金旭亮：一個普通IT人的十年回顧(上)_職場勵志

1、金旭亮：一個普通IT人的十年回顧（上）職場勵志金旭亮：一個普通IT人的十年回顧（上）作者簡介：金旭亮于 1989年與超級解霸的開發(fā)者梁肇新同時邁入廣西大學的校門，卻走 了一條與其不同的路。1994年起開始自學計算機專業(yè)本科課程，并 開始編程，從未間斷，迄今已逾 10年，仍對軟件癡心不改。2002 年北京理工大學計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)研究生畢業(yè)，后留校任教，主講程序設(shè)計系列課程。2003年在CSDN論壇發(fā)表自傳；一個普通IT 人的十年回顧，細訴自己的坎坷學習經(jīng)歷，言辭激昂澎拜，感染了 無數(shù)學子之心。發(fā)表后一石激起千層浪，先后收到近千封國內(nèi)外郵件， 對作者經(jīng)歷與觀點贊嘆不已。以下是全文。今年（2003

2、年）是我大 學畢業(yè)滿10年的日子，也是我投身IT技術(shù)的第10年。一直想能對 過去的經(jīng)歷做些回顧與反思，以更好地走向未來，但總沒有下筆。剛 好CSDN舉辦“講述程序員的故事”征文，這件事成了一個引子， 我終于趁著暑期有時間，敲了一天鍵盤，便有了這篇人生自述。10年對于一個人來說是比較長的一個階段，10年之后，同期大學畢業(yè) 的同學情況差異之大，讓人嘆息命運之變幻莫測。我在此記錄下了我 的生活足跡，由于時間較長，有些事記得不太清了，但我是盡量真實 的記錄當時的情況，有興趣看我這篇長文的人請把我看成是一個在你 我中間一塊生活，一起喜怒哀樂，一起努力的平凡人，相信我們之間會有很多跨越時空的情感交流。 序

3、從1994到2003 ,不知不覺之間， 我已在計算機技術(shù)的世界里沉浸了十年。有位哲人說過：如果一個人能用十年的時間專心致志地研究一門學問，或?qū)W習一門手藝，或從事一個職業(yè)，他一定能成為這個領(lǐng)域的專家。我天資平庸，但哲人的話 是有道理的。我用十年的時間先成為了一名合格的程序員，再成為了 一個重點大學計算機專業(yè)的大學教師。十年磨一劍，驀然回首，年華 如水，青春如歌！我父母都是城市中的平民，家境僅能解決溫飽，我 想我可能代表了中國社會的一大類青年，我的經(jīng)歷與體會可能會對許 多條件并不好的年輕程序員有所啟示：只要努力，天資差與環(huán)境不好 都是可以克服的。因為我不是牛人，所以我不能教你如何成為牛人， 我只是

4、盡量真實地寫下我的經(jīng)歷與感觸，寫一個平凡人的努力過程。 我為我是一個軟件開發(fā)者而自豪，為我從事的教書育人的事業(yè)而自 豪，并愿意為中國落后的軟件業(yè)盡己菲薄之力，為此，我人生無悔！ 我想分為三部分講述我的人生經(jīng)歷： 上篇–學習人生：主要是 我學習計算機技術(shù)的經(jīng)歷與感觸，時間跨度大約是從19941996年；中篇–艱難人生：主要是我流跡社會，失業(yè)一年半，三次 考研的痛苦經(jīng)歷；時間跨度大約是從19971999年；下篇– 實踐人生：主要是我的技術(shù)實踐經(jīng)歷：在公司打工，開發(fā)軟件，畢業(yè) 求職與教書生涯，時間跨度是19992003。上篇：學習人生一、計

5、 算機是什么東西？我是七十年代初在中國出生的那一代人，等我們長大開始讀書時，文革已經(jīng)結(jié)束，相對于我們的兄長，從我們這一代開 始，以后出生的孩子都能受到較為正規(guī)的教育，這是我們幸運的地方。也就是我們上小學的時候，七十年代末，以美國為技術(shù)資源中心的計 算機技術(shù)開始在全球范圍內(nèi)迅猛發(fā)展，這時正是世界性的“軟件危機” 極為嚴重的時候，計算機技術(shù)各方面都在醞釀著新的突破， 而此時比 爾;蓋茨也正在準備構(gòu)建他的明日微軟帝國。七十年代末與八十年代 初，在我們的生活中，看不到一點計算機技術(shù)的影子，剛剛改革開放 的中國，99%以上的人連“計算機”這個詞恐怕都沒聽說過，中國游 離于信息技術(shù)大門之外。在“振興中華”

6、成為時代主旋律的八十年代， 整個中國真的是呈現(xiàn)出一種勃勃的生機， 這是一個民族在經(jīng)歷百年恥 辱，十年挫折之后的再起步，象一些老歌 ；金梭與銀梭、在希望 的田野上等，就是當時青年的一種積極向上的精神風貌的體現(xiàn)。這 種環(huán)境下，對于正在成長中的我們這一批少年， 在潛意識中有極為深 刻的影響，我們認為愛國與振興中華是天經(jīng)地義的事，并且成為了努 力學習的主要動力（呵呵，現(xiàn)在的一些“憤青”；憤怒青年一定會說我們當時被“洗腦”了，也許真的是吧，這種信念確實會給人以極大 的動力，我看不出有什么不好，至少我不會有現(xiàn)在這一批青年所經(jīng)歷 的非常迷茫的感覺）。1986年我考上了桂林市重點高中；;桂林中學， 在那兒，我

7、第一次見到了電腦。1、中學的計算機興趣班1987年我 在桂林中學讀高二，桂中是重點高中，條件較好，當時學校課外安排 了兩個班：無線電班和計算機班，我上的是計算機班，當時用的微機 是Applell，用BASIC編程。記得當時中國也開發(fā)了一種同檔次的計 算機，叫做中華學習機，要在中小學中大力推廣，但 Applell后來發(fā) 展成了著名的Mac系列，并擁有了自己的操作系統(tǒng)，而中國的中華 學習機，還有后來的小霸王等電腦學習機，都無疾而終了。學校安排 上機，有同學不知從哪找來了一些有趣的 BASIC程序，什么“比翼 雙飛” “飛機空戰(zhàn)”等等，都是一些非常簡單的小游戲，當時他抄了 厚厚一本，一上機就敲一些到

8、計算機中運行，而我是一點也不會，只 有站在一邊看的份。那時會計算機的人很少，老師講的我又不明白， 考試的時候也不知道怎么過的。呵呵，后來我讀研打工時，在網(wǎng)上看 到洛陽一個高中生用VB編的一個“電子書童”程序，水平之高，我 當時真是沒法比。1989年，廣西高考名額一下減了 7000多，競爭 激烈，十幾人里才能取一個，由于壓力過大，我高考前夕失眠，第二 天考語文，120分的試卷當時只考了 68分，因而與重點高校無緣。 本想復(fù)讀，但父母怕我來年考不上，一定要讓我讀廣西大學，我萬分 不情愿地順從了父母的意愿，去了我不喜歡的學校，讀了我不喜歡的 專業(yè)。男怕入錯行，我在大學畢業(yè)后重新開始學我喜歡的專業(yè)，足

9、足 用了五六年的時間才轉(zhuǎn)過來，真正成為一名合格的勞動者，走了一條 長長的彎路，所以，父母的決定對缺乏經(jīng)驗與決斷力的孩子而言，真 的是非常重要?，F(xiàn)在想起來，父母當時沒錯，我也沒錯，那都是在時 代與社會環(huán)境下的自然選擇。2、失敗的四年本科與工作初期四年里 我是個老老實實的好學生，但四年除了玩命過了六級，什么也沒學會。 記得大學第一節(jié)課就是 BASIC語言，呵呵，也根本沒學會，但我看 來注定了要與BASIC難解難分了，后面的實踐篇中我會講我用BASIC 開發(fā)的事。大學里我學的專業(yè)是電力系統(tǒng)自動化，學過微機原理與 Fortran，上機時還用的是古老的主機加終端方式的計算機（叫做 l/f機）,我上機時真

10、是一塌糊涂，因為這門課我從沒學進去，也從沒學 懂過。有同學很厲害的，會用電腦打印出許多漂亮的圖片（當然現(xiàn)在 看起來很粗糙，針式打印機打的），我那時就稱這些人為牛人了。呵 呵，我如果沒記錯的話，做超級解霸的梁肇新也是廣西大學的，但不 是我們系，記得我當時就已聽到有關(guān)幾個計算機牛人的事，估計其中就有他吧，如果我記錯了，梁肇新先生請指正。在本科期間，我對電 腦是神秘多于興趣。這也說明我成為不了牛人與大師，天資有限。后 來，我發(fā)現(xiàn)一個普遍的規(guī)律，如果能成為計算機方面的牛人與大師， 請去翻翻他們的傳記，絕大多數(shù)在本科期間就已展露出他們的才華。 而我們現(xiàn)在的中國高校，這么多的本科生都在為考試、考研、考托、

11、 考G而奔忙，這種填鴨式的應(yīng)試教育體制，扼殺了太多學生的創(chuàng)造 性。結(jié)果是一個學生在大學里讀得越認真，就受到的錯誤影響越大， 我是用好幾年的時間反思才得出這個結(jié)論的。 所以，中國高校十幾年 數(shù)以幾十萬計的本科生中出不了可編寫linux內(nèi)核的杰出人才，一點 也不奇怪。1993年我畢業(yè)了，用我總結(jié)的一段話來說，是：一張白 紙進來，一腦漿糊出去。畢業(yè)后我分到了一所號稱是“中港合資”的 生產(chǎn)蓄電池的公司。呵呵，剛剛工作的日子讓我這個單純的大學生被 生活好好的教訓(xùn)了一下，許多無法以前想象的社會現(xiàn)象讓我目瞪口 呆，年輕氣盛導(dǎo)致穿了小鞋，還只能忍氣吞聲。吃了生活的一個悶棍， 我才明白，我除了有張文憑，什么都不

12、是！當時，我感到最郁悶的是 我在公司里什么都不會做，一個電機燒壞了我楞不知如何下手修，公 司老總辦公室里的燈不亮了，學電的大學生我花了半小時楞不知原因在哪！我學的東西沒一樣能用的。開始我還以為是因為我在學校里沒 認真學，但后來問了很多同學，90%以上的都有同感，我現(xiàn)在終于認 識到這不單是我個人的錯，我自認為在學校中是很努力的，從未偷懶 過，但如果90%以上的學生所學不能服務(wù)社會，這種教育體制一定 存在問題。四年里，我的電腦知識與技能 =0 !現(xiàn)在看起來，我浪費 了寶貴的四年光陰！但當時的環(huán)境與認識水平，也只能如此了，沒有 當初的浪費，怎有后來的珍惜？這是人生必經(jīng)的一個階段。二、漫長 的理論學習

13、時期1、從電腦培訓(xùn)班開始我畢業(yè)后的第一個工作單位是 一個非常差的企業(yè)，我在那兒見識了幾乎所有中國差的企業(yè)的弊端： 人浮于事，拉幫結(jié)派，暗箭傷人，損公肥私 & hellip;…?？梢?想見，在這樣的企業(yè)工作，人是多么的頹廢。我在無聊之中過了大半 年的時間。1994年4月的一天我去桂林新華書店買書，看到桂林電 子工業(yè)學院老師舉辦一個電腦培訓(xùn)班，教打字、排版、常用DOS命令等電腦使用基礎(chǔ)，反正也沒事，不如上個班學點東西吧。不曾想就 是這樣一個培訓(xùn)班，卻根本影響了我的人生之路。我清楚地記得當我 第一次上機時，連電腦開關(guān)在哪都找不到，老師拿著一張五寸軟盤， 插入軟驅(qū)，打開電

14、源，在一陣“吱吱”的聲音之后，屏幕上開始有英 文字符出現(xiàn)，然后，教師在鍵盤上敲入幾個鍵，電腦沉默一會，突然 在屏幕上跳出一個小人，出現(xiàn)一行字：快快樂樂學電腦，還傳出了音 樂。我當時真是驚呆了，電腦怎么還會唱歌？現(xiàn)在想起來，那個軟件 其實是中國臺灣松崗系列教學軟件， 而我一個大學本科生，在畢業(yè)之 后居然對電腦無知到這個地步，我真不知道是該哭還是該笑…… !俗語說：“一見鐘情”。我是相信這種事的，因為 就是這第一次上機，讓我產(chǎn)生了搜索這一神秘世界的強烈興趣， 從此 就再難與電腦分開了。當時，有兩位電子學院的老師：尹老師和陳老 師。他們給我們講 DOS，講

15、漢字輸入，講他們?nèi)绾涡薷奶靺R漢字系 統(tǒng)使它能在一張軟盤上運行，講打字排版 & hellip ;…，一個月 之后，我不滿足，又學了一個月。在上培訓(xùn)班的時間里，我向老師要 來了桂林電子工業(yè)學院計算機應(yīng)用專業(yè)本科四年的培養(yǎng)方案，回到家中，列出了所有本科課程，再根據(jù)書上的先修課程介紹，繪制了一張 巨大的課程樹，從樹根開始，決定一本本地啃，從頭開始學計算機技 術(shù)。計算機科學的學習有較強的系列性，想一步到位很可能會學不懂， 但循序漸進又無法跟上技術(shù)發(fā)展的速度，這是一個非常突出的問題。 我現(xiàn)在想起來，覺得好的學習方式是：學理論打基礎(chǔ)，在實踐中逐步 理解理論，多思多悟，就會發(fā)現(xiàn)層

16、出不窮的新技術(shù)中有許多一直不變 的東西存在。把握這種東西，就可以以不變應(yīng)萬變。這種“不變”的 東西是什么？就是軟件開發(fā)的基本原理與理論，基本思想與方法！在我對面向?qū)ο罄碚撨M行了較深入的學習與把握之后，我學。NET只用了三個月的時間就可以獨立設(shè)計一個完整的全面向?qū)ο筌浖軜?gòu)， 并且用VB。NET與C#混合語言把它給做出來了。對于 J2EE,我同 樣有這種自信，也用三個月的時間，一定可以開發(fā)與設(shè)計基于J2EE平臺的軟件，因為它們背后的計算機技術(shù)基礎(chǔ)是一致的，完全可以觸類旁通。尹老師和陳老師可能不知道，他們開的一個也許是為了經(jīng)濟 效益的培訓(xùn)班，最后居然培育出了一個計算機碩士！所以，作為一名教師，其責

17、任真的是非常重大的，可能會影響學生的一輩子，我感激 他們！ 2、漫長而艱辛的學習之路我當時每月只有一百多元的工資收 入，把大半收入都用到買書上去了。電子工業(yè)學院門旁的那個科技書 店，以及桂林科技書店，成為了我最常去“站讀”的地方。我買了數(shù) 據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、微機原理、IBMPC匯編程序設(shè)計，C程序設(shè)計 …… 這些教材，就按照預(yù)定的計劃開始學了。我當時也 說不清楚為什么要學這些東西，決不象現(xiàn)在學生學什么東西都有很強 的功利性：學英語為了出國，學電腦為了好找工作。當時根本就沒有 想過今后如何如何，就是對計算機技術(shù)本身的興趣推動我去學習的。 當時計算機書還

18、不象現(xiàn)在這樣撲天蓋地，我?guī)缀蹩赐炅宋夷芘降拿?一本計算機書，看了一些書，就特別想有地方上機，能練一練。但我 一個月一百多元收入，一臺電腦怎么也得幾千元，要五六年不吃不喝 才攢夠錢，父母都是普通百姓，家境僅能溫飽，擁有一臺電腦真成了 我最大的美夢。為了有機會上機，我這個臉皮極薄的人也會什么都顧 不上了，帶著一盒保存著各種軟件的軟盤， 厚著臉皮到處找可能的地 方上機。在這個時候，電子工業(yè)學院又一次幫了我，他們的機房管理 得并不嚴，我就冒充是他們的學生去買機票上機。后來去得多了，那 兒的老師都熟悉我這張臉了，但搞笑的是，居然沒一人知道我是哪個 班的！當時電子學院用的局域網(wǎng)操作系統(tǒng)是Novell，我

19、在那兒學會了使用許多最基礎(chǔ)的軟件，現(xiàn)在仍然如數(shù)家珍：CPAV， TurboPascal5.5 ， UCDOS， Tway （天慧漢字系統(tǒng)），Masm ， TurboC2.0，還有鼎鼎大名的Norton 公司的磁盤醫(yī)生 NDD，PCTools , Borland 公司的最牛的常駐內(nèi)存的軟件 Sidekick ,……在電子學院機房，我還玩了經(jīng)典游戲：決戰(zhàn)中國海, 冒險島，戰(zhàn)斧，三國……。學校網(wǎng)絡(luò)里軟件很多，但其 中所染的病毒也五花八門。我記憶深刻的是第一次遇見 Dirll病毒時, 那種感覺決不是害怕，而是欣喜，

20、呵呵，我見到病毒什么樣的啦！由 于DOS內(nèi)核是開放的，所以那時開發(fā)一個病毒程序相對容易，大家 又都喜歡用軟盤拷來拷去，結(jié)果毒源泛濫，病毒的猖獗使得殺毒軟件 有了巨大的市場，現(xiàn)在大名鼎鼎的江民KV系列，就是在那時開始占據(jù)中國防毒市場，同時還有部的 Kill等競爭對手，瑞星、金山等都是 后來者。那時，我白天在公司上班，就盼望著晚上的上機，每次上機 我都有詳細的計劃，因為機時寶貴，所以分外珍惜。為了上機時能多 敲些程序，我一咬牙，向媽媽要了兩百元，買了一臺電腦學習機，回 家苦練英文指法與五筆輸入，每天對著家里那臺14寸的電視機屏幕， 敲擊至少鍵盤2小時以上。練得手腕酸疼，但終于達到了運指如飛盲 打的

21、程度。學五筆，背字根“目具上止卜虎皮，& hellip;… ”,足足花了一星期才背下來，并把每個字根與手指對應(yīng)起來，后來看報 紙都不自覺地將漢字給拆得七零八落，再也看不到是一個完整的漢字 啦，當時好象練到了每分鐘可打 60多個字，后來我居然靠著這彈指 神功當了一陣打字員混飯吃！呵呵，練好了指法，一上機，確實效率 倍增，兩小時能敲入并運行調(diào)試的程序比以前花三小時敲的還多。94、95年是我條件最差，但學習勁頭最足的兩年時期，外在環(huán)境的 惡劣，卻反而造就了我高昂的學習興趣，那種癡迷，我想熱戀也不過如此了，可能因為我太喜歡計算機了，所以愛情與我無緣，這也是無 可奈何的事。

22、我特別想說說我學習計算機技術(shù)書籍的感覺。 如果你真 的喜歡一門學科，那在啃一本本專業(yè)書籍時，就決不會覺得它厚，而 只嫌它不夠厚。對比我在本科學電磁學、自控原理之類枯燥無 味的課程的感覺，那種課程脫離實際，從紙上到紙上，學生根本無法 真正掌握。而學計算機課程C程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng) 等課程的感覺真是天壤之別，原來本科學的東西是越學越糊涂， 而我 在學習計算機科學的過程中自己就感到慢慢地將所有的知識串成了 一條線，腦中有一棵知識樹在成長，這不是形容詞，是真的感受。我 學DOS命令，學了很久不明其道理，是在一天早上醒來時靈感一來， 突然理解了文件與樹的概念，于是，就真正把握了 DOS命令的內(nèi)涵

23、， 開始對copy，format ，move……這些英文單詞游刃有余了。有段時間，我甚至能感覺得到我的知識在與日俱增！如果那時 能有相對穩(wěn)定的客觀條件：比如有一臺隨時可用的計算機，那我一定 學得更快更好。不過話又說回來，條件好的時候，人又容易為安逸所 累，進步反而慢。還是那句老話：業(yè)精于勤荒于嬉。現(xiàn)在的許多學生 就是物質(zhì)條件太好了，反而不懂得珍惜。后來我看了金庸先生的射 雕英雄傳，郭靖成了我最喜歡的人物，不是因為他有黃蓉的愛，而 是他那種堅忍不拔的毅力，以平凡之資終登絕頂！金庸先生真是妙筆！ 此小說我不知看了多少遍。最值得懷念的就是我學編程的歲月，

24、我學 C語言用的是譚浩強的C程序設(shè)計，當時譚老師在電視上同時講 C 程序設(shè)計，我每天必看，把書上的每道例題與習題全部做了一遍，并 寫出了每次上機的安排。我每次都先在紙上把程序?qū)懗鰜?，然后上機 時爭分奪秒地在計算機中調(diào)試運行，并根據(jù)運行結(jié)果思索為什么會運 行不正常，在哪兒出錯了，如何更正，上機完后還有總結(jié)。就是這樣， 我把譚浩強的C程序設(shè)計一書中的所有例題和習題全部敲到計算 機中運行了一遍，打下了 C語言扎實的基礎(chǔ)。譚老師的書和課，的 確影響了中國多少名程序員！我學了 C語言之后，就開始想做點東 西了。我用了一個月的時間，用 C編寫了一個中文下拉菜單的程序， 從UCDOS中的字庫中提取漢字點陣，

25、然后在圖形模式下“畫”出漢 字來，使程序能脫離漢字系統(tǒng)的支持直接顯示漢字。 整個程序應(yīng)該有 一兩千行代碼吧，全部是自己尋找資料，一行行敲進去的。后來，我 又編了讀取 WPS文件的程序（當時 DOS下打字排版是求伯君的 WPS 一統(tǒng)天下，Word當時在哪里我不知道呢！電腦報介紹過的 求伯君、鮑岳橋等作為第一代中國杰出程序員代表， 是我當時崇拜的 偶像），我還編寫了一個繪制簡單圖形的小程序，從編程調(diào)試的過程 中，我得到了程序員基本功的最初訓(xùn)練。我當初沒人教，遇見各種困 難只能自己解決，為找出一個bug，晚上睡覺做夢都在編程，而現(xiàn)在 的一些大學生，程序通不過，馬上問老師，甚至有學生把程序發(fā)到我 的郵

26、箱，叫我?guī)退{(diào)程序！有的計算機專業(yè)學生，學了四年，四年敲 過的代碼總數(shù)恐怕不超過2千行！的確，我當時的水平很低，現(xiàn)在的 本科生比我當時強太多了，但至少有一點他們中的許多人不如我， 他 們不如我勤奮，也不具備我的毅力，我覺得這是現(xiàn)在這批八十年代出 生的大學生最缺的東西。我用一年半的時間基本自學完了計算機專業(yè)的主干課程（除了編譯原理，我實在看不懂），1995年我參加了 初級程序員考試，結(jié)果上下午成績加起來有 90多分。但96、97我 兩次參加程序員級考試，雖然我已有不少編程實踐，但仍然通不過， 現(xiàn)在看起來，這反映出一個事實：我理論基礎(chǔ)實在太差，天資也并不 高。直到現(xiàn)在，我仍然痛感我的計算機基礎(chǔ)理論不好，使我難以成為 一名計算機科學家，而只能成為一名不錯的軟件工程師。從95年開始，我的生活開始加速下降，我所在的公司由于被一群我現(xiàn)在稱之為 駐蟲與流氓的人給弄得不成樣子，每月連100多元的工資都無法保證，我只得離開了公司，把檔