2020幼兒園中班端午節(jié)活動設(shè)計匯編

1、為了感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵， 激發(fā)初步的愛國主義情感。 幼兒園都會設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動。下面給大家?guī)砹?2020 幼兒園中班端午 節(jié)活動設(shè)計匯編，希望大家喜歡并且能夠有所收獲?！酒弧?2020 幼兒園中班端午節(jié)活動設(shè)計匯編一、節(jié)日背景：端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、 系長命縷等慶祝活動。 這些活動都適合中班的幼兒來開展， 既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力， 又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。 同時， 端午節(jié)又有著一個有名的來歷， 讓幼兒了解“屈原”的故事， 能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主

2、題教學(xué)活動。二、主題目標(biāo)：1、 知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日， 樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒印?、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。四、家長工作：1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動的報道。4、參加班級的包粽子活動。五、活動安

3、排：目標(biāo):1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。幼兒表現(xiàn)：當(dāng)我在給孩子講屈原的故事時，他們都聽得非常的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。 當(dāng)聽到屈原投江的情景時， 都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。 有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來?！酒?2020 幼兒園中班端午節(jié)活動設(shè)計匯編設(shè)計意圖：端午節(jié)對中班幼兒來說， 比較陌生。 本活動設(shè)計， 讓幼兒初步感知一些中國民俗文化， 從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感， 又因為中國民族的文化源遠(yuǎn)流長， 而中班幼兒的認(rèn)知特點具體直觀形象， 故本活動設(shè)

4、計通過包粽子、 吃粽子、 做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識，從而使幼兒愛祖國情感?；顒幽繕?biāo)：1、初步了解端午節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。2、參與端午節(jié)活動，萌發(fā)對名族文化的興趣。活動準(zhǔn)備：圖片粽子，鹽蛋，賽龍舟，屈原等。過端午音樂?；顒舆^程：1、講解端午節(jié)的來歷（ 1）講屈原的故事（ 2）介紹端午節(jié)的慶?；顒蛹捌湟饬x（劃龍舟，吃粽子，掛艾草）2、節(jié)奏兒歌朗讀過端午3、讓幼兒回家后給家長朗讀節(jié)奏兒歌朗讀過端午，分享鹽蛋和粽子，感受節(jié)日的快樂。【篇三】 2020 幼兒園中班端午節(jié)活動設(shè)計匯編一、活動來源端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動， 是為了讓幼兒更好地了解端午

5、節(jié)， 感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵， 激發(fā)初步的 愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)， 端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。 端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、 黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。端午節(jié)有特別的食品粽子， 它是多種形狀、 多種口味的。 端午節(jié)有 許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。二、節(jié)慶活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用1、班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；2、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲

6、與體驗。中、大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動進(jìn)展情況， 如： 有關(guān)端午的問題以及對端午的傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等。3、區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：圖書角：提供有關(guān)端午節(jié)的 圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、 彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；動手區(qū)：中、大班提供紙、線等材料供幼 兒嘗試包粽子、 縫香包、 編鴨蛋網(wǎng)， 小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、 鴨蛋。4、家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容、主題活動進(jìn)展情況等三、家園共育1、請家長協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗；2、 可以請家長來園參加活

7、動， 和老師、 幼兒共同感受節(jié)日品嘗粽子的快樂；四、活動過程1、觀看圖片，傾聽屈原的故事，了解端午節(jié)的來歷。教師：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎？2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。教師提問：人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)？為什么要紀(jì)念屈原呢？人們是用哪 些方法來紀(jì)念屈原的？假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做？（教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。五、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？1、交流有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的經(jīng)驗。教師：端午節(jié)，人們都會有些什么活動？2、遷移端午經(jīng)驗（如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂；五月五，是端 午，龍船下水人跳舞。六、 觀看賽龍舟視頻， 知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)

8、俗習(xí)慣， 感受競賽活動 的熱鬧氣氛。1、觀看“賽龍舟的視頻”知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣，感受競賽活動的熱鬧氛圍。2、鼓勵幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。七、品嘗粽子，感受濃濃的節(jié)日氛圍。1、展示、介紹“我收集的粽子”，了解粽子種類的多樣。教師提問：你帶來的是什么粽子？它是什么形狀、什么口味的？2、觀看包粽子視頻，了解包粽子所需要的材料。1）討論、認(rèn)識包粽子的材料。提問： 你知道包粽子需要哪些材料嗎？ （根據(jù)幼兒所述， 一一出示相應(yīng)材料 并加以認(rèn)識）2）觀看老師（或家長）包粽子、煮粽子的過程。3、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣。教師小結(jié)，活動結(jié)束：端午節(jié)，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃（雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽