小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書范文

1、精品文檔小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書范文-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本， 歡迎您借鑒參考閱讀和下載， 侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書( 一)一、指導(dǎo)思想青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，是學(xué)校的希望所在。 為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長， 根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求， 以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍。使他們成為學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的帶頭人，帶動全校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作的

2、整體發(fā)展，為學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)任務(wù)及目標(biāo)1、市級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至市教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡。2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，1精品文檔具有合理知識結(jié)構(gòu)、 具有一定教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園、科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。3

3、、根據(jù)教育局要求，新畢業(yè)的老師能夠順利通過“一二三”考核工程 ; 能夠有一批人獲得“教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“市優(yōu)秀班主任”、 “樺甸市德育先進(jìn)工作者”、“市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱號。三、具體培養(yǎng)措施( 一) 加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論的學(xué)習(xí)科研興校，必須發(fā)揮全校教師的聰明才智， 同時確立“因地制宜，業(yè)余為主”的原則， 推動工作著力點(diǎn)的轉(zhuǎn)變， 努力培養(yǎng)和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進(jìn)行素質(zhì)教育的新型師資隊(duì)伍。1、通過教研組有計(jì)劃地學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論材料，并做好摘記。2、每學(xué)期聘請專家開設(shè)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園專題理論講座，努力提高青年教師的教育教學(xué)此

4、文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論水平，青年教師要做好記錄，寫好心得。3、每學(xué)期在教研組開展教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園沙龍，做好記錄，寫好心得，以便互相交流，互相促進(jìn)，共同提高。4、采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，拓展視野，取長補(bǔ)短，增長見識。5、組織青年教師參加各級各類培訓(xùn)，包括上崗培訓(xùn)、教科研培2精品文檔訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等。( 二) 加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平1、組織青年教師參加校級、片級或市級以上各類評優(yōu)課比賽，如“二優(yōu)”“四優(yōu)”課評比，語文、數(shù)學(xué)老師會教; 青年教師基本功競賽等。2、組織青年教師參加市級及以上課改觀摩課，如昆山市百節(jié)優(yōu)秀展示課等。3、以教研組為單位，每位青

5、年教師每學(xué)期上好一節(jié)教改實(shí)驗(yàn)課，在組里展開評課，有主評人。4、新畢業(yè)的老師上好匯報(bào)課和教研課和精品課，并組織老師進(jìn)行評課。5、為培養(yǎng)語文青年教師， 本學(xué)期繼續(xù)和三中心小學(xué)聯(lián)合舉辦“青苗工程”，聘請教研室顧治民老師做特約專家，每月來校一次，指導(dǎo)語文青年教師。6、對于剛畢業(yè)的老師， 在學(xué)校開展師徒結(jié)對子活動， 傳幫結(jié)帶。具體安排：張曉梅負(fù)責(zé)指導(dǎo)遲玉艷語文教學(xué); 吳春柳負(fù)責(zé)指導(dǎo)張華麗音樂方面的技能，尹立群負(fù)責(zé)指導(dǎo)王振宇英語教學(xué)方面; 徐傳忠負(fù)責(zé)指導(dǎo)劉芳霞數(shù)學(xué)教學(xué)。( 具體要求見師徒結(jié)對活動)( 三) 加強(qiáng)青年教師教科研水平1、組織青年教師開展教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園科研沙龍，請有經(jīng)驗(yàn)的老師談?wù)?，學(xué)

6、習(xí)理論專著，展開討論，撰寫心得。2、在教研組中展開青年教師沙龍活動，青年教師理論學(xué)習(xí)活動，3精品文檔年長的老師發(fā)表觀點(diǎn)或意見。3、每月寫好教學(xué)反思，要參加“一二三工程”的工程按具體要求寫，并在“新教育專題貼”上發(fā)表觀點(diǎn)、參與評論。4、扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究工作，青年教師每人承擔(dān)課題，學(xué)期初寫好方案，學(xué)期結(jié)束寫好課題總結(jié)報(bào)告。5、組織青年教師撰寫教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園論文，教學(xué)案例，參加各級各類論文評比或刊登。( 四) 鼓勵青年教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修為提高青年教師的業(yè)務(wù)水平， 學(xué)校鼓勵年輕的老師參加成人高考，進(jìn)行本科函授，甚至向高層學(xué)歷進(jìn)修。青年教師的培養(yǎng)是個長期而又復(fù)雜的工作，是學(xué)校發(fā)展的需要，也

7、是社會發(fā)展的需要。 要堅(jiān)持以加強(qiáng)師德教育， 更新教育思想為中心，以教育科研為動力，分層次、多渠道，積極抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè)。小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書( 二)一、指導(dǎo)思想：為構(gòu)建一支思想水平高、 師德修養(yǎng)好、 教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)我校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和教師繼續(xù)教育實(shí)施計(jì)劃的要求，特制定如下青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)， 更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。4精品文檔根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求，教齡 5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對象。通過培訓(xùn)，力爭使每位青年

8、教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上， 培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級青年骨干教師。1、新教師的入格培訓(xùn)。主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”， 我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)校考核制度，考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計(jì)一份活動方案，組織一次

9、公開班隊(duì)活動、寫一份全面的工作總結(jié)。2、青年教師的升格培訓(xùn)主要指 3 年以上的青年教師。他們是一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上、樂于進(jìn)取、大有希望的隊(duì)伍。我們對青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求 ; 業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用 ; 生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。三、具體工作：( 一) 加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位1. 組織青年教師學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于 基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定 、5精品文檔中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等德育綱領(lǐng)性文件、 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等， 用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛

10、生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。2. 堅(jiān)定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標(biāo)，以此作為每個青年教師的工作追求。( 二) 通過教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)教師的專業(yè)知識、 教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn)。1. “師傅帶徒弟”的培養(yǎng)教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟”的新老傳承機(jī)制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。實(shí)踐證明這種

11、“師傅帶徒弟”式的培養(yǎng)措施卓有成效。2. “先承接再提高”的培養(yǎng)教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的“先承接再提高”的辦法，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié)，然后青年教師提出自己的提高和改進(jìn)意見，從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步，并且能夠達(dá)到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的培養(yǎng)效果。6精品文檔3. “走出去請進(jìn)來”的培養(yǎng)這是學(xué)校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個有效措施。 其中：“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽課、培訓(xùn)，“請進(jìn)來”主要包括邀請外校骨干教師、 名師前來講學(xué)。 這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗(yàn)和做法。

12、4. “定期知識分享”的培養(yǎng)這是指教研組定期組織教學(xué)和教改的研討， 研討中按照頭腦風(fēng)暴的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實(shí)現(xiàn)充分的知識分享，從而去提升青年教師對于課程內(nèi)容的理解和對于教學(xué)方法與手段的掌握。實(shí)踐證明這種措施能起到“潛移默化”的效果，它使得組內(nèi)青年教師教學(xué)水平大大提高， 所以他們在教學(xué)競賽中有人多次獲獎。5. 鼓勵青年教師學(xué)歷提高的長期培養(yǎng)學(xué)校認(rèn)為年輕教師的學(xué)歷最好在本科以上， 鼓勵年輕教師參加培訓(xùn)、函授、自考等形式來提高青年教師的學(xué)歷等。所以在培養(yǎng)年輕教師的措施中最重要的一條是對于他們的長期培養(yǎng)。我校將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“，“以學(xué)促新“，“以優(yōu)促新”等方式，

13、牽動整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課-聽課 -評課 -總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平( 三 ) 加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。7精品文檔搞好教科研和注重教育、 教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則， 我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。( 四) 提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點(diǎn)，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識 ; 鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去 ( 要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課

14、) 。學(xué)校將創(chuàng)造條件， 給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺。 鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研， 在工作中勇于探索創(chuàng)新。 使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。( 五) 加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作班級是學(xué)校進(jìn)行教育、 教學(xué)工作的基本單位， 班主任是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人， 有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者， 教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育， 教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手， 不還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。 帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī)， 參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí)，記好讀書筆記和心得，請校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)

15、教師， 以便理論聯(lián)系實(shí)際， 提高班主任工作水平。小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書( 三)一、指導(dǎo)思想：為了加速青年教師教材入門、成才，成為教學(xué)上的主力軍; 充分8精品文檔使他們具有獨(dú)立駕馭教材的能力， 并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實(shí)施素質(zhì)教育，力爭在較短時間內(nèi)提高新任青年教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。二、培養(yǎng)對象35 周歲以下 ( 含 35 周歲 ) 的在職青年教師 ; 正式進(jìn)入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿三年的教師。三、任務(wù)及目標(biāo)：( 一) 、政治素質(zhì)要求：1. 青年教師要忠誠黨的教育事業(yè)， 做學(xué)生良師益友， 塑造教師高尚人格。2. 青年教

16、師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄。3. 青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評比、 競賽等活動，并力爭取得好成績。4. 黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用， 自覺與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作。( 二) 、專業(yè)素質(zhì)要求：(1). 班主任工作：第一階段：新任班主任的青年教師， 要在有經(jīng)驗(yàn)教師 ( 另行安排 )的具體指導(dǎo)下， 逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況，了解本班的特點(diǎn)、優(yōu)勢和劣勢，能組織班內(nèi)常規(guī)教育9精品文檔活動，處理班內(nèi)一般問題，開展學(xué)生思想工作。第二階段：要了解班主任工作的一

17、般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地樹立起班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學(xué)生思想工作， 解決好班內(nèi)一般問題， 所帶的班集體秩序穩(wěn)定。(2). 教學(xué)工作：第一階段：新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱、教材，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求， 熟知教學(xué)環(huán)節(jié)，能進(jìn)行教材、單元 ( 章節(jié) ) 的一般分析 ( 能指出整體知識結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等 ) ，初步掌握教學(xué)語言、板書設(shè)計(jì)，能寫出合格教案，做一般的公開課。第二階段：要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板

18、書，能較好地進(jìn)行教材、單元( 章節(jié) ) 分析，會“說課” ( 即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等 ) ，能較順利地舉行公開課。四、培養(yǎng)途徑和方法：1、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、課改培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、 心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。10精品文檔3、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得; 每學(xué)期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書。4、教學(xué)反思：每周在教案中寫好教學(xué)反思。 反思內(nèi)容

19、字?jǐn)?shù)不限，重在記錄感悟，總結(jié)得失。5、師徒結(jié)對：在原師徒制的基礎(chǔ)上，做好對師傅、徒弟工作的考核，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵。6、參與管理：青年教師任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任幫帶指導(dǎo) ; 未任班主任者，均擔(dān)任一個有經(jīng)驗(yàn)的班主任的助理，見習(xí)班主任工作。7、教學(xué)展示：積極參加縣市舉辦的各種活動，每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。鼓勵青年教師參加各級、各類教學(xué)比武活動，對獲得榮譽(yù)的教師，學(xué)校給予獎勵。鼓勵青年教師主動請纓，向?qū)W校提出申請，開設(shè)公開課。8、交流提高：組織青年教師相互交流，探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷; 或就某個專題開展討論，發(fā)表

20、自己的見解， 學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會。9、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出學(xué)習(xí)交流，特別是充分利用白洋學(xué)區(qū)的教學(xué)教研活動資源。10、學(xué)歷進(jìn)修：督促新任青年教師認(rèn)真參加上級有關(guān)部門組織的培訓(xùn)、“繼續(xù)教育”等活動。11精品文檔11、召開座談：召開青年教師座談會，聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會、業(yè)績; 指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會，就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善培養(yǎng)措施。12、建立檔案：專項(xiàng)教學(xué)檔案包括：(1) 青年教師的聽課筆記、評課記錄 ;(2) 匯報(bào)課、考核課、業(yè)務(wù)競賽的內(nèi)容 ;(3) 各項(xiàng)比賽的成績和記錄 ;(4) 各項(xiàng)檢查考核

21、評估結(jié)論及其記錄;(5) 每學(xué)期教學(xué)成績及競賽輔導(dǎo)成績 ;(6) 青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié);(7) 學(xué)生調(diào)查結(jié)果;(8) 青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績等 ;(9) 班主任工作筆記及評價結(jié)論等。五、考核：每學(xué)年考核一次，考核起止時間為 7 月 1 日至次年的 6 月 30 日。具體分值如下：(1) 參加培訓(xùn)：參加暑假的業(yè)務(wù)培訓(xùn)通過考核，取得合格證書的得 10分。(2) 普通話等級：達(dá)標(biāo)得 5 分。(3) 電腦等級考試：達(dá)中級以上得 10 分。(4) 論文：教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表：校級每篇得10 分、縣級每篇 15 分、市級每篇 20 分、國家級的每篇得30 分。(5) 課件評比：縣級：一等獎 10 分、二等獎 6 分、三等獎 4 分;12精品文檔市級：一等獎 15 分、二等獎 12 分、三等獎 10 分。(6) 優(yōu)質(zhì)課評比：縣級：一等獎 20 分、二等 15 分、三等獎 10 分;市級：一等獎 30 分、二等獎 25 分、三等獎 20 分。(7) 縣級統(tǒng)一命題的考試 ( 包括期中、期末和升學(xué)考試 ) ：a率、及格率、平均分，第一名得20 分; 第二名得 15; 第三名得 10分。(8) 教學(xué)六要素：以下各項(xiàng) 5 分，總分為 30 分。按下列標(biāo)準(zhǔn)扣分，每項(xiàng)扣分以 5 分為限。備課：期末教案檢查不合格者扣 5 分。接受領(lǐng)導(dǎo)聽課后，須主