我的后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃

1、我的后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃我的課余輔導(dǎo)計(jì)劃 首先，教師和教師幫助學(xué)生改造入學(xué)后的學(xué)生，發(fā)揮“引導(dǎo)”和 “發(fā)揮”的作用蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育人才的基礎(chǔ)是堅(jiān)信有可能成功地教育每 個(gè)孩子。我不相信屢教不改的兒童，青少年或青年男女。 “每個(gè)老師 都應(yīng)該相信這一點(diǎn)。1. 近年來(lái)，關(guān)注英語(yǔ)教師進(jìn)行多班英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀無(wú)法改變。據(jù) 統(tǒng)計(jì)，一名英語(yǔ)教師必須為二十或三十名學(xué)生擔(dān)任轉(zhuǎn)學(xué)生，實(shí)際操作 起來(lái)非常困難。因此，我們應(yīng)該專注于幫助那些在短時(shí)間內(nèi)輕松轉(zhuǎn)變 然后幫助其他學(xué)生的學(xué)生。2，楊優(yōu)勢(shì)美國(guó)心理學(xué)家韋譜。詹姆斯有一句名言：“人性最深刻 的原則是希望別人欣賞自己?！睆谋砻嫔峡矗筮M(jìn)生者表現(xiàn)出冷漠的 態(tài)度。事實(shí)上，他們比

2、其他學(xué)生更渴望得到老師的贊揚(yáng)。我們可以從 這一點(diǎn)開(kāi)始，讓他們所有的閃光出現(xiàn)，并及時(shí)贊美他們，讓他們對(duì)自 己有信心。3. 補(bǔ)償弱點(diǎn)每個(gè)進(jìn)入后的情況都不同。有些是由于智力問(wèn)題。許 多失敗使他們對(duì)自己失去信心。有些是非智力問(wèn)題，但它們不那么習(xí)慣，也不那么自我意識(shí) ; 其他人是因?yàn)榧彝?wèn)題。教師可以為特定情況開(kāi)出正確的藥物。由于許多英語(yǔ)教師和許多班級(jí)的特點(diǎn)，與學(xué)生聯(lián)系 的時(shí)間非常短。在這里，我們主要討論如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的力量，幫助語(yǔ) 言教師進(jìn)行學(xué)生的轉(zhuǎn)型工作。第二，學(xué)生1. 碩士生配對(duì)首先，列出優(yōu)生學(xué)和后進(jìn)生的名字，讓他們自由地 進(jìn)行師生配對(duì)。為了使學(xué)生注意，教師應(yīng)打印墻上的主人和孩子的名 單，并設(shè)置激勵(lì)

3、制度。2，制定計(jì)劃是制定計(jì)劃，如一周或一個(gè)月，指導(dǎo)的共同目標(biāo)是什 么？具體方法是什么？逐個(gè)寫下來(lái)，每天去看，做，然后在相應(yīng)的欄 目中進(jìn)行。如果教師和學(xué)徒達(dá)到共同的目標(biāo)，優(yōu)秀的學(xué)生的道德品質(zhì) 是優(yōu)秀的 +，并且將進(jìn)入后的生活提升到一個(gè)新的水平，并且最終的評(píng) 價(jià)將被優(yōu)先考慮。三，具體措施如下：1. 在意識(shí)形態(tài)上建立自信學(xué)習(xí)困難的學(xué)生應(yīng)積極引導(dǎo)他們參與教學(xué)活動(dòng)并鼓勵(lì)他們。即使 是簡(jiǎn)單的話語(yǔ)：“你的話語(yǔ)非常漂亮”，“你坐得很好，老師喜歡你 也可以加強(qiáng)師生之間的情感交流。教師和學(xué)生應(yīng)在合作和平等的基礎(chǔ) 上建立和諧的師生關(guān)系。這將促進(jìn)學(xué)生學(xué)術(shù)工作的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)變。 樹(shù)立自信心。問(wèn)他們簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們有

4、機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功的喜悅。2，要有中低生活才有愛(ài) 了解中小學(xué)生，了解他們尊重和關(guān)心他們。在課堂上給他們優(yōu)先 考慮，并不總是看優(yōu)秀學(xué)生。我必須把中低生活放在心里，總是在各 處思考它們。例如，當(dāng)面對(duì)一個(gè)淘氣的學(xué)生時(shí)，老師是保守的，不要 浮躁，聰明聰明，讓問(wèn)題保持不變，然后找到妥善處理它的方法。3，教中學(xué)生學(xué)習(xí)方法 五年級(jí)有更多的新知識(shí)。一般情況下，本科生不穩(wěn)固。通過(guò)他們 有能力接受的簡(jiǎn)單方法來(lái)做。例如：自我審查總結(jié)了這些詞語(yǔ)，教師辦公室進(jìn)行信息反饋，檢查評(píng)論效果，并 及時(shí)鼓勵(lì)課堂。你也可以轉(zhuǎn)向錄音機(jī)，好成績(jī)或老師。4. 提高中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣 幫助老師做小事，復(fù)制和寫作，并幫助老師畫卡。讓他們這樣做， 也就是說(shuō)，從側(cè)面看，老師重視他們，買不起他們，也不放棄他們。 他們心中總會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的感激之情。所謂 ' 親老師，相信吧！在談話和 溝通的過(guò)程中，我們必須吸引學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我們可以談?wù)撚?語(yǔ)知識(shí)，并使用行動(dòng)來(lái)證明你是一名教師并從內(nèi)心思考這些知識(shí)。5，與家長(zhǎng)聯(lián)系