人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案：語(yǔ)文園地五

1、人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案：語(yǔ)文園地五語(yǔ)文園地五教學(xué)目標(biāo)1、. 在口語(yǔ)交際和習(xí)作的過(guò)程中，進(jìn)一步提升口頭和書(shū)面的表達(dá) 水平。2. 發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會(huì)句子含義的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。3、. 積累關(guān)于生命的名言警句。4、理解成語(yǔ)故事，體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。德育目標(biāo) ：繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)生命的理解和理解，激發(fā)對(duì)生命的思 考和熱愛(ài)。課前準(zhǔn)備1. 整理本組課文收集的相關(guān)資料。2. 搜集關(guān)于生命的名言警句。教學(xué)時(shí)數(shù) ： 4 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 口語(yǔ)交際一、談話導(dǎo)入生命，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。如何讓自己的生命在有 限的時(shí)間里得到無(wú)限的延伸，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真思考的一個(gè) 問(wèn)題。通過(guò)這組課文的

2、學(xué)習(xí)，相信大家一定對(duì)生命有了更為深刻的理 解和理解，這節(jié)課就讓我們共同交流一下吧。二、自主準(zhǔn)備1. 默讀提示，了解本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。2. 投影出示： 內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)自己了解到的生命現(xiàn)象 ; 講講自己知道的熱愛(ài)生命的故事 ; 談?wù)勛约韩@得的感受、得到的啟發(fā)。3. 回憶本組學(xué)習(xí)的幾篇課文，瀏覽搜集的資料，閱讀教材中提供 的三段文字。4. 選擇自己感興趣的內(nèi)容，確定交流的角度，想一想自己打算怎 樣說(shuō)。5. 自己輕聲練習(xí)講述。三、暢所欲言1. 自由選擇伙伴互相交流，互相評(píng)議、指正。教師參與部分小組 的交流，給予個(gè)別指導(dǎo)。2. 每小組推薦一名同學(xué)上臺(tái)交流，要求講話學(xué)生清楚流暢地表達(dá)， 聽(tīng)者認(rèn)真、安靜地傾聽(tīng)

3、。教師引導(dǎo)學(xué)生大膽實(shí)行評(píng)議、辯論。四、總結(jié)評(píng)價(jià)1. 自我評(píng)價(jià)：自己在這節(jié)課中發(fā)言是否踴躍，表達(dá)是否清晰，態(tài) 度是否大方，思維是否敏捷，與同學(xué)的交流、合作是否積極等。2. 學(xué)生評(píng)價(jià)：你認(rèn)為這節(jié)課誰(shuí)的表現(xiàn) ?為什么 ?3. 教師評(píng)價(jià)：總結(jié)本節(jié)課中學(xué)生突出的優(yōu)點(diǎn)，提出存有的問(wèn)題及 改進(jìn)意見(jiàn)。第二、三課時(shí)習(xí)作一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們暢談了自己對(duì)于生命的理解和感悟，老 師認(rèn)為大家的發(fā)言都很有見(jiàn)地。把你們所談的內(nèi)容實(shí)行加工整理，寫(xiě) 下來(lái)就一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)大家根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，把 自己感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)吧。二、閱讀提示，明確要求1. 學(xué)生默讀提示，畫(huà)出習(xí)作要求。2. 投影出示習(xí)作要求：內(nèi)容具體 ;寫(xiě)出真實(shí)感受 ;題目自定。三、試寫(xiě)初稿，反復(fù)修改1. 學(xué)生實(shí)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生實(shí)行個(gè)別指導(dǎo)。2. 好文章是改出來(lái)的 !請(qǐng)同學(xué)們完成初稿后，自己認(rèn)真實(shí)行修改。3. 小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。4. 按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。四、朗讀佳作，共同賞評(píng)1. 每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，能夠是全文， 也能夠是片斷。教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行賞析。2.