《花樣跳短繩》教學設計

1、花樣跳短繩教學設計隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，深化學校體育教學的改革，我根據(jù)體育與健康新課程標準的精神，再結合實際情況及不同年齡階段學生的生理、心理等特點來制定本課教材內(nèi)容：“花樣跳短繩”，來發(fā)展學生的跳躍能力。從中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力，想象力，來突出體育與健康新課程的理念，體現(xiàn)目標的達成。再通過游戲的形式激發(fā)學生的練習興趣，從而達到拓展體育課程的功效。 一、教材分析 本課是四年級體育教材中的一項，是小學生十分喜歡的一種體育活動。所以我根據(jù)學生的生理、心理來制定本課內(nèi)容，促進學生身體各關節(jié)和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展。根據(jù)中年級學生興趣廣泛，模仿力強、活潑好動、喜歡游戲等特點。在教學中采用有趣的游戲方法、豐富

2、的內(nèi)容和多變的組織形式，使教材內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性。 二、教學目標1、激發(fā)學生練習跳繩的興趣，掌握跳短繩的基本方法和游戲的方法；2、發(fā)展彈跳能力和有氧耐力；培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識能力和自主學練的方法；3、積極參加花樣跳繩活動，并大膽向同學展示自己的動作；4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、實踐能力； 三、組織教法 1、為了更好完成教學目標，在課的啟發(fā)興趣階段、我利用音樂做跑跳熱身活動，在音樂中，增加學生對體育課的興趣，充分熱身，為上好整節(jié)課做好準備。2、由于跳繩的方法很多，為了使教學更切合實際、給合學生水平，在開始階段，我由“單人雙腳跳繩”練習基礎上，啟發(fā)誘導學生“你能用雙腳跳出比老師的花樣更多，更有趣的方法嗎

3、？下面請你們在自己站的地方的試試看”來拓展學生的思維能力、創(chuàng)新能力和勇于求異、展現(xiàn)自我的精神。 3、在教學中，我適當?shù)丶尤敫鹘M的練習中，加深師生之間的感情、融洽師生的關系，使學生能在輕松、愉快、激烈的氛圍中發(fā)展學生的個性，給學生一個平臺，展現(xiàn)自我，增強其自信心，嘗到成功的滋味。 4、在各個游戲階段，我之所以選擇了“快快跳起來”、“直升飛機”、 “花樣跳繩”、“賽馬”、“看誰投的遠”這幾個游戲，不僅能激發(fā)學生的興趣，活躍課堂氣氛，而且也能培養(yǎng)學生的團結合作的意識。 5、最后我設計學生在音樂聲中用做放松操的活動，使學生不僅能充分放松，還培養(yǎng)了韻律感，達到了恢復學生生理、心理的目的。 五、教學根據(jù)這

4、節(jié)課我主要采用了：自覺積極性原則、形象直觀性原則，因材施教原則，愉快教學原則和教學多樣性原則。 六、采用的教學方法因為小學生的注意力易分解，集中時間短，易接受外界干擾等特點，課中采用“講解法、直觀法、練習法、競賽法”充分調(diào)動學生積極主動性。通過以上的教學原則、教學方法、教學手段的運用，貫徹“健康第一”的思想，讓學生在樂教樂學的氛圍中結束教學，給本節(jié)課的教學畫上一個圓滿的句號。七、教學過程 （一）情境激趣環(huán)節(jié)（10分鐘）1、集合整隊，師生問好，常規(guī)檢查，安排見習生。2、宣布本課教學內(nèi)容，學習方式。3、小游戲：快快跳起來，強化學生注意力要集中4、熱身練習：教師帶領學生一起音樂做各種模仿秀練習，鍛煉

5、學生的協(xié)調(diào)跑跳能力； 設計意圖在準備活動環(huán)節(jié)，通過小游戲和音樂伴奏下的跑跳練習讓學生達到熱身目的。同時，提高學生上課注意力、熟悉本課練習的場地基本情況，為下面的練習順利進行做好準備。（二）能力探究：（15分鐘）1、個人自由練習快速跳短繩 （5分鐘）每人一繩，自主地進行練習，可以進行跳繩也可以借助繩子進行各種游戲活動，充分地發(fā)揮短繩的練習作用。設計意圖通過個人練習，使學生掌握基本的跳繩方法，并為學生進一步學習探究各種的跳繩方法做鋪墊。2、探究各種花樣跳繩（10分鐘）（1）請同學們動動腦，能否創(chuàng)編各種花樣跳繩？（2）單人各種方法跳繩,雙人花樣跳繩。（3）各種方法跳繩的展示。（4）取長補短用別人的方

6、法練習。（三）知識延伸（10分鐘）1、游戲;賽馬學生兩人小組一人做“馬”，一人當騎手，前面隊員爬在起跑線上，聽到口令，馬和騎手跑到指定地點，兩人輪換再來一次。2、利用跳繩投擲設計意圖這個環(huán)節(jié)重點是按照要求完成教學任務和游戲，利用跳繩提高身體的腿部爆發(fā)力、手臂力量和手腳的協(xié)調(diào)能力。通過同學間的合作嘗試，充分體驗成功的快樂在此基礎上發(fā)揮自己的想象力，盡量高質(zhì)量，高速度的完成任務。目的在于鍛煉學生身體，提高學生的合作能力，體驗集體協(xié)作獲取成功的樂趣，同時鍛煉了學生的思維和協(xié)調(diào)能力。（四）放松小結環(huán)節(jié)（5分鐘）韻律操學生分成人數(shù)相等的四組，在音樂伴奏中做韻律操，要求放松心情活躍身心。設計意圖在教師的引

7、導下，學生通過音樂伴奏的擺圖案游戲達到身體的放松。最后對學生表現(xiàn)出的參與熱情、協(xié)作精神等多方面因素給予及時肯定，為學生以后的練習加油鼓勁。花樣跳短繩教案班級：四年級 人數(shù)：40人教材1、 跳短繩2、利用跳繩做各種游戲?qū)W習階段水平二教學目標1、 激發(fā)學生練習跳繩的興趣，掌握跳短繩的基本方法和游戲的方法；2、發(fā)展彈跳能力和有氧耐力；培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識能力和自主學練的方法；3、積極參加花樣跳繩活動，并大膽向同學展示自己的動作；4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、實踐能力；教學過程教學內(nèi)容教師主導學生活動時間練習次數(shù)情境激趣  常規(guī)     游戲&#

8、160;    1、師生問好； 2、 集合整隊，報告人數(shù)；如（圖一）3、安排見習生；4、檢查整理服裝。要求：學生站隊快、齊、靜，學生遵守紀律。5、安排本課學習內(nèi)容；（1）趣味小游戲：“快跳起來” 組織方法：學生分成四組，用長跳繩從學生腳底下拉過，學生迅速跳起來。（2）緊跟引導人：教師帶領學生慢跑，模仿小兔跳躍、小鴨子、小熊、小鹿等動作做熱身。（3）組織學生利用跳繩做游戲：模仿直升飛機教學方法：教師啟發(fā)誘導，學生練習；教學要求：學生積極參與做健身操，教師調(diào)動學生的積極性；  1、  學生問好；  2、  列隊靜后上課

9、；  3、  見習生出列；  學生集合隊形；圖一  組織方法：隊伍如圖一，成四列橫隊 圖（一）小游戲隊形：    10分鐘2次能力探究分組學練    個人展示 學生練習 1、 教師強調(diào)快速跳繩動作要領：含胸、收腹、屈膝；動作要求：輕盈、協(xié)調(diào)2、 100次看誰先跳完3、 一分鐘快速跳繩練習4、  組織學生分成四小組，進行自主探究，相互學練；教師巡視指導、師生交流；教學方法：讓學生分成四組，創(chuàng)編花樣跳繩，以小組為單位，小組長負責，請同學們發(fā)揮自己的聰

10、明才智，各小組討論創(chuàng)造最多跳法和最佳的組合練習。 5、  組織學生個人展示如：單人向前、向后搖繩并腳跳或蹲跳；兩人跳短繩；帶人三人跳或兩人聯(lián)跳帶兩人跳等。教師評價；教師總結花樣跳繩的方法；4、  組織學生再分組練習；教師進行個別指導；5、  教師小結花樣跳繩的方法；1、學生先嘗試練習100 次，啟發(fā)誘導學生，總結跳繩動作要領：含胸、收腹、屈膝。2、學生聽教師講解；按老師要求去練習3、 學生集合到小組，進行練習，個人創(chuàng)編花樣跳繩；1一人思考、或多人探討、習練；（2）確定內(nèi)容，重點練習；        圖 二4、

11、60; 學生各組派代表展示小組的成果（花樣跳繩）；學生評價；5、組學生在花式跳繩展示的基礎上，再進行分組練習； 6、學生一起總結花樣跳繩的方法；   15分鐘   200次左右  100次知識延伸游戲比賽游戲：1、賽馬教師講解、示范游戲方法及規(guī)則： 學生兩人小組一人做“馬”，一人當騎手，前面隊員爬在起跑線上，聽到口令，馬和騎手跑到指定地點，兩人輪換再來一次。組織方法：學生按四路橫隊集合；如（圖三）教學方法：教師巡視觀察學生練習比賽情況；教學要求：學生遵守游戲規(guī)則，3、 看誰投的遠游戲方法：想一想怎么將跳繩投的遠，教師啟發(fā)誘導1、學生進行賽馬游戲比賽；（1）聽取比賽方法及規(guī)則介紹；（2）學生在比賽中，奮勇爭先，不甘落后，組織如圖： 圖 三2、積極參與投擲練習中10分鐘1次舒緩身心跟我學 1、 拍打肢體放松2、  教師總結。3、  師生再見！4、  收拾場地整理器材。 1、  學生模仿練