大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)研

1、大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)研 前言 實(shí)踐目的：當(dāng)前的消費(fèi)市場中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來越大 的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會(huì)其他消 費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面, 他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消 費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)他們的消費(fèi)有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的 特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問題。為了調(diào)查清 楚大學(xué)生的消費(fèi)問題，我們小組決定對(duì)中國石油大學(xué)在校生及全國大部分 高校的在校生進(jìn)行一次消費(fèi)的調(diào)研，弄清楚大學(xué)生要花多少錢，花在了什 么地方，花的是否合理，以及該如何改進(jìn)。

2、大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群 體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著 不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。了解當(dāng)代大學(xué)生總體消費(fèi)情 況和不同大學(xué)生群體的消費(fèi)情況差異，進(jìn)一步分析和研究中了解其不同的 生活方式和消費(fèi)觀念乃至背后所反映出的人生觀、價(jià)值觀。并以此為基礎(chǔ), 在我國十一五規(guī)劃要求建設(shè)“節(jié)約型社會(huì)”的戰(zhàn)略任務(wù)和時(shí)代背景下，引 導(dǎo)大學(xué)生塑造科學(xué)合理的消費(fèi)觀念。實(shí)踐過程及分工：10月1910月25日：小組成員討論確定研究課題和調(diào)查方向，張道 衢制印紙質(zhì)調(diào)查問卷，范芷睿制作網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷，并由全部成員進(jìn)行發(fā)放; 10月26日11月1日：蔡麗華和同芙蓉展開訪問調(diào)查；11月

3、2日、11月8B：回收調(diào)查問卷，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理；11月9日15日：韓鵬針 對(duì)問卷調(diào)查數(shù)據(jù)制作分析圖表；11月15日1月21日：全體成員對(duì)調(diào)查 結(jié)果進(jìn)行分析探討并合作完成調(diào)查報(bào)告。2 / 21調(diào)查年級(jí)分布圖大一 大一大三大四調(diào)查涉及院部分布圖儲(chǔ)建 經(jīng)管學(xué)院 機(jī)械工程學(xué)院 醫(yī)學(xué)院 保險(xiǎn)學(xué)院化院 計(jì)算機(jī)0其他 地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院法學(xué)院 商學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院 理學(xué)院文學(xué)院調(diào)查涉及生源地分布圖一、大學(xué)生消費(fèi)情況在性別方面所產(chǎn)生的差異論點(diǎn)所涉及調(diào)查題目：1、你對(duì)你的消費(fèi)有過記錄嗎？ 單選題2、家里一個(gè)月給的生活費(fèi)是多少？單選題3、一般情況下，你每月的生活費(fèi)？單選題4、如果你的生活費(fèi)有結(jié)余，你會(huì)？單選

4、題6、每月消費(fèi)占額最大的是？可多選7、你平時(shí)購買頻率最高的是？單選題第1題圖第3題圖第2題圖第4題圖利聯(lián)逢子 手槌4.裾魔 不褥,搬懶囁宜般日鞋靚S 。豹能,懶齊£ ,松璞攤算也第7題圖第7題圖對(duì)于不同的大學(xué)生群體，消費(fèi)情況也存在明顯差異。譬如由于性別的 不同，男女生的消費(fèi)計(jì)劃及消費(fèi)觀念方面還是有一定的差異。在記賬理財(cái)方面，相比較而言，女生更感性一些，比較注重書面計(jì)劃 一些，因此進(jìn)行記賬計(jì)劃的女生比重比男生要多一點(diǎn)；但是男生相較之下 比較理性，所以可能在購物消費(fèi)方面也比較理性，調(diào)查人員中有一半的男 生的月生活費(fèi)都能有結(jié)余，但女生明顯不足一半的人能做到有結(jié)余，同時(shí), 女生月生活費(fèi)不夠用

5、的現(xiàn)象明顯高于男生。同樣，由男生女生月生活費(fèi)額度及月生活費(fèi)結(jié)余情況可以看出，女生 在生活費(fèi)額度相較更高的情況下，月生活費(fèi)結(jié)余相較于男生有更多選擇。 詳參見第2第4題圖。當(dāng)然，由于性別差異的緣故，男女生購買所需物品的方面也存在著明 顯差異（6、7題），購買日常所需生活用品這點(diǎn)上性別差異不明顯，但在 學(xué)習(xí)書報(bào)及用品的購買上，男生要比女生多一些，在服裝鞋子的購買這點(diǎn) 情況上，女生所購買的情況比重明顯多于男生，高出將近10%,女生購買 零食飲料的占額更加明顯的高出男生購買占額，高出近20%,由這兩個(gè)較 大的百分點(diǎn)差異可以看出女生較在意個(gè)人的著裝打扮和飲食，因而女生的 生活更加細(xì)致瑣碎；但同時(shí)，男生在社

6、交方面的支出超出女生近10%,由 此可見，大部分男生較注重人際關(guān)系的發(fā)展，注重拓寬自己的朋友圈。6 / 21二、大學(xué)生理性消費(fèi)的情況調(diào)研論點(diǎn)所涉及調(diào)查題目：5、你有攢錢的習(xí)慣嗎？單選題8、“只要我喜歡，價(jià)格再貴的東西我都會(huì)買下來”這一觀點(diǎn)，你怎么看？ 單選題9、是否使用過理財(cái)產(chǎn)品？可多選10、是否使用過借貸產(chǎn)品？可多選總體上來看，從問卷數(shù)據(jù)和被訪問者的回答中，我們發(fā)現(xiàn)接受調(diào)查的 大學(xué)生中大部分人有過記錄自己消費(fèi)情況的行動(dòng)或想法，但只有少數(shù)人能 夠堅(jiān)持下來；超過六成人表示生活費(fèi)夠用甚至有節(jié)余且大多數(shù)會(huì)把節(jié)余的 資金情況的行動(dòng)或進(jìn)行存儲(chǔ)以及有意識(shí)的進(jìn)行或準(zhǔn)備攢錢等，反映出部分 大學(xué)生對(duì)于自己的消費(fèi)

7、已經(jīng)有了規(guī)劃，但大部分還未形成科學(xué)合理的消費(fèi) 理念和規(guī)劃。同時(shí)，一部分開始接觸理財(cái)產(chǎn)品和借貸產(chǎn)品，體現(xiàn)出即將步 入社會(huì)的大學(xué)生隨著眼界的開闊產(chǎn)生的理財(cái)意識(shí)的提升和消費(fèi)形式的多 元化。另外，絕大多數(shù)人表示勤儉節(jié)約是應(yīng)該提倡的，消費(fèi)時(shí)會(huì)考慮實(shí)際 情況，總體來說是比較理性的。當(dāng)然也有部分人存在盲目消費(fèi)、過度消費(fèi) 等現(xiàn)象。而在每月的主要消費(fèi)項(xiàng)目方面，服裝、零食、社交都占據(jù)了很大 比重，如果經(jīng)濟(jì)條件允許，娛樂、交際、衣著打扮消費(fèi)將成為學(xué)生每月消 費(fèi)的很大一部分，反映出大學(xué)生具有提升自我形象、走出校園、融入社會(huì)、 擁有高質(zhì)量生活的渴望。5、你有攢錢的習(xí)慣嗎？單選題小計(jì):比例正日5錢98一 36.98%67

8、 2528%以前IS過,現(xiàn)在不捷了42.115.85%WfeKS過畦30.11.32%沒有我可信28:1057%本題郁但人次265第5題圖XY正麗海司班以朋過,現(xiàn)在硒了從來;皤過短SflttSJW小計(jì)男69(44.23%)29(18.59%)23(14.74%)18(11.54%)17(10.90%)156女29(26.61%)35(34.86%)19(17.43%)12(11.01%)11(10.09%)109第5題圖（性別消費(fèi)差異分析）經(jīng)過對(duì)數(shù)據(jù)的分析，獲得以下幾點(diǎn)結(jié)論1、大部分同學(xué)都有攢錢的意識(shí)，并且曾經(jīng)攢過錢，但仍有部分同學(xué)沒有 想過攢錢或者不愿攢錢；證明大部分同學(xué)已經(jīng)有了很好的金錢管

9、理意識(shí)， 并試圖去管理好自己現(xiàn)階段的消費(fèi)，為未來養(yǎng)成好的習(xí)慣。2、從性別來看，男同學(xué)攢錢的比例更高一些，這及目前網(wǎng)購和消費(fèi)觀念 的變化是分不開的，對(duì)于攢錢的意識(shí)來說，男女比例持平。8、“只要我喜歡，價(jià)格再貴的東西我都會(huì)買下來”這一觀點(diǎn)，你怎么看?匚單選題XY完全同意比較同意比較不同意非常不同意小計(jì)男4 (2. 56%)36(23. 08%)76 (48. 72%)40(25.64%)156女7 (6. 42%)23(21. 10%)57 (52. 29%)22(20. 18%)109冗全同意 ：比較同意 。比較不同意非常不同意第8題圖（性別消費(fèi)差異）第8題圖（消費(fèi)態(tài)度及月零用錢的交叉分析）在剛

10、剛結(jié)束的雙十一購物狂歡節(jié)后，許多大學(xué)生參及了 “買買買”的 剁手式購物，由上圖可以看出男生女生對(duì)于這一觀點(diǎn)的態(tài)度大致相同，雖 然選擇“比較不同意”選項(xiàng)的皆占大多數(shù)，但由細(xì)節(jié)可看出，“完全同意” 選項(xiàng)中，女生相較男生占更大比例。而“比較同意”及“非常不同意”選 項(xiàng)顯示，近年來，大學(xué)男生在消費(fèi)時(shí)更果斷，“想買就買，不想買絕對(duì)不 付款在男生中特點(diǎn)尤為明顯。從第二張圖即消費(fèi)態(tài)度及月零用錢的交叉分析圖可看出，每月零用錢不同 的情況下關(guān)于此觀點(diǎn)的態(tài)度截然不同。由圖中可以看出，“比較同意”百 分比及零用錢額度呈遞增關(guān)系，月零用錢2000元以上的學(xué)生關(guān)于這一觀 點(diǎn)的完全同意率達(dá)到了 58%,同樣，“非常不同意

11、”選項(xiàng)的比率也及零用錢 程遞減關(guān)系。由此可見，消費(fèi)態(tài)度及消費(fèi)層次有相當(dāng)大的關(guān)系，大學(xué)生理 性消費(fèi)也呈現(xiàn)不同程度的分布。9、是否使用過理財(cái)產(chǎn)品？ 可多選大一年級(jí)非大一年級(jí)第3題圖（年級(jí)消費(fèi)差異分析）大一年級(jí)非大一年級(jí)第9題圖（年級(jí)消費(fèi)差異分析）學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，經(jīng)濟(jì)上有了更大的自由度，零用錢按月來算，使得許 多學(xué)生有了更多支配零用錢的空間。然而在市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下, 互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)更成為理財(cái)熱門選擇，大學(xué)生更成為了互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)?shù)闹髁姟５?題圖（年級(jí)消費(fèi)差異分析）為調(diào)查總體中大一年級(jí)及非大一年級(jí)的每 月零用錢結(jié)余對(duì)比。由數(shù)據(jù)分析我們可以看出，大一新生剛進(jìn)入大學(xué)，各 個(gè)方面都需要購置物品，所以每月零用

12、錢有結(jié)余的大一學(xué)生相較于非大一 年級(jí)學(xué)生少10個(gè)百分點(diǎn)。第4題圖（年級(jí)消費(fèi)差異分析）為如果每月零用錢有結(jié)余，大一年級(jí) 學(xué)生及非大一年級(jí)學(xué)生消費(fèi)態(tài)度的對(duì)比。從圖中我們可以看出，非大一年 級(jí)學(xué)生面對(duì)零用錢有結(jié)余的情況，除了存起來之外，相較于大一新生，更 多的高年級(jí)學(xué)生選擇馬上花光，而大一新生則更為理性。面對(duì)投資這個(gè)選 項(xiàng)，我們可以從數(shù)據(jù)看出，經(jīng)過一年至多年的大學(xué)生活，更多的非大一年 級(jí)學(xué)生會(huì)選擇將結(jié)余的零用錢進(jìn)行投資。這就是我們想要著重想要探究的 問題一一是否使用過理財(cái)產(chǎn)品？第9題圖（年級(jí)消費(fèi)差異分析）為大一年級(jí)學(xué)生及非大一年級(jí)學(xué)生是 否使用過理財(cái)產(chǎn)品的調(diào)查情況。由圖中對(duì)比看出，雖然非大一年級(jí)學(xué)生

13、只 比大一新生不使用理財(cái)產(chǎn)品的百分比少了 10個(gè)百分點(diǎn)，但是使用余額寶 或招財(cái)寶的人數(shù)比大一新生多了兩倍多的百分點(diǎn)，而其他幾項(xiàng)都是多了不 等的百分點(diǎn)。由此可以看出，非大一學(xué)生面對(duì)零用錢有結(jié)余的情況更有計(jì) 劃，有理性的進(jìn)行不同方式的投資。10、是否使用過借貸產(chǎn)品？可多選小選項(xiàng):比例計(jì)，26. 47%從不2769. 61%100元以下有時(shí)會(huì)借，但會(huì)立即歸還71經(jīng)常會(huì)，等有錢在還322 / 212. 94%1 0. 98%102借錢有時(shí)會(huì)忘記還本題有效填寫人次大一年級(jí)小選項(xiàng)匕從不比例 計(jì)、4426. 99%100元以下有時(shí)會(huì)借，但會(huì)立即歸還110-67. 48%經(jīng)常會(huì)，等有錢在還53. 07%42.

14、 45%163借錢有時(shí)會(huì)忘記還本題有效填寫人次非大一年級(jí)第11題圖（年級(jí)消費(fèi)差異分析）第10題圖（年級(jí)消費(fèi)差異分析）大學(xué)生在面對(duì)大學(xué)生活的眾多選擇，經(jīng)常會(huì)有將零用錢提前花光的情 況，或者會(huì)選擇“花未來的錢”，即選擇分期產(chǎn)品或借貸產(chǎn)品。第n題圖 （年級(jí)消費(fèi)差異分析）為大一年級(jí)學(xué)生及非大一年級(jí)是否經(jīng)常和同學(xué)借錢 的調(diào)查情況，第io題圖（年級(jí)消費(fèi)差異分析）為大一年級(jí)學(xué)生及非大一 年級(jí)是否使用過借貸產(chǎn)品的調(diào)查情況。可以結(jié)合看出，在是否借錢問題近 乎相同的情況下，沒有使用過借貸產(chǎn)品的非大一年級(jí)學(xué)生較大一年級(jí)的學(xué) 生少了十個(gè)百分點(diǎn)，更多會(huì)選擇螞蟻花唄、京東校園白條、借貸寶及其他 校園分期產(chǎn)品。由此我們可以

15、看出，大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)一年至多年后，會(huì) 情況不等地使用分期產(chǎn)品進(jìn)行消費(fèi)，即“花未來的錢”。這也是大學(xué)生新 型的消費(fèi)生活方式。三、大學(xué)生消費(fèi)態(tài)度調(diào)研論點(diǎn)所涉及調(diào)查題目：11、是否經(jīng)常和同學(xué)借錢？單選題12、在您看來，在全社會(huì)提倡“勤儉節(jié)約”。單選題13、你覺得大學(xué)生理想的經(jīng)濟(jì)來源是：可多選 11、是否經(jīng)常和同學(xué)借錢？單選題大多數(shù)同學(xué)會(huì)借同學(xué)少量現(xiàn)金，但會(huì)立即歸還。而有大概四分之一的同學(xué)表示從不借同學(xué)錢財(cái)" 調(diào)查表明當(dāng)代多數(shù)大學(xué)生對(duì)于及他人的財(cái)務(wù)問題有自己一套較為成熟的12、在您看來，在全社會(huì)提倡“勤儉節(jié)約。單選題100%完全是一種美俵，不會(huì)過時(shí)以前曾經(jīng)有用，現(xiàn)在已經(jīng)過時(shí)二在一定范圍內(nèi)可

16、以提倡沒想過第12題圖（及第8題“只要我喜歡我都會(huì)買下來?！苯徊娣?析）勤儉節(jié)約是中華民族亙古不變的傳統(tǒng)美德，在大學(xué)生消費(fèi)群體中同樣 存在著這樣的消費(fèi)觀念，由上圖我們可以看出，勤儉節(jié)約的觀點(diǎn)及“只要 我喜歡，價(jià)格再貴的東西我都會(huì)買下來”這一觀點(diǎn)并不沖突，許多消費(fèi)理 性的大學(xué)生非常同意這一觀點(diǎn)，由此可見，大學(xué)生總體消費(fèi)態(tài)度還是非常 可觀的。13、你覺得大學(xué)生理想的經(jīng)濟(jì)來源是：可多選助工傷學(xué)，60.38%槳助學(xué)金,80.38%家庭浜應(yīng)，57.74%其他，6.79%投資創(chuàng)比26.42% 朋友幫助,1-89%兼職，59.62%第13題圖對(duì)于大學(xué)生理想的經(jīng)濟(jì)來源，同學(xué)們普遍傾向于獎(jiǎng)助學(xué)金及勤工儉學(xué), 但

17、同學(xué)們卻忘了現(xiàn)實(shí)生話中我們普遍的經(jīng)濟(jì)來源是家庭供應(yīng)，這也反映了 當(dāng)代大學(xué)生過于幼稚及理想化的經(jīng)濟(jì)觀，對(duì)于理想的過于理想化造成理想 及實(shí)際的過于分裂化。實(shí)踐感悟一、于大學(xué)生而言，要樹立自己合理的消費(fèi)觀念，要理智地對(duì)待自己 的消費(fèi)。作為一個(gè)純消費(fèi)者，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源大多靠家庭，所以自己的消 費(fèi)要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲 目地陷入感性消費(fèi)的誤區(qū)。如今有的學(xué)生消費(fèi)上大手大腳，還有沉迷于盲 目消費(fèi)中，比如最近許多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這將大大增加自己的消 費(fèi)負(fù)擔(dān)，更重要的是大學(xué)生也會(huì)在盲目的消費(fèi)中迷失自己，以至影響到自 己的學(xué)業(yè)。另外，大學(xué)生也要具有消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)，進(jìn)

18、入大學(xué)，已經(jīng)開 始慢慢地融入社會(huì)，社會(huì)中欺騙消費(fèi)者的各種不法行為屢禁不止，面對(duì)紛 繁復(fù)雜的社會(huì)，大學(xué)生要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)利。二、校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)。事實(shí)求是，高校思想政治教育對(duì) 學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒有形成足夠的重視。對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究不 足“兩課”教學(xué)中對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對(duì)大學(xué)生的消 費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，及人生觀、勞動(dòng) 觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費(fèi)觀的專題教育在思想 品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達(dá)到真正的指導(dǎo)目的。三、于社會(huì)而言，要積極開拓大學(xué)生消費(fèi)市場，從產(chǎn)品的種類、價(jià)格、 服務(wù)多方面滿足不同經(jīng)濟(jì)條件大

19、學(xué)生的需求，同時(shí)要規(guī)范市場秩序，為大 學(xué)生確立一個(gè)公正的市場環(huán)境讓其消費(fèi)。無論從哪方而講,大學(xué)生的消費(fèi) 市場已不再是可有可無的了，它已嚴(yán)重影響著高校周圍地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。四、大學(xué)生來說還應(yīng)加強(qiáng)合理儲(chǔ)蓄的觀念。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯 特清崎曾經(jīng)說過：“理財(cái)及你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測(cè)算你能留住多少 錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力在調(diào)查時(shí)，當(dāng)問及對(duì)理財(cái)?shù)恼J(rèn) 識(shí)時(shí)，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí)，大部分 同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別 人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極個(gè) 別同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)。五、當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)分析當(dāng)

20、前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無計(jì)劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈 浪費(fèi)、戀愛支出過度等問題，既及社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也及家庭、 學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系。（一）、消費(fèi)思想及消費(fèi)行為某些大學(xué)生受到享樂主義、拜金主義、奢 侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí)，如果沒有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正 確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向，當(dāng)學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟(jì)上滿足較 高的消費(fèi)條件時(shí)，這些思想就會(huì)在他們的消費(fèi)行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的 情況是，有些家庭經(jīng)濟(jì)狀況不允許高消費(fèi)的學(xué)生，為了滿足自己的消費(fèi)欲 望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。（二）、消費(fèi)觀念的導(dǎo)向父母在口常生活消費(fèi)的原則立場是子女

21、最初始 的效仿對(duì)象。有些父母本身消費(fèi)觀念存在誤區(qū)，又何以正確指導(dǎo)自己的孩 子呢？（三）學(xué)校教育環(huán)境對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)的重要影響作用可事實(shí)求是, 高校思想政治教育對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒有形成足夠的重視。對(duì)大學(xué)生消 費(fèi)心理和行為研究不足 “兩課”教學(xué)中對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不 夠。由于對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等 因素，及人生觀、勞動(dòng)觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消 費(fèi)觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達(dá)到真正 的指導(dǎo)目的。另外，校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消 費(fèi)觀的內(nèi)容。大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為除了在個(gè)人喜好、穿著打扮等較少 方面比較注重突出個(gè)性以外，他們對(duì)于時(shí)尚品牌、基本生活用品、生活費(fèi) 用的額度等主要消費(fèi)內(nèi)容都具有群體從眾心理。高校校風(fēng)主要體現(xiàn)的正是 學(xué)生的群體心理和行為特征。在校風(fēng)建設(shè)上注重塑造和強(qiáng)化學(xué)生良好的消 費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣。六、結(jié)論及建議綜合以上分析， 可以看出大學(xué)生的消費(fèi)心理總體上處于成長健全期。他 們?cè)谫|(zhì)量、價(jià)格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，他們首先考慮 質(zhì)量的因素，但更注重品牌及情緒的影響。因此可以說大學(xué)生充滿的是感 性而略摻有理性的消費(fèi)觀。而對(duì)于流行及時(shí)尚的追求似乎更是一個(gè)令人彷 徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過分的攀比會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)的影