德州小學(xué)教師招聘2015年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。德州小學(xué)教師招聘2015年考試真題及答案解析德州小學(xué)教師招聘2015年考試真題及答案解析【最新word版】1：個別教師以各種理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，對學(xué)生關(guān)禁閉的行為侵犯了學(xué)生的（）。單項選擇題a、身心健康權(quán)b、人身自由權(quán)c、人格尊嚴(yán)權(quán)d、名譽權(quán) 2：愛國主義情感和集體主義情感就屬于（）。單項選擇題a、倫理的道德情感b、想象的道德情感c、直覺的道德情感d、道德行為 3：彩色電視機(jī)的三基色是（）。 紅綠藍(lán)青單項選擇題a、b、c、d、 4：個體表現(xiàn)出的對自己行為的控制和調(diào)節(jié)方面的性格特征，如自覺性、果斷性、自制力以及堅韌性等方面的特征屬于性格的（）

2、單項選擇題a、意志特征b、情感特征c、理智特征d、認(rèn)知特征 5：（）是教育、教學(xué)活動取得成功的必要保證。單項選擇題a、和諧的校園環(huán)境b、有效的教學(xué)方法c、科學(xué)的課程資源d、良好的師生關(guān)系 6：運用練習(xí)法就是讓學(xué)生多做各種類型的試題。（）判斷題對錯 7：通過不斷強化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種復(fù)雜的行為這是（）單項選擇題a、示范法b、系統(tǒng)脫敏法c、懲罰法d、行為塑造法 8：縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（ ）公辦學(xué)校的性質(zhì)。單項選擇題a、變更b、調(diào)整c、改變或者變相改變d、改變 9：心理測驗的信度大小一般介于多少之間？（）單項選擇題a、-10之間b、-11之間c、01之間d、0

3、10之間 10：小學(xué)一年級班主任薛老師，向新人學(xué)的學(xué)生家長推薦了自己妹妹承辦的奧數(shù)、書法、音樂、美術(shù)四個培訓(xùn)1班，并要求至少報其中的兩個。該老師的做法（）。單項選擇題a、正確，反映了教學(xué)的需要b、正確，體現(xiàn)了敬業(yè)精神c、不正確，違背了教學(xué)規(guī)律d、不正確，違背了教師職業(yè)行為規(guī)范 11：文化對教育的制約作用表現(xiàn)在多項選擇題a、文化傳統(tǒng)制約著教育方法b、文化傳統(tǒng)影響著教育觀念和教育行為（）c、文化決是了教百的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)d、文化制約著教育內(nèi)容e、文化傳統(tǒng)制約著教育思想 12：學(xué)記中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)是（）。單項選擇題a、因材施教原則b、循序漸進(jìn)原則c、鞏固性原則d、啟

4、發(fā)性原則 13：了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，稱為（）。單項選擇題a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟練 14：中國古代神話傳說中創(chuàng)造天地的是( )。單項選擇題a、黃帝b、女媧c、盤古d、伏羲 15：義務(wù)教育實行的管理體制是（）。多項選擇題a、層級負(fù)責(zé)b、地方負(fù)責(zé)c、分級管理d、一統(tǒng)制 16：態(tài)度與能力是相同的，二者都是內(nèi)部傾向。 （）判斷題對錯 17：在個體發(fā)展的動因問題上，堅持“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是多項選擇題a、洛克b、孟子c、華生d、荀子 18：某小學(xué)在課余時間組織學(xué)生參加航模小組、英語小組、小樂團(tuán)等，以豐富學(xué)生的課余生活。其中足球小組的課外

5、活動屬于（）。單項選擇題a、學(xué)科活動b、科技活動c、社會活動d、文體活動 19：構(gòu)成教育活動的基本要素是（）。單項選擇題a、教師、學(xué)生、教材b、教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容c、教育者、受教育者、教育內(nèi)容d、教育者、受教育者、教育環(huán)境 20：提出“教師一方面要貢獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中、生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生”的教育家是（）。單項選擇題a、列寧b、加里寧c、蘇霍姆林斯基d、陶行知 21：以改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)為目的、側(cè)重于過程的評價被稱為（）。單項選擇題a、終結(jié)性評價b、形成性評價c、診斷性評價d、發(fā)展性評價 22：教師職業(yè)道德最基本

6、也最重要的作用是（）。單項選擇題a、教育作用b、調(diào)節(jié)作用c、導(dǎo)向作用d、示范作用 23：一個測驗?zāi)軌蛘_地測量出它所要測量的東西的程度，稱為測驗的（）。單項選擇題a、信度b、效度c、區(qū)分度d、難度 24：義務(wù)教育階段語文第二、三學(xué)段的學(xué)段課程目標(biāo)對寫作的要求為（）。單項選擇題a、寫話b、寫段落c、習(xí)作d、寫記敘文 25：教學(xué)中“拔卣助長”、 “陵節(jié)而施”違背了（）。單項選擇題a、個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律b、個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律c、個體身心發(fā)展的不均衡性規(guī)律d、個體身心發(fā)展的個別差異性規(guī)律 26：奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校應(yīng)主要采用（）。單項選擇題a、有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)b、無意義的機(jī)械學(xué)習(xí)c、有意義的接

7、受學(xué)習(xí)d、有意義的合作學(xué)習(xí) 27：知識應(yīng)用的過程一般通過下面哪幾個環(huán)節(jié)來完成?（）多項選擇題a、審題b、聯(lián)想c、知識理解d、課題類化e、背誦記憶 28：我國制定教育政策的權(quán)力機(jī)關(guān)有黨的機(jī)關(guān)、國家權(quán)力機(jī)關(guān)、國家行政機(jī)關(guān)、國家教育部。（）判斷題對錯 29：下列選項中反映家庭教育中存在問題的說法的是（）。多項選擇題a、方法科學(xué)b、家長對孩子期望偏高c、片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)d、不能全面關(guān)心孩子的成長e、家庭教育是教育的一個分支 30：中學(xué)、小學(xué)校園周圍（）范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所、單項選擇題a、200米b、300米c、400米d、100米 31：學(xué)生的成長完全仰仗教師對于教學(xué)活

8、動的指導(dǎo)，教師在教育教學(xué)活動中起主導(dǎo)作用。（）判斷題對錯 32：在教學(xué)中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性，以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為（）。單項選擇題a、變化b、改變c、變式d、突出 33：“社會模仿模式”所用的德育的主要方法是“榜樣法”。（）判斷題對錯 34：童年期的年齡階段是（）。單項選擇題a、36、7歲b、6、7歲11、12歲c、11、12歲13、14歲d、13、14歲17、18歲 35：教育心理學(xué)成熟時期比較注重結(jié)合教育實際，注重為學(xué)習(xí)教育服務(wù)。（）思潮掀起一場教育改革運動。單項選擇題a、人本主義b、行為主義c、認(rèn)知心理學(xué)d、信息論 36：1902年我國頒布的第一個近代學(xué)制是（）。單項選擇題

9、a、“壬寅學(xué)制”b、“癸卯學(xué)制”c、“六三三學(xué)制”d、奏定學(xué)堂章程 37：熱愛學(xué)生是現(xiàn)代教師必備的（）。單項選擇題a、思想政治素質(zhì)b、教育理論素質(zhì)c、職業(yè)道德素質(zhì)d、職業(yè)技能素質(zhì) 38：格式塔心理學(xué)家苛勒曾在19131917年間，對黑猩猩的問題解決行為進(jìn)行了一系列的實驗研究，從而提出了（）單項選擇題a、頓悟說b、聯(lián)結(jié)說c、認(rèn)知說d、結(jié)構(gòu)說 39：單元檢測后，照例是一節(jié)講評課。上課不到十分鐘，王明同學(xué)又在翻來覆去的擺弄試題，我用嚴(yán)厲的目光看著他，他稍有收斂。過了一會兒，他又在下面翻找什么，我只得來一個“殺一儆百”了。 “王明”，我大聲喝道，“你在干什么?” 他臉陡地漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想

10、聽!” 我聽了氣不打一處來，“你”競一時語塞，但考慮到教學(xué)任務(wù)還沒有完成，于是我深深吸了一口氣。竭力平復(fù)自己內(nèi)心的憤懣。 “你既然不想聽，那就請到我的辦公室去休息吧!”我故做輕松地說。 他可能考慮到當(dāng)時的態(tài)度，也有些后悔，于是走向辦公室，盡管極不情多項選擇題a、提倡民主教學(xué)b、師生之間應(yīng)該換位思考c、采取適合學(xué)生心理特點和接受能力的教學(xué)方法d、以平等的心態(tài)和學(xué)生交流 40：進(jìn)行德育要循循善誘、以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。這一原則是（）。單項選擇題a、導(dǎo)向原則b、疏導(dǎo)原則c、因材施教原則d、教育的一貫性原則 41：下面是某實驗小學(xué)一名教師對學(xué)生的一則評語：默默

11、無聲的你，總是踏踏實實地干著，拾紙屑、發(fā)本子凡是小隊長的工作，你總是搶先完成；每當(dāng)看到你高高舉起小手，大膽地發(fā)言，老師真為你高興；帶病堅持學(xué)習(xí)，又讓老師為你擔(dān)心；每次看到你難受的樣子，老師真不忍心。大家知道，你是一個要強的孩子。這則評語主要體現(xiàn)了（）。單項選擇題a、定量評價b、結(jié)果性評價c、過程性評價d、定性評價 42：我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的（）。單項選擇題a、京師大學(xué)堂b、京師同文館c、燕京大學(xué)堂d、燕京同文館 43：克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為（）。多項選擇題a、接受b、反應(yīng)c、評價d、組織e、性格化 44：皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展的具體運算階段是在 。

12、單項選擇題a、 0-2歲b、 2-7歲c、 7-11歲d、 11-15歲 45：學(xué)習(xí)期待就其作用來說就是學(xué)習(xí)的誘因。（）判斷題對錯 46：一位學(xué)生這樣來管理自己的學(xué)習(xí)，“如果我能在40分鐘內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，那么就“去玩。”這里他所運用的是（）單項選擇題a、外部強化b、替代強化c、自我強化d、負(fù)強化 47：教師勞動是個體和集體勞動的結(jié)合。（）判斷題對錯 48：加德納提出的智力理論是（）。單項選擇題a、智力二因素論b、智力結(jié)構(gòu)論c、智力多元論d、智力三元論 49：學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。單項選擇題a、課程目標(biāo)b、教學(xué)大綱c、課程計劃d、教科書 50：在教學(xué)過程中，素質(zhì)教育強調(diào)的是（）

13、，而不是簡單地獲得結(jié)果。單項選擇題a、記憶知識b、“發(fā)現(xiàn)”知識c、積累知識d、搜集知識 51：（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨立性強，善于控制自己。單項選擇題a、專制型b、放縱型c、民主型d、集體型 52：取得教學(xué)成功的內(nèi)因是（）。單項選擇題a、教師的主導(dǎo)作用b、學(xué)校的管理作用c、教材的媒體作用d、學(xué)生的主體作用 53：以下屬于早期遷移理論的是（）多項選擇題a、形式訓(xùn)練說b、相同要素說c、概括化理論d、經(jīng)驗類化理論e、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論 54：了解學(xué)生常用的方法有（）。多項選擇題a、實驗法b、談話法c、觀察法d、調(diào)查法e、書面材料分析法 55：復(fù)式教學(xué)是一種（）。單項選擇題a、教學(xué)

14、指導(dǎo)思想b、教學(xué)基本原則c、教學(xué)具體方法d、教學(xué)組織形式 56：德育是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操和文明素養(yǎng)的教育。（）判斷題對錯 57：在局域網(wǎng)中欲使一文件讓其他人共享但不允許改變或刪除，可以將該文件所在的文件夾共享屬性設(shè)置為（）。單項選擇題a、更改b、讀取c、不共享d、完全控制 58：下列屬于記憶的品質(zhì)的有（）多項選擇題a、準(zhǔn)確性b、概括性c、持久性d、準(zhǔn)備性e、敏捷性 59：一般在教學(xué)開始前使用，用來摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學(xué)的評定屬于（）。單項選擇題a、配置性評定b、形成性評定c、總結(jié)性評定d、非正式評定 60：品德中最主要的構(gòu)

15、成部分分別是（）多項選擇題a、道德意識b、道德動機(jī)c、道德情感d、道德認(rèn)識e、道德行為方式 查看答案1：答案b 解析 2：答案a 解析 倫理的道德情感，即以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。 3：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點睛】彩色電視機(jī)的三基色是紅、綠、藍(lán)，其主要原因是人眼對這三種顏色的光最敏感，且用紅、綠、藍(lán)三色混合相加可配得較多的色彩。 4：答案a 解析 5：答案d 解析 師生關(guān)系是指學(xué)生和教師在教育、教學(xué)活動中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度。學(xué)校的教育活動是師生雙方共同的活動，是在一定的師生關(guān)系的維系下進(jìn)行的。良好的師生關(guān)系是教育、教

16、學(xué)活動取得成功的必要保證，這種關(guān)系的好壞直接影響著教育的效果。 6：答案錯誤 解析 7：答案d 解析 8：答案c 解析 根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法第二十二條第二款規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。 9：答案c 解析 10：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)中“為人師表”一條指出，教師應(yīng)自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。結(jié)合題干，本題選d。 11：答案a,b,d,e 解析 12：答案b 解析 13：答案a 解析 14：答案c 解析 中國古代神話傳說中盤古開天辟地。 15：答案b,c 解析

17、義務(wù)教育實行“地方負(fù)責(zé)、分級管理”。 16：答案錯誤 解析 態(tài)度與能力雖然都是內(nèi)部傾向，但能力決定個體能否順利完成某些任務(wù)，態(tài)度則決定個體是否愿意完成某些任務(wù)。 17：答案b 解析 18：答案d 解析 學(xué)校的課外文體活動，包括文學(xué)、藝術(shù)、娛樂、體育訓(xùn)練與體育競賽等內(nèi)容。足球小組的課外活動屬于體育活動。故選d。 19：答案c 解析 教育者、受教育者、教育內(nèi)容是構(gòu)成教育活動的基本要素。 20：答案b 解析 前蘇聯(lián)教育家加里寧說：教師一方面要貢獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣從人民中、生活中和科學(xué)中吸收一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西獻(xiàn)給學(xué)生。教師應(yīng)自覺同創(chuàng)始人交流，交流思想，交流經(jīng)驗，

18、取人之長，補己之短，在交流中不斷提高和完善自己。 21：答案b 解析 22：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】本題考查教師的職業(yè)道德的作用。教師職業(yè)道德的作用，即教師職業(yè)道德對教師個人、教師集體、教育事業(yè)和社會所具有的影響。教師職業(yè)道德的作用主要有：教育作用、調(diào)節(jié)作用、導(dǎo)向作用、促進(jìn)作用、評價作用和示范作用等。其中，調(diào)節(jié)作用是教師職業(yè)道德的最基本也最重要的作用。 23：答案b 解析 見學(xué)習(xí)精要中效度的定義。 24：答案c 解析 課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，按12年級、34年級、56年級、79年級四個學(xué)段，分別提出“學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容”，體現(xiàn)語文課程的整體性和階段性。學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從“識字與寫

19、字閱讀”“寫作”(第一學(xué)段為“寫話”，第 二、三學(xué)段為“習(xí)作”)“口語交際”四個方面提出要求。 25：答案b 解析 個體身心發(fā)展是有順序性的，不能違背這個順序。 26：答案c 解析 奧蘇貝爾主張學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是接受學(xué)習(xí)，教師給學(xué)生提供的材料應(yīng)該是經(jīng)過仔細(xì)考慮的、有組織的、有序列的：完整的形式，學(xué)生將所學(xué)的內(nèi)容加以內(nèi)化，形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。它可以而且也應(yīng)該是有意義的接受學(xué)習(xí)。 27：答案a,b,c,d 解析 知識應(yīng)用的過程一般要通過審題、聯(lián)想、知識理解和課題類化四個環(huán)節(jié)來完成。 28：答案錯誤 解析 29：答案b,c,d 解析 30：答案a 解析 互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例第九條規(guī)定：中學(xué)、

20、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)和居民住宅樓(院)內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。故選a。 31：答案錯誤 解析 這是典型的教師中心論，它僅僅看到了教師的主導(dǎo)作用，而忽視了學(xué)生的主觀能動性，在教學(xué)實踐中很容易使教育活動脫離學(xué)生的實際，以致難以達(dá)到預(yù)期的效果。 32：答案c 解析 33：答案正確 解析 34：答案b 解析 35：答案a 解析 在成熟時期，人本主義掀起了一場教育改革運動。 36：答案a 解析 37：答案c 解析 熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)道德素質(zhì)。 38：答案a 解析 39：答案a,b,c,d 解析 40：答案b 解析 略。 41：答案d 解析 定性評價是不采用數(shù)學(xué)的方法，而是根據(jù)評價者對評價對象平時的表現(xiàn)、現(xiàn)實和狀態(tài)或文獻(xiàn)資料的觀察和分析，直接對評價對象作出定性結(jié)論的價值判斷，如評出等級、寫出評語等。 42：答案b 解析 43：答案a,b,c,d,e 解析 價值內(nèi)化水平不同，態(tài)度也發(fā)生多種程度的變化，從最低水平開始，依次是接受、反應(yīng)、評價、組織和性格化。 44：答案c 解析 本題考察第二章皮亞杰的四階段理論。而兒童認(rèn)知發(fā)展的具體運算階段是在7-11歲。 45：答案正確 解析 46：答案c 解析 c替代強化指觀察者因看到榜樣受強化而受到的強化；自我強化指社會向個體傳遞某一行為