人教版語(yǔ)文三下賣(mài)木雕的少年ppt課件2

1、賣(mài)木雕的少年這篇課文所講的故事發(fā)生在（ ），那里最出名的是（ ）和（）。賣(mài)木雕的少年這篇課文所講的故事發(fā)生在（非洲南部），那里最出名的是（ 莫西奧圖尼亞大瀑布 ）和（木雕工藝品）。僅次于亞洲是僅次于亞洲是世界第二大州世界第二大州3020萬(wàn)平方千米萬(wàn)平方千米 資料袋資料袋 20世紀(jì)世紀(jì)60年代，中國(guó)援建了坦贊鐵路。坦贊年代，中國(guó)援建了坦贊鐵路。坦贊鐵路全長(zhǎng)鐵路全長(zhǎng)1860公里，由中國(guó)專(zhuān)家和工程技術(shù)人員公里，由中國(guó)專(zhuān)家和工程技術(shù)人員進(jìn)行勘測(cè)、考察、設(shè)計(jì)并幫助坦、贊兩國(guó)政府組進(jìn)行勘測(cè)、考察、設(shè)計(jì)并幫助坦、贊兩國(guó)政府組織施工。這條鐵路穿越坦、贊部分高山、峽谷、織施工。這條鐵路穿越坦、贊部分高山、峽谷、

2、湍急的河流、茂密的原始森林，全線工程浩大，湍急的河流、茂密的原始森林，全線工程浩大，技術(shù)復(fù)雜，施工條件異常困難。為建設(shè)這條鐵路，技術(shù)復(fù)雜，施工條件異常困難。為建設(shè)這條鐵路，中國(guó)政府提供無(wú)息貸款中國(guó)政府提供無(wú)息貸款9.88億元人民幣，共發(fā)運(yùn)億元人民幣，共發(fā)運(yùn)各種設(shè)備材料近各種設(shè)備材料近100萬(wàn)噸，先后派遣工程技術(shù)人萬(wàn)噸，先后派遣工程技術(shù)人員近員近5萬(wàn)人次，高峰時(shí)期多達(dá)萬(wàn)人次，高峰時(shí)期多達(dá)16萬(wàn)人，在這項(xiàng)工萬(wàn)人，在這項(xiàng)工程中，中方有程中，中方有64人為之獻(xiàn)出了寶貴的生命。坦贊人為之獻(xiàn)出了寶貴的生命。坦贊鐵路成為把坦贊兩國(guó)連結(jié)在一起的一條主要交通鐵路成為把坦贊兩國(guó)連結(jié)在一起的一條主要交通干線。干線。

3、20多年來(lái)，坦贊鐵路促進(jìn)了非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)多年來(lái)，坦贊鐵路促進(jìn)了非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鄉(xiāng)物資交流。展和城鄉(xiāng)物資交流。中國(guó)援助建設(shè)坦贊（坦桑尼亞贊比亞）鐵路莫西奧圖尼亞大瀑布莫西奧圖尼亞大瀑布莫西奧圖尼亞大瀑布莫西奧圖尼亞大瀑布木雕，是非洲最常見(jiàn)的工藝品。2、課文是按照怎樣的順序?qū)懙?？、課文是按照怎樣的順序?qū)懙模?思考：思考：1、課文主要講了什么？、課文主要講了什么？ 課文講的是課文講的是 “ “我我”到非洲到非洲旅行時(shí)，想買(mǎi)一個(gè)木雕做紀(jì)念，旅行時(shí)，想買(mǎi)一個(gè)木雕做紀(jì)念，又擔(dān)心路途遙遠(yuǎn)，木雕沉重，又擔(dān)心路途遙遠(yuǎn)，木雕沉重，只好放棄了這個(gè)打算。賣(mài)木雕只好放棄了這個(gè)打算。賣(mài)木雕的少年等待在賓館門(mén)前，送給的少年

4、等待在賓館門(mén)前，送給我一個(gè)方便攜帶的木雕小象墩。我一個(gè)方便攜帶的木雕小象墩。聽(tīng)朋友介紹木雕聽(tīng)朋友介紹木雕挑選木雕挑選木雕放棄買(mǎi)木雕放棄買(mǎi)木雕贈(zèng)送木雕贈(zèng)送木雕課文是按照怎樣的順序課文是按照怎樣的順序用個(gè)什么詞語(yǔ)形容這些木雕？用個(gè)什么詞語(yǔ)形容這些木雕？用個(gè)什么詞語(yǔ)形容這些木雕？ 琳瑯滿(mǎn)目 各式各樣 構(gòu)思新奇 栩栩如生“我”選中的是怎樣的一個(gè)木雕？ 說(shuō)是坐凳，其實(shí)是一個(gè)卷鼻大耳象，象背上馱著一塊寸把厚的樹(shù)樁。 我捧著象墩，仔細(xì)觀賞，愛(ài)不釋手。 那少年望著那少年望著我，猜測(cè)道。我，猜測(cè)道。 那少年走到我跟前，誠(chéng)懇地說(shuō)：那少年走到我跟前，誠(chéng)懇地說(shuō)： 坐凳的主人是個(gè)十坐凳的主人是個(gè)十五六歲、五官端正的黑人

5、少年。五六歲、五官端正的黑人少年?！百I(mǎi)一個(gè)吧！”“夫人，您買(mǎi)一個(gè)吧！”“您是中國(guó)人吧？”少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。 讀第二部分，畫(huà)出描寫(xiě)賣(mài)木雕少年言行讀第二部分，畫(huà)出描寫(xiě)賣(mài)木雕少年言行的句子，并想象他當(dāng)時(shí)是怎么想的？的句子，并想象他當(dāng)時(shí)是怎么想的？正要掏錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候，我卻猶豫了：我正要掏錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候，我卻猶豫了：我即將回國(guó)，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎即將回國(guó)，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？么能再帶上這沉甸甸的象墩子？“啊，不，路太遠(yuǎn)，這個(gè)太重啊，不，路太遠(yuǎn)，這個(gè)太重”我我有些語(yǔ)無(wú)倫次。有些語(yǔ)無(wú)倫次。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國(guó)

6、我也為不能把這件精美的工藝品帶回國(guó)而感到遺憾。而感到遺憾。猶豫猶豫語(yǔ)無(wú)倫次語(yǔ)無(wú)倫次遺憾遺憾讀第二部分，畫(huà)出描寫(xiě)言行的句子，并想象他當(dāng)時(shí)是怎讀第二部分，畫(huà)出描寫(xiě)言行的句子，并想象他當(dāng)時(shí)是怎么想的？么想的？ “我”會(huì)不會(huì)就這樣帶著遺憾離開(kāi)呢？“這個(gè)小，可以帶上飛機(jī)。這個(gè)小，可以帶上飛機(jī)?！鄙倌陮⒁簧倌陮⒁患恋榈榈臇|西送到我手里。件沉甸甸的東西送到我手里。少年連連擺手，用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話(huà)說(shuō)：少年連連擺手，用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話(huà)說(shuō)：“不，不要錢(qián)。中國(guó)人是我們的朋友。不，不要錢(qián)。中國(guó)人是我們的朋友?！彼?tīng)到談話(huà)聲，來(lái)到我們面前，原來(lái)是他聽(tīng)到談話(huà)聲，來(lái)到我們面前，原來(lái)是白天賣(mài)木雕的那個(gè)少年?？礃幼?，他是白天

7、賣(mài)木雕的那個(gè)少年?？礃幼樱菍?zhuān)門(mén)在這里等候我的。專(zhuān)門(mén)在這里等候我的。他笑了，露出了兩排潔白的牙齒。他笑了，露出了兩排潔白的牙齒。笑笑中國(guó)人是我們的朋友中國(guó)人是我們的朋友 讀第三部分，找出賣(mài)木雕少年的言讀第三部分，找出賣(mài)木雕少年的言行的句子，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么？行的句子，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么？用劃出描寫(xiě)少年言行的句子。從他的言行中，你看出他當(dāng)時(shí)是怎樣想的？ 他笑了，露出了兩排潔白的牙齒。 這最后一段，寫(xiě)到了少年的（）、（），使他（）的形象留在我們的腦海之中。 我們住的賓館就在瀑布附近。晚飯后，我們到賓館外的小樹(shù)林里一邊散步，一邊聊天。瀑布的響聲清晰可辨。暮色中，我忽然發(fā)現(xiàn)在一堆隆起的巖石上，坐著一位少年，晚風(fēng)吹拂著他的衣襟。他聽(tīng)到談話(huà)聲，來(lái)到我們面前，原來(lái)是白天賣(mài)木雕的那個(gè)少年。看樣子，他是專(zhuān)門(mén)在這里等候我的。這不由讓我們產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題，第十自然段寫(xiě)得那么詳細(xì)，有什么用呢？文章最后一段寫(xiě)到：他笑了，露出了兩排潔白的牙齒。這最