火災(zāi)呼倫貝爾市小學(xué)蠟燭照明引發(fā)火災(zāi)西廣電幼兒園蚊香惹禍西廣電幼兒園蚊香惹禍1313死死1 1傷傷校園火災(zāi)案例2008年5月5日,一宿舍發(fā)生火災(zāi)。所幸上千人及時疏散,沒有人員傷亡。宿舍是因用電器插頭連接不規(guī)范,線路發(fā)生短路進(jìn)而造成的。事發(fā)后校方對該宿舍樓進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)1300余件違規(guī)使用的電器。2008年11月14日早晨6時左右,上海商學(xué)院一宿舍發(fā)生火災(zāi),4名女生在消防隊員趕到前
3、從6樓陽臺跳樓逃生,不幸全部遇難?;馂?zāi)事故原因是寢室里使用“熱得快”引發(fā)電器故障并將周圍可燃物引燃所致。中央民族大學(xué)上千學(xué)生疏散中央民族大學(xué)上千學(xué)生疏散上海商學(xué)院熱得快致上海商學(xué)院熱得快致4 4人死人死學(xué)校防火須知教學(xué)場所教學(xué)場所學(xué)生教室學(xué)生教室進(jìn)行物理或者化學(xué)實驗時,可能需要點火,通電或者用到危險試劑等,操作不慎就可能產(chǎn)生意外教室中配備多媒體設(shè)備,如電腦,投影儀,擴(kuò)音器等,如果維護(hù)保養(yǎng)不當(dāng),很容易引發(fā)火災(zāi)私自將易燃易爆品帶到學(xué)校玩耍,也極易造成人身傷害或引發(fā)火災(zāi)學(xué)校防火須知用火不慎用火不慎違規(guī)電器違規(guī)電器雜物亂擺雜物亂擺有的同學(xué)為了個人方便,在宿舍里私拉亂接電線,隨意替換保險絲,使用大功率電
4、器,極易造成線路超負(fù)荷,引發(fā)火災(zāi)在室內(nèi)焚燒雜物,在蚊帳內(nèi)點蠟燭,蚊香離床鋪過近,燈泡、燈管長時間靠近窗簾等都是引發(fā)火災(zāi)的隱患有的同學(xué)離開宿舍時沒有及時切斷正在使用的電器的電源,造成電器長時間通電過熱,這是造成宿舍火災(zāi)最常見的原因有的同學(xué)不遵守宿舍規(guī)定,桌椅擺放雜亂,造成通道不暢,一旦發(fā)生火災(zāi),會嚴(yán)重影響逃生將可燃/易燃/助燃物質(zhì)與火源分開隔離法隔離法冷卻法冷卻法窒息法窒息法化學(xué)抑化學(xué)抑制法制法就是用滅火劑參與到燃燒中,發(fā)生化學(xué)作用,覆蓋火焰使燃燒的化學(xué)連鎖反應(yīng)中斷,使火熄滅。用水直接噴射到燃燒物體上,使溫度降至燃點以下。用濕棉毯、溫麻袋、溫棉被、干沙等不燃物覆蓋在燃燒物的表面,隔絕空氣,使燃燒停止。消防器具使用軟管壓力表噴嘴壓把保險栓筒身消防器具使用 abc干粉滅火器1、當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時邊跑邊將筒身上下?lián)u動數(shù)次。(手提式)2、拔出安全梢,筒體與地面垂直手握膠管。3、選擇上風(fēng)位置接近火點,將皮管朝向火苗根部。4、用力壓下握把,搖擺噴射,將干粉射入火焰根部。5、息滅后并以水冷卻除煙。注意:滅火時應(yīng)順風(fēng)不宜逆風(fēng)。噴噴嘴嘴軟軟管管壓壓力力表表筒筒身身保保險險栓栓2. 雙平結(jié)雙平結(jié) 1. 卷結(jié)卷結(jié) 常用的救生結(jié)繩法常用的救生結(jié)繩法火場逃生技巧利用結(jié)繩法逃生利用結(jié)繩法逃生火場逃生技巧這
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