教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年08月19日-2495)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育心理學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月19日-2495)教師招聘小學(xué)教育心理學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月19日-2495)1：下列因素屬于學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置的有（）。多項選擇題a、流通的空氣b、適宜的溫度c、空間范圍d、室內(nèi)布置 2：布魯納認(rèn)為任何知識結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn)，以下屬于他提出的呈現(xiàn)方式的有（）。多項選擇題a、動作表象b、圖像表象c、符號表象d、情感表象 3：布魯納的教育心理學(xué)成果主要表現(xiàn)在（）。多項選擇題a、主動性研究b、反思性研究c、合作性研究d、社會文化研究 4：信度是指測驗的（）。單項選擇題a、正確性b、

2、可靠性c、真實(shí)性d、適合性 5：智力的群體差異包括（）。多項選擇題a、性別差異b、年齡差異c、種族差異d、智商分?jǐn)?shù)差異 6：認(rèn)為產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理，這稗遷移理論是（）單項選擇題a、新式訓(xùn)練說b、共同要素說c、經(jīng)驗類化說d、關(guān)系轉(zhuǎn)換說 7：提出“完形一頓悟說”的是格式塔心理學(xué)家（）單項選擇題a、苛勒b、加涅c、斯金納d、布魯納 8：我國心理學(xué)界依據(jù)教育系統(tǒng)中所傳授的經(jīng)驗內(nèi)容的不同，將學(xué)習(xí)分為（）。多項選擇題a、信號學(xué)習(xí)b、知識學(xué)習(xí)c、技能學(xué)習(xí)d、行為規(guī)范學(xué)習(xí)e、情感學(xué)習(xí) 9：提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量可以從以下哪幾方面入手?（）多項選擇題a、外化思路，進(jìn)

3、行顯性教學(xué)b、幫助學(xué)生牢固地記憶知識c、提供多種變化，促進(jìn)知識的概括d、重視知識間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)e、結(jié)合具體學(xué)科，教授思維方法 10：課堂氣氛有哪幾種類型?（）多項選擇題a、積極的b、消極的c、放任的d、對抗的 11：教師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是( )。單項選擇題a、強(qiáng)度律b、差異律c、活動律d、組合律 12：“授之以魚，不如授之以漁”，意味著教授學(xué)習(xí)策略能提高遷移的意識性。（）判斷題對錯 13：認(rèn)知-結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張（）。單項選擇題a、探究法b、班級授課制c、發(fā)現(xiàn)法d、討論法 14：按照埃里克森人格發(fā)展理論，培養(yǎng)兒童信任感的最佳時間是（）單項選擇題a

4、、01.5b、23c、612d、1218 15：各方面內(nèi)驅(qū)力隨年齡、性別、個性特征、社會地位和文化因素的變化而變化，在兒童早期（）最為突出。單項選擇題a、附屬內(nèi)驅(qū)力b、自我提高內(nèi)驅(qū)力c、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力d、情感內(nèi)驅(qū)力 16：態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的，都是由認(rèn)知、情感和行為三個方面所構(gòu)成。（）判斷題對錯 17：下列圖形可以衍變成雙向表的是（）。多項選擇題a、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖b、模型圖c、層次結(jié)構(gòu)圖d、流程圖 18：（）認(rèn)為所掌握的內(nèi)容越基本、越概括，則對新情況、新問題的適應(yīng)性就越廣，也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。單項選擇題a、布魯納b、桑代克c、賈德d、維納 19：判斷一個人的心理健康狀況時，應(yīng)兼顧個體內(nèi)部協(xié)調(diào)與

5、對外良好適應(yīng)兩個方面。（）判斷題對錯 20：看到某件物品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現(xiàn)象被稱為（）。單項選擇題a、習(xí)慣b、定勢c、功能固著d、定向 21：能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為（）。單項選擇題a、需要b、動機(jī)c、強(qiáng)化d、誘因 22：在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。單項選擇題a、抑制現(xiàn)象b、挫折現(xiàn)象c、高原現(xiàn)象d、低谷現(xiàn)象 23：巴甫洛夫經(jīng)典實(shí)驗“條件反射”中用的動物是（）。單項選擇題a、鴿子b、猩猩c、狗d、白鼠 24：認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是( )。單項選擇題a、桑代克b、賈德c、奧

6、蘇伯爾d、布魯納 25：根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)理論，教學(xué)活動中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的心理變化。（）判斷題對錯 26：根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的（）。單項選擇題a、外部行為b、心理變化c、目標(biāo)活動d、操作技能 27：學(xué)生心理健康教育的主要場所單項選擇題a、學(xué)校b、家庭c、社會d、社區(qū) 28：奠定兒童人格和心理健康基礎(chǔ)的是（）。單項選擇題a、社會b、家庭c、學(xué)校d、教師 29：（）可用來考查學(xué)生對知識的回憶，且可將學(xué)生的猜測可能性降到最小。單項選擇題a、選擇題b、是非題c、論文題d、填空題 30：以詞匯學(xué)習(xí)、實(shí)物、圖片、圖表、圖形等為內(nèi)容的學(xué)習(xí)屬于（）。單項選擇題a、概念學(xué)習(xí)b、命

7、題學(xué)習(xí)c、符號學(xué)習(xí)d、并列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí) 查看答案1：答案a,b,c,d 解析 學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置首先要注意調(diào)節(jié)自然條件，如流通的空氣、適宜的溫度、明亮的光線以及和諧的色彩等。其次，要設(shè)計好學(xué)習(xí)的空間；如空間范圍、室內(nèi)布置、用具擺放等因素。 2：答案a,b,c 解析 布魯納認(rèn)為任何知識結(jié)構(gòu)都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現(xiàn)。 3：答案a,b,c,d 解析 布魯納在1994年美國教育研究會的特邀專題報告中，精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來的成果。主要表現(xiàn)在四個方面：(1)主動性研究；(2)反思性研究；(3)合作性研究；(4)社會文化研究。 4：答案b 解析 信度是指測驗的可靠性，即某一測驗在多次施測

8、后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度。 5：答案a,b,c 解析 智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。 6：答案b 解析 7：答案a 解析 完型-頓悟說的提出者是格式塔心理學(xué)家苛勒。該學(xué)說認(rèn)為學(xué)習(xí)不是動作的積累和盲目的嘗試，而是一個頓悟的過程。(本解析由張恩凱提供) 8：答案b,c,d 解析 我國心理學(xué)家馮忠良依據(jù)教育系統(tǒng)中傳遞的經(jīng)驗內(nèi)容不同，將學(xué)生的學(xué)習(xí)分為三類：(1)知識學(xué)習(xí)。(2)技能學(xué)習(xí)。(3)社會規(guī)范的學(xué)習(xí)，又稱行為規(guī)范的學(xué)習(xí)或接受。 9：答案b,c,d 解析 ae屬于教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略。 10：答案a,b,d 解析 在通常情況下

9、，課堂氣氛可以分成積極的、消極的和對抗的三種類型。 11：答案b 解析 教師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，主要突出與黑板顏色的差異，方便學(xué)生識別，因此所依據(jù)的感知規(guī)律是差異律。 12：答案正確 解析 研究證明，學(xué)習(xí)策略及元認(rèn)知策略具有廣泛的遷移性，它們能提高學(xué)習(xí)者遷移的意識性。 13：答案c 解析 認(rèn)知-結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張發(fā)現(xiàn)法。 14：答案a 解析 15：答案a 解析 各方面內(nèi)驅(qū)力隨年齡、性別、個性特征、社會地位和文化因素的變化而變化，在兒童早期附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。 16：答案正確 解析 系統(tǒng)暫無解析 17：答案c,d 解析 雙向表是從縱橫兩個維度羅列材料中的主要信息；層次結(jié)構(gòu)圖和流程圖都可以衍變成雙向表。 18：答案a 解析 題干所述是布魯納提出的。 19：答案正確 解析 系統(tǒng)暫無解析 20：答案c 解析 21：答案d 解析 能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為誘因。 22：答案c 解析 練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為高原現(xiàn)象。 23：答案c 解析 24：答案c 解析 奧蘇伯爾提出了認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論。 25：答案正確 解析 略。 26：答案b 解析 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，教學(xué)活動中學(xué)