松滋小學教師招聘2018年考試真題及答案解析

1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。松滋小學教師招聘2018年考試真題及答案解析松滋小學教師招聘2018年考試真題及答案解析【打印版】1：秋天，落葉鋪滿了馬路，當一輛高速行駛的汽車駛過馬路中間時，路旁的落葉將（）。單項選擇題a、從路旁中間飛向路邊b、沒有受影響c、從路旁飛向汽車d、只向上飛揚 2：最古老、使用范圍最廣泛的課程類型是（）。單項選擇題a、活動課程b、綜合課程c、學科課程d、實驗課程 3：教學策略的合理利用是有效達到教學目標的重要手段。（）判斷題對錯 4：根據學生選擇課程的自主性，課程分為下列類型（）。多項選擇題a、學科課程b、必修課程c、技能型課程d、選修課程e、活動

2、課程 5：綜合實踐活動課從小學（）年級開始設置，每周平均（）課時。單項選擇題a、44b、33c、22d、55 6：教學是學校教育中最基本的活動，在整個學校教育系統(tǒng)中居于中心地位。（）判斷題對錯 7：小學教育心理學的研究對象是（）。單項選擇題a、 小學教育中教與學的心理活動b、 小學教育中教與學及其與環(huán)境相互作用的心理活動及其規(guī)律c、 小學教育中人的本性及其改變的規(guī)律d、 以上答案都不正確 8：如果將期末考試結果的解釋視為總結性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是定性評價。（）判斷題對錯 9：教師的職業(yè)角色除了教育者之外，他還是（）。多項選擇題a、教學主導者b、文化傳播者c、監(jiān)護者d、研究

3、者 10：教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）。單項選擇題a、領會知識b、鞏固知識c、運用知識d、檢查知識 11：下列各句中，標點符號使用不當的一項是（）。單項選擇題a、昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅，儀態(tài)萬方；她影響深廣，美名遠揚b、“春雨驚春清谷天”，點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣c、古人題詠楓橋，除楓橋夜泊外，杜枚也寫過“長洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過楓橋”d、對聯是漢語特有的文學形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時，上聯居右，下聯居左 12：校外人員孔某趁學校門衛(wèi)疏忽之際，騎摩托車闖入校園，將學生劉某撞傷，對劉某所受傷害，應當承擔主要責任的是（）。單項選擇題a、門衛(wèi)b、孔某

4、c、學校d、劉某的監(jiān)護人 13：下列哪些因素可以影響示范的有效性( )。多項選擇題a、示范的場合b、示范者的身份c、示范的準確性d、示范的時機 14：個體品德的核心部分是（）單項選擇題a、道德認識b、道德意志c、道德情感d、道德行為 15：“道之所存，師之所存也。”這句話講的是（）單項選擇題a、教師的傳道者角色b、教師的授業(yè)、解惑者角色c、教師的示范者角色d、教師的研究者角色 16：“近朱者赤，近墨者黑”這句俗語說明了下述哪一因素的作用?（）單項選擇題a、遺傳b、環(huán)境c、學校教育d、人的實踐活動 17：教師的領導風格對課堂管理有（）。單項選擇題a、一定的幫助b、直接影響c、較弱的影響d、間接影

5、響 18：態(tài)度與品德兩者所涉及的范圍不同。（）判斷題對錯 19：如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低分，那么就說明（）質量指標高。單項選擇題a、效度b、信度c、難度d、區(qū)分度 20：陶冶法是通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法，包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術陶冶等。（）判斷題對錯 21：當一位教師把大量時間都花在如何與學生搞好關系時，那么在教師成長過程中他屬于（）。單項選擇題a、關注情境階段b、關注生存階段c、關注學生階段d、關注教學階段 22：課程目標的規(guī)定性有（）。多項選擇題a、時限性b、具體性c、預測性d、實際性e、操作性 23：從直接具體經驗到抽象經驗排列

6、了11種媒體，構成一個經驗錐形的提出者是（）單項選擇題a、布魯納b、桑代克c、皮亞杰d、戴爾 24：訴訟可分為幾種（）。多項選擇題a、刑事訴訟b、民事訴訟c、行政訴訟d、復議 25：根據遷移過程中所需的內在心理機制的不同而進行劃分，遷移可分為()單項選擇題a、正遷移和負遷移b、水平遷移和垂直遷移c、一般遷移與具體遷移d、同化性遷移、順應遷移與重組性遷移 26：人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的（）。單項選擇題a、互補性b、個別差異性c、不平衡性d、階段性 27：打籃球屬于（）。多項選擇題a、細微型操作技能b、粗放型操作技能c、徒手型操作技能d、開放型操作技能e、閉合型操作技

7、能 28：某單位有五名業(yè)務骨干小張、小王、小趙、小丁、小李參加了一次技能測驗，他們的測驗成績?yōu)椋盒≮w沒有小李高，小張沒有小王高，小丁比小李高，而小王不如小趙高。 請問，小張、小王、小趙、小丁、小李測驗成績誰最高?（）。單項選擇題a、小丁b、小王c、小趙d、小張 29：教育學最古老、最基本的核心是（）。單項選擇題a、教學工作b、教學方法c、教學組織d、教學策略 30：按知識本身的復雜程度來劃分學習的類型，由低到高依次是符號學習、概念學習和命題學習。 （）判斷題對錯 31：埃里克森認為，1218歲個體的心理社會性任務是發(fā)展（）單項選擇題a、自主性b、主動性c、自我同一性d、勤奮感 32：柯爾伯格認

8、為年齡與道德發(fā)展階段成正比。（）判斷題對錯 33：班級管理的主要對象是（）。單項選擇題a、班級公共財產b、班級信息c、學生d、班級資料 34：提出“化民成俗，其必有學”的論著是（）。單項選擇題a、理想國b、學記c、政治學d、大學 35：體態(tài)語言不能在教學信息傳遞中占主導地位是因為它（）。單項選擇題a、稍縱即逝b、表意不準c、難以重復d、直觀性差 36：現在時間的凌晨1點至3點，按古代的五更計算是（ ）。單項選擇題a、一更b、二更c、三更d、四更 37：開學第一天，新任班主任劉老師走進初二五班，發(fā)現黑板上寫著“你也下課吧”五個大字，原來，該班已經連續(xù)換了兩任班主任，原因是該班學生無論是學習、班級

9、衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現都極差，前兩任班主任就因為在班主任積分上被扣分而失去了當班主任的資格。如果你是劉老師，你該如何做?（）不定項選擇題多項選擇題a、要言傳身教，還要言教情教b、加強自身修養(yǎng)c、以自己的行為舉止感化學生d、制定嚴格的班級制度 38：某學生認為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是（）。單項選擇題a、內部、不穩(wěn)定、可控制的b、外部、穩(wěn)定、不可控制的c、外部、不穩(wěn)定、不可控制的d、內部、穩(wěn)定、可控制的 39：學校情境中的問題解決主要是通過（）實現的。單項選擇題a、定勢b、講解c、啟發(fā)d、遷移 40：馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是（）。單項選擇題a、教育與生產勞

10、動相結合b、加強現代科學教育c、開展網絡教育d、高等學校擴招 41：運用斯坦福一比納量表對一個10歲兒童進行智力測試，測量結果其智力年齡為12歲，那么其智商則為（）單項選擇題a、83b、100c、120d、140 42：盧梭在教育思想史上的最大貢獻是（）。單項選擇題a、發(fā)現兒童論b、學科中心課程論c、建構主義教學理論d、社會再造主義課程論 43：將教學理論建立在心理學的基礎上，把道德教育理論建立在倫理學基礎上，奠定了科學教育學基礎的教育家是（）。單項選擇題a、康德b、第斯多惠c、赫爾巴特d、福祿培爾 44：教學從其本質上講，是（）。單項選擇題a、一種主體活動b、一種實踐活動c、一種認識活動d、

11、一種文化活動 45：當代生物社會學家威爾遜認為決定人的一切行為的本質力量是（）。單項選擇題a、個體本能b、外在環(huán)境c、基因復制d、肌體成熟 46：下列因素屬于學習環(huán)境的設置的有（）。多項選擇題a、流通的空氣b、適宜的溫度c、空間范圍d、室內布置 47：為教師的期待而學習的動機是（）。單項選擇題a、高級動機b、低級動機c、有利動機d、不利動機 48：對于編輯中的word文檔的保存，下列描述不正確的是（）。單項選擇題a、允許自動保存b、允許后臺保存c、可按ctrl+s組合鍵保存d、可按ctrl+a組合鍵另存 49：有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱之為（）。

12、單項選擇題a、刺激泛化b、刺激比較c、刺激分化d、行為強化 50：小明聽課時思想開小差，聽到大家的掌聲才回神，是注意的（）。單項選擇題a、轉移b、分散c、穩(wěn)定d、廣度 51：反復閱讀與嘗試再現相結合的方式可以增強記憶的效果。 （ ）判斷題對錯 52：提出“結構主義”學說并倡導“發(fā)現學習”方法的教育家是（）。單項選擇題a、贊科夫b、蘇霍姆林斯基c、皮亞杰d、布魯納 53：個體自我意識發(fā)展經歷的過程是（）。單項選擇題a、從心理自我到生理自我，再到社會自我b、從生理自我到心理自我，再到社會自我c、從生理自我到社會自我，再到心理自我d、從心理自我到社會自我，再到生理自我 54：熱愛學生是現代教師必備的

13、（）。單項選擇題a、思想政治素質b、教育理論素質c、職業(yè)道德素質d、職業(yè)技能素質 55：指導教學是以( )為中心，在教師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。單項選擇題a、學生b、學業(yè)c、學習成績d、學習方法 56：教育史上最早提出教學的教育性原則的教育家是（）。單項選擇題a、裴斯泰洛奇b、赫爾巴特c、夸美紐斯d、柏拉圖 57：智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心?（）單項選擇題a、觀察力b、想象力c、思維力d、判斷力 58：“燈是照明的工具”這種認識反映了（）。單項選擇題a、思維的間接性b、思維的直覺性c、思維的概括性d、思維的靈活性 59：使遺傳提供的發(fā)展可能性轉變?yōu)楝F實的是（

14、）。單項選擇題a、環(huán)境b、教育c、社會d、實踐 60：“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故?！保ǎ┡袛囝}對錯 查看答案1：答案c 解析 因為高速行駛的汽車使得公路中間的空氣流速大、空氣壓強??；馬路兩邊的空氣流速小、壓強大。所以兩邊的氣壓大于公路中央的氣壓，路旁的樹葉會從路旁飛向汽車。 2：答案c 解析 學科課程是最古老、使用范圍最廣泛的課程類型。其主導價值在于傳承人類文明，強調使學生掌握、傳遞和發(fā)展人類積累下來的文化遺產。 3：答案正確 解析 略。 4：答案b,d 解析 5：答案b 解析 綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的必修課程，自小學3年級開始設置，每周平均3課時。 6：答案正確

15、 解析 略。 7：答案b 解析 小學教育心理學就是一門研究學校教育情景中學(學生)、教(教師)、環(huán)境三者相互作用(以前兩者為主)的心理活動及其規(guī)律的科學。 8：答案錯誤 解析 如果將期末考試結果的解釋視為總結性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是形成性評價。 9：答案b,d 解析 10：答案a 解析 教學過程階段包括以下幾個環(huán)節(jié)：引起學習動機、領會知識、鞏固知識、運用知識、檢查知識。而領會知識是教學的中心環(huán)節(jié)，它包括使學生感知和理解教材。 11：答案b 解析 最后一個頓號多余。 12：答案b 解析 學生傷害事故處理辦法第八條規(guī)定，因學校、學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故，相

16、關當事人應當根據其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關系承擔相應的責任。當事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應當承擔主要責任；當事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔相應的責任。 13：答案b,c,d 解析 示范可以促進操作技能的形成，但示范的有效性取決于許多因素，如示范者的身份、示范的準確性、示范的時機等。 14：答案a 解析 道德認識是對道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的認識。道德認識的結果是獲得有關的道德觀念、形成道德信念。道德認識是個體品德的核心部分。(本解析由張恩凱提供) 15：答案a 解析 16：答案b 解析 環(huán)境指個體生活在其中，影響個體身心發(fā)展的一切因素。 17：答案b 解析

17、 18：答案正確 解析 略。 19：答案d 解析 根據區(qū)分度的定義可知。 20：答案正確 解析 略。 21：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】關注生存階段是教師成長的起始階段，處于這個階段的一般是新手型教師，他們非常關注自己的生存適應性。他們非常注意自己在學生、同事以及學校領導心目中的地位，出于這種生存憂慮，教師會把大量時間用于處理人際關系或者管理學生方面。 22：答案a,b,c,e 解析 略。 23：答案d 解析 識記性試題。戴爾（1946）從直接具體經驗到抽象經驗排列了11種媒體，構成一個經驗錐形。(本解析由張恩凱提供) 24：答案a,b,c 解析 訴訟分為三種，即：刑事訴訟、民事

18、訴訟、行政訴訟。 25：答案d 解析 根據遷移過程中所需的內在心理機制的不同可分為同化性遷移、順應遷移與重組性遷移。 26：答案b 解析 略。 27：答案b,d 解析 略。 28：答案a 解析 由題干可知小李>小趙，小趙>b王>b張。小丁>小李即小丁>小李>小趙>小王>小張。故答案選a。 29：答案b 解析 教學方法是教育最古老、最基本的核心。 30：答案正確 解析 見大綱對知識本身復雜程度的劃分。 31：答案c 解析 c依據埃里克森的發(fā)展階段理論，1218歲為自我同一性對角色混亂階

19、段，發(fā)展任務是培養(yǎng)自我同一性。 32：答案錯誤 解析 年齡與道德發(fā)展階段有一定的關系，但不完全對應。 33：答案c 解析 班級管理的對象是班級中的各種管理資源，包括人、財、物、時間、空間、信息，而主要的對象是人，即學生，他們是管理的最直接的對象和核心要素。 34：答案b 解析 35：答案b 解析 36：答案d 解析 我國古代把夜晚分成五個時段，用鼓打更報時，所以叫作五更其中凌晨1點至3點為四更。 37：答案a,b,c 解析 38：答案a 解析 由美國心理學家維納的成就動機的歸因模式可知。 39：答案d 解析 學校情境中的問題解決主要是通過遷移實現的。 40：答案a 解析 馬克思提出人的全面發(fā)展的學說，指出要實現人的全面發(fā)展，就必須不斷提高社會生產力水平，不斷消除階級偏見，將社會勞動與教育有機結合，將社會發(fā)展與個人發(fā)展有機結合。 41：答案c 解析 42：答案a 解析 由教育思想史可知，盧梭在教育思想史上的最大貢獻是發(fā)現兒童論，其代表作愛彌兒。 43：答案c 解析 赫爾巴特被譽為科學教育學之父。 44：答案c 解析 教學是師生之間