心聲：我看班主任工作

1、心聲：我看班主任工作心靈的聲音：我看到班主任工作。班主任的工作真的很瑣碎?？梢哉f是早，晚，尤其是我上學的時 候，但班主任的補貼與工作量的比例還很大。因此，有些老師不愿意 選擇校長，認為還有更多。最好不要只是一個老師。它仍然容易得多。 這真的是一種現(xiàn)狀。說實話，我選擇了教師的職業(yè)，我也選擇了。我沒想到薪水。但 是我覺得老師是學生，他們是有活力和有意識的人，他們會有歡樂， 悲傷和悲傷，你會和你說話和談話，而且每天都不一樣。這不像去一 些工廠工作。每天，每天，面對機器，你不必考慮做同樣的事情。這 就是我選擇老師的原因。這并不像有些同學或同事說他們被父母限制 選擇這條線。因此，在我心里，我仍然愿意處理

2、班主任的工作。 （我 也覺得我的想法很奇怪）經(jīng)過三年的工作，我還擔任了三年的班主任。我上了三年課。前 兩年是同一個班級。在第三年，雖然我將課程重新分類，但原來的課 程仍占三分之一。以上。三年下來，它可以說是風雨，最難的是第一 年的第一學期，班級收到的是普通班 ; 和學生的方言不同：三分之一說 潮州話，三分之二說話客家方言在同學之間造成了差距，特別是個別男孩和女孩。調(diào)整座位也是一個大問題。課堂紀律也特別嚴重。還有 一些極端問題，“問題學生”引起的家庭原因等。對于新老師，新班 主任，新手，第一學期真是無奈。在第二學期，我借用了其他班主任 的做法，并根據(jù)班級的實際情況制定了班級規(guī)則，并嚴格執(zhí)行，所以

3、 班級管理也在不斷進步。第二年，我根據(jù)班級的實際情況重新組織班級規(guī)則，通過定期的 班級班級學習，不斷提高學生的思想，積極參與學校的集體活動。班 級凝聚力也不斷加強，經(jīng)常找學生說話，及時表揚學生，并及時幫助 學生指出缺點。在這個學年，我也努力做了很多努力，我對它仍然很 滿意。雖然我沒想到會在第三年繼續(xù)帶他們，但我知道前三個學年也是 非常關(guān)鍵的學年。我不僅要面對高中，還要面對社會，所以我必須嚴 格要求他們必須規(guī)范自己的言行，做一個有道德，修養(yǎng)，素質(zhì)和責任 感的好年輕人。我有責任和義務(wù)盡可能地幫助他們。在這個學年，面 對畢業(yè)，班主任的工作更加復雜和瑣碎，更加艱苦。班主任的工作既痛苦又快樂。班主任在大家庭中扮演著“母親” 的角色。對于班主任的工作，必須有愛，耐心，誠意，誠意和責任。 三年后，我仍然有很多不好的地方老師的工作。雖然這個過程好壞參 半，但我并沒有厭倦它。我發(fā)現(xiàn)我必須提高培養(yǎng)班干部的責任感和主 動性。在本學年，我想更多地考慮學習和提高這方面的知識。不幸