高中班主任個(gè)人工作總結(jié)

1、高中班主任個(gè)人工作總結(jié)高中班主任個(gè)人工作總結(jié)1 本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng)，*完成訓(xùn)練教學(xué)工作。具體工作如下： 一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)狀況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，消滅的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。 這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，*的完成教學(xué)任務(wù)。 二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往由于學(xué)習(xí)不能立見成效而漸漸消沉。為了讓學(xué)生樹立信念

2、和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作： 1.班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成果和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開快活心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。 2.個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使訓(xùn)練能抓住切入點(diǎn)，訓(xùn)練才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率。 3.尋求與家長(zhǎng)的親密協(xié)作，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成果和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞快活扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。 二、樂觀協(xié)作科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)

3、系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。 三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能準(zhǔn)時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進(jìn)步。 四、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，樂觀調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的樂觀性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡所能，取得總分第四名的好成果。 在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的競(jìng)賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和求知*。 總之，本學(xué)期工作成果是確定的，要不斷分析和總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。 高中班主任個(gè)人工作總結(jié)2 轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期

4、有結(jié)束了，總結(jié)本學(xué)期來的工作，有得也有失，但是有一點(diǎn)值得確定那就是讓學(xué)生在一個(gè)比較寬松、和諧、自信中成長(zhǎng)，是格外重要的。 分析高三的班級(jí)管理工作其有利的地方是：學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性加強(qiáng)，班級(jí)管理保持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大、高考的接近，班級(jí)管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大。 我通過一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)習(xí)氣氛比較濃烈，學(xué)習(xí)成果有所提高。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多，主要有以下幾個(gè)方面。 一、心理健康最重要 進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時(shí)期，學(xué)生簡(jiǎn)潔產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮

5、等不良心情，這些心情給學(xué)生造成的不良影響格外大，假如不能因勢(shì)利導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)排解學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的影響，學(xué)習(xí)成果也會(huì)大幅度滑坡。 我們班女生占了絕大多數(shù)，共有41人，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅由于一次考試的失利、同學(xué)間鬧點(diǎn)小沖突，便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、心情低落，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心情。這種狀況下，有些同學(xué)會(huì)找老師、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)就可以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長(zhǎng)期積累影響到學(xué)生的成果和身心健康進(jìn)展，這就要求班主任必需隨時(shí)留意學(xué)生的心情變化，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的思想的動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)捕獲學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫忙他

6、們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地生疏生活和自己，促使學(xué)生健康歡快成長(zhǎng)。 如我們班的高珊珊同學(xué)，再開召開家長(zhǎng)會(huì)之前，由于自己考試成果不抱負(fù)，不敢告知家長(zhǎng)，找借口幫家長(zhǎng)請(qǐng)假，我看到她躲躲閃閃的樣子，再加上平常該同學(xué)的性格，我就知道她在找借口，我漸漸地和她談心，最終她一邊流淚一邊說出了自己心中的隱秘，我沒有批判她，我也同意了她的懇求，不讓家長(zhǎng)來參與家長(zhǎng)會(huì)，但我們談得很多，從學(xué)習(xí)談到了家庭，從家庭談到了學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)談到了將來，又談到了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，我們進(jìn)行了充分的溝通，他是懷著忐忑的心來找我的，又懷著興奮興奮感動(dòng)地心情離開的，我心里也很興奮。 李嬌同學(xué)是我們班多次考試的前三名，可是這連續(xù)兩次考試成

7、果不抱負(fù)，自己很心急也很苦惱，我找到了她，和她談了其他的同學(xué)，比如郭瑩、田虹艷、馮佳歡、夏珍妮等成果比較穩(wěn)定的同學(xué)的學(xué)習(xí)，就是想啟發(fā)她留意在學(xué)習(xí)上機(jī)敏一些，多變一些，多和其他同學(xué)溝通，她也是快活?yuàn)^興的投入到了下一階段的學(xué)習(xí)之中了。在這方面，劉宏濤老師、牛浩老師、楊玉玲、景曉、鄭偉杰老師也都做了大量的工作，再次表示中學(xué)的感謝! 二、激勵(lì)訓(xùn)練是關(guān)鍵 抱負(fù)和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松競(jìng)賽，不僅是身體素養(yǎng)和技能的比拼，更是意志的較量。在這場(chǎng)競(jìng)賽中，需要有人在旁邊搖旗啦喊，鼓勁加油，需要聽到表揚(yáng)的聲音，需要聽到贊許的聲音，訓(xùn)練學(xué)顯示，你的期望值高并且示意他經(jīng)過努力肯定能達(dá)

8、到自己做期望的，那么孩子就會(huì)向著期望值的方向進(jìn)展，這就是鼓舞的意義，是鼓舞的作用。 激勵(lì)我接受了多種方法，比如在班會(huì)的時(shí)候，讀一篇激勵(lì)、勵(lì)志的文章，講一個(gè)激勵(lì)、勵(lì)志的小故事， 講一個(gè)身邊的感動(dòng)（比如劉雪蘭老師的兒子，張登海老師的兒子，裴老師的兒子，楊玉玲老師的女兒等事例！）；在教室里走過那些需要鼓舞的孩子身邊時(shí)停留一下，和他們聊幾句閑談，開個(gè)玩笑，詢問一下生活，也是一種激勵(lì)，一種鼓舞！給他們一顆糖，一個(gè)水果，甚至一個(gè)微笑也是激勵(lì)！有時(shí)候，激勵(lì)可以是物質(zhì)的，有時(shí)候激勵(lì)可是一個(gè)微笑，一句熱忱的話，一個(gè)眼神，一個(gè)問候等等等等。孩子有了自信，大家有了自信班級(jí)就是一個(gè)向上的有期望的，有朝氣的班級(jí)。但是盲

9、目的自信是不可取的，那就應(yīng)當(dāng)叫做傲慢了，在自信的基礎(chǔ)上，肯定要看的自己的不足，看到自己的問題，所以，時(shí)不時(shí)的敲打他們也是應(yīng)當(dāng)?shù)暮伪匾模”热缇臀伊私獾降牟屎绲?、試?yàn)的的文科同學(xué)的成果和學(xué)習(xí)氛圍，了解到的西工大附中的、高新一中的、師大附中的狀況準(zhǔn)時(shí)給他們通報(bào)通報(bào)讓他們知道自己的不足和差距，其實(shí)這也是一種激勵(lì)。再比如早操跑步，整整齊齊、步調(diào)全都一方面能夠體現(xiàn)班級(jí)的精神風(fēng)貌，更重要的也是一種對(duì)自己的激勵(lì)，對(duì)班級(jí)的激勵(lì)，是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。所以，抓住每一個(gè)能夠激勵(lì)的小事，都能激發(fā)學(xué)生的精神、情趣和良好的修養(yǎng)的養(yǎng)成。 高三學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切，反而使他們對(duì)挫折的承受力量愈加薄弱。其實(shí)有時(shí)候挫折訓(xùn)練

10、也是一種激勵(lì)，挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得閱歷教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)挫折，將挫折變成進(jìn)步的動(dòng)力。每次考試后，都會(huì)有一些同學(xué)由于成果不好或者和自己的心目中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有較大的差距而感受到了挫折，這也是應(yīng)當(dāng)和必需經(jīng)受的！ 三、方法指導(dǎo)是保證 現(xiàn)在高考有6門功課，學(xué)習(xí)方法基本是相通的，作為班主任應(yīng)當(dāng)從宏觀上加以指導(dǎo)。 首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的三大關(guān)系，防止學(xué)生嚴(yán)峻偏科或陷入習(xí)題的泥淖。 其次幫忙學(xué)生建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，逐步把握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維

11、，提高科學(xué)素養(yǎng)。 再次幫忙學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)方案，使學(xué)習(xí)在緊急有序的狀態(tài)下進(jìn)行。 開學(xué)初，我發(fā)覺很多同學(xué)學(xué)習(xí)很盲目，拿起啥書看啥書，有什么作業(yè)就做什么作業(yè)，沒有方案性，沒有合理的支配，為此，我特地制作了一個(gè)表格，讓學(xué)生把每周每門學(xué)科要學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)問在表內(nèi)填寫，填寫的內(nèi)容比較具體，要求學(xué)生對(duì)比方案進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣做學(xué)生知道自己要干什么，要干多少，做到了學(xué)習(xí)有方案。當(dāng)然方案表示要求各小組長(zhǎng)檢查并簽字的！經(jīng)過一段的實(shí)施，我感到效果不錯(cuò)，很多同學(xué)都能自覺的制定自己的學(xué)習(xí)方案了。知道怎么復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)什么內(nèi)容了！ 每次考試后，我都要進(jìn)行不同層次的考后分析總結(jié)，在班上由班長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員進(jìn)行總結(jié)對(duì)比班級(jí)

12、的總體狀況，各組的方案完成狀況，和進(jìn)步快的同學(xué)及滑坡加大的幾個(gè)同學(xué)；在各小組內(nèi)要進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)自己小組的方案完成狀況，個(gè)人的目標(biāo)完成狀況，找差距找問題，總結(jié)閱歷教訓(xùn)；個(gè)人要進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)自己考試的得與失，閱歷與不足并提出自己下次考試的目標(biāo)任務(wù)。當(dāng)然對(duì)考試成果好點(diǎn)的和差點(diǎn)的我都要進(jìn)行單獨(dú)談話。還有每次考試結(jié)束后，我要求單科后十名的同學(xué)自覺主動(dòng)找代課老師談話、找差距找問題，總分后十名找班主任談話，小組后兩名找班主任談話。每次考試后，各承包小組都要自覺主動(dòng)找承包老師談話總結(jié)。通過這些方式方法，讓學(xué)生知道自己的差距所在，在老師和同學(xué)的幫忙下總結(jié)分析自己的問題，以確定下一次目標(biāo)，提高成果。 另外，我還要

13、求學(xué)生們明確地知道高三復(fù)習(xí)一般分為三個(gè)輪次。知道每一輪復(fù)習(xí)的答題時(shí)間支配和復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)：如：第一輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)學(xué)問，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)歸納、總結(jié)，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，把握科學(xué)的解題方法和技巧；第二輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)問進(jìn)行整合，開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；第三輪復(fù)習(xí)時(shí)預(yù)備幫忙學(xué)生擴(kuò)大解題思路，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量。最終要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯(cuò)題記錄下來，組成錯(cuò)題集，多多爭(zhēng)辯。與此同時(shí)召開主題班會(huì)，研討學(xué)習(xí)方法。比如在期中考試后的主題班會(huì)，班級(jí)各科前十名講學(xué)習(xí)方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學(xué)習(xí)中的困惑，同學(xué)們進(jìn)行爭(zhēng)辯，找適合自己的學(xué)習(xí)方法，

14、這樣的效果也算比較抱負(fù)。 四、各方協(xié)調(diào)事半功倍 班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程，需要分散集體的才智和力氣。作為"一家之長(zhǎng)"的班主任需要首先需要分清主次，抓重點(diǎn)重要的工作，同時(shí)協(xié)調(diào)好任課老師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生制造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。 尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊急，心理壓力很大，而家長(zhǎng)望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系簡(jiǎn)潔緊急，要樂觀進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁，幫忙他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成果，多給孩子鼓舞和贊揚(yáng)，增加孩子的自信念，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。 轉(zhuǎn)瞬之間，這學(xué)期有結(jié)束了，離高考也只有1

15、50多天了，在假期、在下學(xué)期任務(wù)會(huì)更加繁重，各方面的壓力會(huì)更大，信任通過我們?nèi)w同學(xué)和全部代課老師的共同努力下，會(huì)有肯定的收獲的！ 祝愿大家新歡快，萬事如意！ 高中班主任個(gè)人工作總結(jié)3 這個(gè)學(xué)期來，我對(duì)于班級(jí)的建設(shè)做了很多事情，高二這一學(xué)年是比較重要的。上個(gè)學(xué)期剛剛進(jìn)行了文理分科，但是很多學(xué)生對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)還有些不適應(yīng)，但是在這個(gè)學(xué)期，這樣的現(xiàn)象就比較少了，偏科的狀況雖然還存在，但也沒有那么嚴(yán)峻了。這也得感謝各科老師的辛勤努力，能夠抽空在晚自習(xí)的時(shí)候幫忙學(xué)生們進(jìn)行輔導(dǎo)練習(xí)，不然進(jìn)步也不會(huì)這么的明顯了。可以很明顯的感受到，同學(xué)們也在為高考而努力沖刺了。這股子學(xué)習(xí)的勁格外好，尤其是在期中、期末兩次

16、考試中，不少的同學(xué)有了很大的進(jìn)步。 期中考試上，我們班的小王同學(xué)取得了年級(jí)第三的好成果，小李則是排在年級(jí)第五，小馬排在第九。一個(gè)年級(jí)總共十二個(gè)班，前十我們班占據(jù)了三位之多，這是值得慶賀的事情。而其他同學(xué)也格外的努力，原本我們班級(jí)的成果排名是排第四的，這一次直接突破到了第一名，班上同學(xué)進(jìn)步的程度格外的大，幾乎每門科目的成果有了五分以上的成長(zhǎng)。這與他們平日里自身的努力的關(guān)系分不開。期末考試的時(shí)候，他們也證明白并非是曇花一現(xiàn)，照舊穩(wěn)定了班級(jí)總分第一，年級(jí)前十的人里，有四位是我們班的學(xué)生，而期中考試第三的小王同學(xué)，這一次更是發(fā)揮精彩，取得了年級(jí)第一的桂冠。七百五格外的滿分試卷，他考到了七百分以上，以這

17、樣的的水平，假如能夠保持下去，那么這次高考成果肯定是格外喜人的。 期中考試過后我開了一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議主要還是爭(zhēng)辯關(guān)于學(xué)生們的成果以及他們的住校問題。我們學(xué)校并非強(qiáng)制要求住宿，而是可以走讀，也可以申請(qǐng)住在學(xué)校。有部分學(xué)生由于住的比較遠(yuǎn)，所以早早就住校了，而有部分不算近也不算遠(yuǎn)的學(xué)生，之前是坐公交車上下學(xué)，但現(xiàn)在由于晚自習(xí)要進(jìn)行補(bǔ)課，所以回家的時(shí)候是比較晚的，擔(dān)憂孩子們路上的安全問題，所以我提出最好是全部的學(xué)生都住校，這樣也便利管理，避開路上發(fā)生危急。 期末的時(shí)候，由于我們班這兩次考試成果格外精彩，我也因此獲得了校方的表揚(yáng)，在學(xué)期末的會(huì)議上，做了演講。期望在接下來的一年里，同學(xué)們能夠再接在勵(lì)，連續(xù)

18、進(jìn)步，爭(zhēng)取高考能夠考上滿足的大學(xué)。 高中班主任個(gè)人工作總結(jié)4 本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作方案和高三年級(jí)的特殊性，不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識(shí)，真正做到關(guān)懷學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德訓(xùn)練和集體意識(shí)訓(xùn)練、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn)，加大訓(xùn)練管理力度，為高三備考營(yíng)造良好的氛圍。 一、做好輿論宣揚(yáng)工作，營(yíng)造樂觀進(jìn)取的備考氛圍。 1、加強(qiáng)思想訓(xùn)練，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素養(yǎng)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想訓(xùn)練主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。 抱負(fù)訓(xùn)練：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。 態(tài)度訓(xùn)練：敢于吃苦，敢于拼搏(

19、通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與樂觀性)。 信念訓(xùn)練：信任自己肯定能行，為自己的人生作最終的拼搏。 2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我訓(xùn)練的作用。 3、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語口號(hào)，尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、具體的備考內(nèi)容和方向，對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施狀況看，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。 二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫忙學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、重申校紀(jì)和班規(guī)

20、，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無聲走廊和安靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理支配好課件零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)安靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。 2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。依據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的變化，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真爭(zhēng)辯教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作 (1)訓(xùn)練學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)方案。 (2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推動(dòng)。 (3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，增

21、加學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提高主動(dòng)認(rèn)知的力量。 (4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。 3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好20xx年下半年工作方案。 (1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)方案。 (2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。 (3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試狀況，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的重視與把握;通過個(gè)別訓(xùn)練和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

22、 4、當(dāng)好任課老師和學(xué)生的橋梁，搞好師生協(xié)作，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)制造一個(gè)良好的環(huán)境。 三、利用有限的活動(dòng)時(shí)間，豐富學(xué)生生活。 高三的學(xué)習(xí)是緊趕勞碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，樂觀參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過活動(dòng)進(jìn)一步增加集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)堅(jiān)韌拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體熬煉，為高三緊急的學(xué)習(xí)做好身體上的預(yù)備。 開展心理健康訓(xùn)練，做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對(duì)消滅心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。 經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹立安全意識(shí)，遇到特殊狀況準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。 在新一年的工作中，我將做好班主任工作方案，爭(zhēng)取將工作做到

23、更好。 高中班主任個(gè)人工作總結(jié)5 對(duì)高中生進(jìn)行班級(jí)管理要有責(zé)任心、有愛、有夸獎(jiǎng)。 實(shí)習(xí)第一周，我了解到這個(gè)學(xué)校的孩子們比較愛動(dòng)，平常紀(jì)律也比較差，班上的同學(xué)經(jīng)常因違紀(jì)收到老師的批判。面對(duì)這種現(xiàn)狀我總是在思考，假如我是孩子，我最期望從老師那得到什么？假如我是孩子，我最期望看到老師怎么做？想了好久我最終明白，不是罰站，不是批判，而是鼓舞與夸獎(jiǎng)。所以接下來我開了幾次以“愛”為主題的班會(huì)：我的將來我負(fù)責(zé)、青春與愛同在、憧憬、關(guān)愛心與包涵心。 在這重點(diǎn)說一下“我的將來我負(fù)責(zé)”這次主題班會(huì)，首先給他們放了很多父母辛勤工作的照片，然后提了兩個(gè)問題：他們是為了誰？生活還是生存？你可以成為他們的傲慢嗎？你怎么樣

24、付諸行動(dòng)？給了孩子們?nèi)昼娝伎嫉臅r(shí)間后，我連續(xù)說到“你們的現(xiàn)在就是在為將來搭建大樓，樓有多高把握在你們自己的手里，而不是別人手中”，然后我給他們放了一些河北師范大學(xué)的照片，敘述了一下我和身邊熟知的同學(xué)是怎么度過大學(xué)生活的，最終我們以青春的名義宣誓 即使成功遠(yuǎn)在天邊，我也要勇往直前，不畏艱險(xiǎn)； 即使失敗就在眼前，我也要堅(jiān)守信念，挑戰(zhàn)極限； 我保證，為了父母的微笑，努力拼搏每一天； 我保證 為了20xx年抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)，再苦再累我也無怨。 這次愛的活動(dòng)在班級(jí)里開展以后，我每天都會(huì)上晚自習(xí)之前去班里轉(zhuǎn)一圈，漸漸留意到了班級(jí)氛圍的轉(zhuǎn)變，違紀(jì)的同學(xué)漸漸變少，違紀(jì)后的同學(xué)也樂意告知你內(nèi)心真實(shí)的想法，而不是一味

25、地不聽從管理。很多同學(xué)為了父母的笑臉堅(jiān)持不懈地努力下去，實(shí)在不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)甚至也明白了影響別人正常上課是不對(duì)的 從這一次活動(dòng)使我明白了，老師對(duì)孩子們的啟迪作用是無窮無盡的，我必需不斷為自己注入新穎的血液來從事這一份工作，不斷的賜予孩子們愛與夸獎(jiǎng)。 第三點(diǎn)，存在的問題以及努力的方向。 在專業(yè)技能以及教學(xué)管理閱歷上的確比不上資深老老師，我也明白了理論聯(lián)系實(shí)踐的重要性，別人的閱歷聽一萬遍也比不上自己親身經(jīng)受一次。接下來的日子，雖然實(shí)習(xí)馬上就結(jié)束了，但學(xué)習(xí)與提高自己的路卻剛剛開頭，回到學(xué)校后在預(yù)備完自己的考研任務(wù)后，我應(yīng)當(dāng)會(huì)連續(xù)查找實(shí)習(xí)崗位，從而進(jìn)一步提高自己。 我們每一個(gè)人都是有夢(mèng)的孩子，離別在即，

26、唯有珍惜，多年之后回憶起這段頂崗生活，信任幸福的暖流照舊會(huì)淌過心田，那份情意只增不減。我誠(chéng)意的期望：一切的奇特順其自然。 高中班主任個(gè)人工作總結(jié)6 一、 一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前預(yù)備習(xí)慣、 作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我依據(jù)住讀學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告知學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人把握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松開心中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做

27、作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是："上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，靜靜靜息好，等著老師把課上。""早上起床，穿衣疊被，快步進(jìn)操場(chǎng)，跑步完到食堂，快快吃飯進(jìn)課堂。""本子到，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。"又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是："書包左邊放，圈筆刀放右上，今日用的各科書，放在右下好取放。"其三，留意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生

28、遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了準(zhǔn)時(shí)提示，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了進(jìn)展。 二、 特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各 不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又格外重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)，

29、做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制力量及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有肯定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并協(xié)作養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。又如，音樂老師要求他的學(xué)生進(jìn)音樂室必穿舞蹈鞋，我就規(guī)定學(xué)生每人購(gòu)買一雙并繡上名字，提示學(xué)生上音樂課帶上，小干部分組檢查。再如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋，我也規(guī)定每人購(gòu)買一雙，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)、自然、勞動(dòng)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回

30、家預(yù)備，課前檢查。漸漸地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任擅長(zhǎng)抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng)，有利于與各科老師形成訓(xùn)練合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。 在班主任工作實(shí)踐中，還使我生疏到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程。但只要老師遵循兒童身心進(jìn)展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，從低年級(jí)開頭訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣肯定能養(yǎng)成。因此，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。 我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，肯定具有分散力，吸引力，肯定會(huì)給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)

31、慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體進(jìn)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。因此，學(xué)生不但成果和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的力量也得到了進(jìn)展。在各種競(jìng)賽中都取得優(yōu)異成果，班級(jí)年年評(píng)為先進(jìn)班集體。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展。 高中班主任個(gè)人工作總結(jié)7 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。 一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營(yíng)造溫馨班級(jí) 一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。假如，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著，幫忙著，照看著，鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的。那么我是如何努力來營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢？ 1、偏愛后

32、進(jìn)生 在班級(jí)管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總細(xì)心營(yíng)造一種公平，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫溫存同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸取這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。我們班們班有好幾個(gè)很有特點(diǎn)的后進(jìn)生，他們有的特愛說話，有的特殊愛動(dòng)，有的很少能靜下心來學(xué)習(xí)，有的愛看小人書和小說之類等等，據(jù)了解他們都是由于以前得不到老師的留意而越來越差，但他們有一點(diǎn)令我很興奮，那就是他們心中還有自己的大學(xué)夢(mèng)，并且還有些管理和組織力量還不錯(cuò)，所以我都給他們帶上干部的名銜，平常多爭(zhēng)

33、取時(shí)間接近他們，幫忙他們恢復(fù)昨日的自信，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓舞他們，時(shí)間證明我的做法取得很好的效果。 2、嚴(yán)愛優(yōu)等生 優(yōu)等生，誰都愛他們。也正由于如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往簡(jiǎn)潔被忽視，掩蓋，被原諒，袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患， 對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提示他們做學(xué)問得先做人，做一個(gè)正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。 3、博愛中等生 中等生往往是一個(gè)班中簡(jiǎn)潔忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡(jiǎn)

34、潔產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣簡(jiǎn)潔自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們期望老師重視他們，但又可怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我把握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的樂觀因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地敬重，理解，信任他們。比如，我們班的張城超，他學(xué)習(xí)成果一般，但很關(guān)懷集體，家里是賣花的，說起花，他便頭頭是道，我就讓他當(dāng)花卉栽培員。在他的細(xì)心護(hù)理下，如今教室里的小桃樹已長(zhǎng)滿了櫻桃般大小的小桃子。 二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理力量。 班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的樂觀因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上

35、崗施政，有服務(wù)同學(xué)，熬煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都依據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，準(zhǔn)時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生，班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次進(jìn)展，促使學(xué)生通過自我訓(xùn)練，自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。 1、建立值日班長(zhǎng)制。 按學(xué)號(hào)輪番來當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)幫忙工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生，紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，檢查班干部的工作狀況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。 2、民主改選班干部。 為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)

36、生都信任我能行。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我實(shí)行干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推舉作競(jìng)選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生供應(yīng)熬煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是幫忙值日班長(zhǎng)管理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛，體育，勞動(dòng)，學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作狀況。 3、事事落實(shí)到個(gè)人。 明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的樂觀性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不

37、可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。 三、塑造自身形象，贏得學(xué)生信任。 孔子早在兩千年前就說過：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。因此我努力做到以下兩點(diǎn)： 1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生 教好書是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參與中文函授，參與計(jì)算機(jī)考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生寵愛上課，寵愛學(xué)習(xí)。

38、2、敬重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。 俗話說：嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會(huì)變壞。我努力做到真心疼惜我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分敬重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。 班主任工作細(xì)心而又繁瑣，他是在寬敞的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的訓(xùn)練生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我興奮，由于我是一個(gè)班主任。 高中班主任個(gè)人工作總結(jié)8 時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬成為高二(5)班主任已經(jīng)一年了，在這一年的管理中，遵循三位一體的立體式管理，即加強(qiáng)班干，科任老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取他的的樂觀支持。 在這個(gè)過程中，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下: 1、組建一支高效率的班干管理團(tuán)隊(duì)。 班主任要想提高自己的管理水平，首先要學(xué)會(huì)

39、用人，學(xué)會(huì)組建團(tuán)隊(duì)。所幸，高二5班的學(xué)生有一批能干，肯干，樂于奉獻(xiàn)的學(xué)生，這一點(diǎn)上給了我很大的幫忙，也使我的工作能夠順當(dāng)開展。具體說來，應(yīng)分為班長(zhǎng)(1名總管)，副班長(zhǎng)(2名，分管衛(wèi)生和財(cái)務(wù))，團(tuán)支書(團(tuán)委工作和考勤)，學(xué)習(xí)委員(作業(yè)記載匯總)，衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生)，風(fēng)紀(jì)委員(校服及頭發(fā))，音樂委員，體育委員，各科科代表及組長(zhǎng)。不足之處，對(duì)于班干隊(duì)伍建設(shè)，還是有些方面做得不好，比如沒有定期開班委會(huì)，對(duì)班上所消滅的問題進(jìn)行解決，對(duì)管理得好的班干進(jìn)行鼓舞和表揚(yáng)。班級(jí)管理大方向沒問題，但細(xì)節(jié)之處還得加強(qiáng)，比如衛(wèi)生問題等等。這也是下學(xué)期管理中應(yīng)當(dāng)留意的問題。 2、加強(qiáng)與各科任老師的聯(lián)系，力爭(zhēng)得到他

40、們的協(xié)作。 事實(shí)證明，得力的科任對(duì)班級(jí)的管理有著舉足輕重的作用。假如各個(gè)科任管理理念和班主任不全都的話，就會(huì)給班級(jí)管理造成很大的困難，也會(huì)增加班主任的工作量;反之，就會(huì)事半功倍。班主任的工作就在于，力爭(zhēng)和科任達(dá)成全都，對(duì)于科任老師在處理學(xué)生中遇到的問題，應(yīng)樂觀協(xié)作。樂觀樹立科任老師在學(xué)生心目中正面形象。不足之處是沒有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。 3、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。 學(xué)生家長(zhǎng)的協(xié)作與否，對(duì)整個(gè)班級(jí)的管理來說應(yīng)當(dāng)是起打算作用的，很難想象一個(gè)家教不好的學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸，高二5的學(xué)生家長(zhǎng)們，80%的還是樂觀支持我的工作的。不足之處是，有少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己的小孩也束手無策，這給我們的管理工

41、作帶來了極大的難度。下階段，對(duì)于這部分學(xué)生，還是要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，盡量讓家長(zhǎng)和我們達(dá)成全都，要讓家長(zhǎng)明白，一時(shí)的維護(hù)自己的孩子的后果。 下學(xué)期努力的方向： 1、樂觀加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，力爭(zhēng)和每個(gè)學(xué)生溝通到位，讓學(xué)生明白自己的目標(biāo)，并鼓舞學(xué)生努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在高考中考上自己抱負(fù)中的學(xué)校。選取一批成果相對(duì)好一點(diǎn)、學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤奮的學(xué)生作為領(lǐng)頭羊，以此帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度好，或者有好轉(zhuǎn)的學(xué)生，私下鼓舞并在班上公開表揚(yáng)。 2、加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠講究個(gè)人衛(wèi)生，留意公共場(chǎng)合的衛(wèi)生，多幫家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)，在勞動(dòng)中感受清潔工的不易，能夠懂得勞動(dòng)者的不易，能夠敬重別人的勞動(dòng)成果。

42、 3、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，這是個(gè)老生常談的話題，這需要家長(zhǎng)和老師的耐心，這學(xué)期連續(xù)幫忙這些孩子，想方法讓這些孩子能夠有所轉(zhuǎn)變。 高中班主任個(gè)人工作總結(jié)9 隨著訓(xùn)練改革的不斷深入，新型的訓(xùn)練價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的訓(xùn)練時(shí)空觀，同時(shí)，也轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種公平的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的溝通和溝通。使雙方在這種溝通和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。 高一(58)班現(xiàn)有學(xué)生51人，男生24人，女生27人，住校生34人，擇校生20xx年的努力形成了具有我班特色的管理體系: 班長(zhǎng)(副班長(zhǎng)) 科代表組長(zhǎng)組員 班主任 值周班長(zhǎng)記錄員 1、文藝委員 2、宣揚(yáng)委員 3、

43、團(tuán)員 團(tuán)支部書記 整個(gè)管理體系明確了各班委職責(zé)，在班主任的指導(dǎo)下使之能夠各負(fù)其則，分工合作。由班長(zhǎng)(負(fù)責(zé)考勤)，值周班長(zhǎng)(負(fù)責(zé)紀(jì)律)，學(xué)習(xí)委員(負(fù)責(zé)作業(yè))和團(tuán)支部書記(負(fù)責(zé)儀容儀表)，共同負(fù)責(zé)管理的制度，每周末開一次例行班委會(huì)，收集各種班級(jí)內(nèi)消滅的狀況，由班委會(huì)成員提出建議和意見并準(zhǔn)時(shí)反饋給班主任，能夠?qū)Π嗉?jí)消滅狀況進(jìn)行即使的處理。 二、明確班級(jí)量化考核任務(wù)，促班級(jí)進(jìn)展。 1、針對(duì)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、抱負(fù)提出四個(gè)要求“靜、凈、競(jìng)、進(jìn)”要求在自習(xí)課上能夠保證有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境;能夠保持教室內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境;每位同學(xué)在學(xué)習(xí)上相互競(jìng)爭(zhēng)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)穩(wěn)步進(jìn)展; 2、在現(xiàn)有學(xué)校管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，依據(jù)班級(jí)

44、實(shí)際狀況，由學(xué)生共同爭(zhēng)辯制定出高58班班級(jí)管理細(xì)則。從出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)四個(gè)方面提出具體要求。在實(shí)施過程中，要求通過學(xué)生共同努力在學(xué)校每周班級(jí)量化考核中成果優(yōu)異保持在藝術(shù)班中前兩位，力爭(zhēng)班風(fēng)優(yōu)良班級(jí)。在本學(xué)年中，這一理念在學(xué)生中達(dá)成了共識(shí)，共計(jì)獲得“班風(fēng)優(yōu)良班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)四次。 三、抓學(xué)生思想工作。 1、開好主題班會(huì)。依據(jù)藝術(shù)班的特點(diǎn)認(rèn)真開好每一次班會(huì)，學(xué)習(xí)楚雄師院附中學(xué)生手冊(cè)。為了使學(xué)生能夠全面健康的走上社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展，組織學(xué)生從“如何做人”“如何學(xué)習(xí)”等方面入手加強(qiáng)班級(jí)管理，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。 2、開展課外三個(gè)“一”活動(dòng)。每周讀一篇文章，做一件好事，寫一篇心得體會(huì)。這項(xiàng)活動(dòng)的開

45、展不僅開拓學(xué)生的視野，督促學(xué)生能夠?yàn)榘嗉?jí)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，進(jìn)而增加學(xué)生集體榮譽(yù)感，還能夠準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的思想變化，為解決學(xué)生問題鋪平道路。 3、學(xué)生思想工作緊而有序。作為班主任不僅是班級(jí)的管理者，同時(shí)也是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的急先鋒。在實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，我們要更多的對(duì)學(xué)生投以關(guān)懷，能夠用自己火熱的心去感動(dòng)他們。真誠(chéng)關(guān)懷和疼惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要敬重學(xué)生人格，公正、公正、公平對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，

46、增加師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如，班上有一 位女生，剛開學(xué)一個(gè)月就有學(xué)生跟我反映:她時(shí)常一個(gè)人在宿舍、教室內(nèi)又哭又笑，讓四周同學(xué)感到恐慌。了解到了這個(gè)狀況后，我樂觀與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，從家長(zhǎng)口里知道這是一個(gè)單親家庭，家長(zhǎng)的離異對(duì)其造成了很大的精神損傷。在以后的日子，我經(jīng)常找她來談話并鼓舞她戰(zhàn)勝困難的士氣，并且告知同宿舍同學(xué)要賜予她更多的關(guān)懷，讓她能在關(guān)懷的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。再有，班上有個(gè)男生由于家里沒有準(zhǔn)時(shí)匯錢給他，吃飯都成了問題。五一放假他沒有回家而是出外打工，通過五天的時(shí)間他賺取了5元錢。這一事情與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難

47、，作為班主任首當(dāng)其沖就應(yīng)當(dāng)解決學(xué)生的難處，一方面樂觀鼓舞學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，考好試來回報(bào)家長(zhǎng);另一方面，為了避開學(xué)生不愿接受老師所賜予的生活費(fèi)，讓其按時(shí)打掃辦公室衛(wèi)生。在這一學(xué)期里，他心理較為平穩(wěn)而且學(xué)習(xí)成果有了較大的進(jìn)步。 四、存在問題 1、由于入學(xué)時(shí)的美術(shù)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)生差參不齊，在原來基礎(chǔ)差狀況有了一些進(jìn)步，但和平行班相比，差距仍舊很大，以本學(xué)期最終一次月考成果為例:藝術(shù)班前10名1人;前50名10人，后50名25人;平均分: 2、基礎(chǔ)差是(58)班的事實(shí)，但更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，樂觀性不足，目標(biāo)不明確，有一層同學(xué)可以說是無心向?qū)W，還有一些同學(xué)是紀(jì)律觀念淡薄，經(jīng)常違反紀(jì)律。 3、抽煙的

48、問題仍舊存在，消滅談戀愛的行為。 4、在習(xí)慣養(yǎng)成(學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣)方面還須進(jìn)一步加強(qiáng)以及紀(jì)律。 五、今后的努力方向 1、有時(shí)還摸不透現(xiàn)在的中學(xué)的一些想法，所以在處理一些事情上有些粗燥，因此，在工作中還需再細(xì)致、耐心一些。 2、留意學(xué)習(xí)，更新思想，這樣才能與學(xué)生有話可說，做起工作來才更順當(dāng)。 3、在加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，預(yù)見性方面還需進(jìn)一步提高。 高中班主任個(gè)人工作總結(jié)10 本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)二級(jí)部文科小班xx班的班主任，我就班級(jí)管理工作以及班級(jí)成果進(jìn)行如下總結(jié)。 一、班級(jí)管理方面 1、我對(duì)班級(jí)管理的理念重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)力量，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生盡力提高學(xué)習(xí)的基

49、本素養(yǎng)。 2、通過班會(huì)進(jìn)一步增加班級(jí)的分散力，確定我們班的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)就是一級(jí)部的xx班。每次班會(huì)前2分鐘由每個(gè)小組輪番開。學(xué)生按學(xué)號(hào)輪番寫自己的班級(jí)誓詞，在班會(huì)上帶領(lǐng)大家宣誓。讓整個(gè)班時(shí)刻處在一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的狀態(tài)。 3、由于是小班，學(xué)生的行為習(xí)慣基本可以，違紀(jì)現(xiàn)象較少，本學(xué)期我嚴(yán)格要求每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)個(gè)別違紀(jì)現(xiàn)象訓(xùn)練督促為主，同時(shí)也有嚴(yán)格的處理。 4、每天在黑板上寫一句自己的名言，激勵(lì)每一位同學(xué)。 5、在班內(nèi)墻壁上開拓每一小組的園地。 二、教學(xué)方面 1、充分發(fā)揮班內(nèi)六個(gè)學(xué)習(xí)小組的作用，每次月考后，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行小組分析，對(duì)單科平均分、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗，期末進(jìn)行總評(píng)，對(duì)前三名小

50、組進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。 2、結(jié)合學(xué)生的狀況，給每一位學(xué)生制定目標(biāo)，每次月考后對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，并制定下一次的目標(biāo)。對(duì)差距較大的同學(xué)點(diǎn)名鼓舞，適當(dāng)降低下一次的目標(biāo)。給進(jìn)步較大的前五名和班級(jí)的前十名發(fā)獎(jiǎng)狀。 3、每次月考后把xx班和xx班的成果進(jìn)行對(duì)比，找到自己的差距，督促學(xué)生寫考試反思。 4、逐步確立了尖子生范圍，召開尖子生和任課老師的座談溝通會(huì)，讓老師更多地關(guān)注指導(dǎo)尖子生。 5、利用課余時(shí)間，和個(gè)別學(xué)生談心。 三、存在的問題 1、尖子生的成果波動(dòng)較大。 2、個(gè)別學(xué)生有偷懶現(xiàn)象。 3、學(xué)生的'心態(tài)還需要指導(dǎo)。 4、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率需要進(jìn)一步提高。 四、下學(xué)期的工作方案與目標(biāo) 1、開學(xué)初一個(gè)月

51、，支配本班任課老師每人開一次班會(huì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)法。 2、進(jìn)一步抓實(shí)尖子生，讓他們精益求精，在學(xué)習(xí)上和心態(tài)上在上一個(gè)臺(tái)階。并保證每次的年級(jí)第一在xx班。 3、定期召開尖子生之間、尖子生和老師之間的溝通會(huì)，讓學(xué)生之間相互幫忙，共同提高。 4、進(jìn)一步要求課余時(shí)間，在抓好數(shù)學(xué)英語兩科的基礎(chǔ)上，及早進(jìn)行文科綜合的訓(xùn)練，預(yù)備利用周日下午2個(gè)小時(shí)進(jìn)行小測(cè)。 5、邀請(qǐng)學(xué)校在文科小班管理方面有成功閱歷的班主任，召開班會(huì)。從不同方面加大對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。 6、重視文科學(xué)生的自主招生。 我堅(jiān)信，xx班會(huì)取得好的成果，我們始終都在努力。 高中班主任個(gè)人工作總結(jié)11 一份耕耘，一份收獲；訓(xùn)練、教學(xué)工作苦樂相伴。下面就這學(xué)期的班主

52、任工作和教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一、 班主任工作 接手這個(gè)班級(jí)時(shí)就聽以前教過的老師說這個(gè)班的學(xué)生有多么的頑皮，當(dāng)時(shí)，我就感到我的壓力很大。開學(xué)幾個(gè)星期后更是問題百出。學(xué)生會(huì)蘋繁的扣分每次班級(jí)評(píng)比都是倒數(shù)、寫個(gè)開學(xué)表決心的發(fā)言稿竟能沒有一個(gè)同學(xué)能寫的讓我滿足、班上的東西不是這個(gè)被弄壞就是那個(gè)被弄掉等等，真是讓我傷腦筋。特殊是跟我以前帶過的班相比相差太大了。然而，從學(xué)校組織做操競(jìng)賽那次，競(jìng)賽前他們自發(fā)組織練習(xí)，競(jìng)賽時(shí)他們認(rèn)真的態(tài)度，獲獎(jiǎng)時(shí)他們自信的笑臉。讓我對(duì)他們轉(zhuǎn)變很大的看法。從那次后，我不斷地鼓舞他們，以前的衛(wèi)生扣分也少了，每個(gè)同學(xué)班級(jí)榮譽(yù)感也強(qiáng)了，最終功夫不負(fù)有心人，我們班至目前為止共獲得了5

53、次流淌紅旗?，F(xiàn)在，我想對(duì)他們說的是同學(xué)們你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，期望你們能發(fā)揮你們的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)習(xí)更充實(shí)，生活更歡快。 二、 教學(xué)工作 做好班主任的同時(shí)，還有一項(xiàng)重要任務(wù)就是教學(xué)工作。從畢業(yè)到現(xiàn)在，七年級(jí)的數(shù)學(xué)也從教多年，但每次上課前我都認(rèn)真鉆研教材，遇到問題上網(wǎng)查閱資料、下載課件，選擇出新穎的教學(xué)教法，細(xì)心設(shè)計(jì)，寫出切實(shí)可行的備課教案，盡量讓學(xué)生更簡(jiǎn)潔理解。課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好

54、，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。課后，認(rèn)真批改作業(yè)，做好每次測(cè)試的批改和分析測(cè)試中學(xué)生做題時(shí)存在的問題。在我們師生的共同努力下也取得了肯定的成果。當(dāng)然在教學(xué)中也存在著一些問題例如有些學(xué)生作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程不寵愛課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會(huì)總結(jié)消化學(xué)問對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，還有些學(xué)生好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。然而，我只有對(duì)做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，做得差的同學(xué)要批判使學(xué)生漸漸地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然要轉(zhuǎn)變根深蒂固的問題并不簡(jiǎn)潔要堅(jiān)持下去，同時(shí)也需要家長(zhǎng)的大力協(xié)作。 總之，本人將在以后的工作中更

55、加努力，以期望取得更大的成果。 高中班主任個(gè)人工作總結(jié)12 xx至xx學(xué)年下學(xué)期，我擔(dān)任28班主任工作，此期間在政教處的指導(dǎo)下，我努力完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，完成學(xué)校交給的訓(xùn)練任務(wù)。 自高二年級(jí)文理分班以來，28班由原28班部分學(xué)生和原41班的體育特長(zhǎng)生及少數(shù)一層次班分流下來的差生組成，結(jié)構(gòu)成員復(fù)雜，思想層次跨度大，再加上由于有備無患20xx年學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生。對(duì)于違紀(jì)的典型學(xué)生實(shí)行多交談，抓典型事例進(jìn)行主題班會(huì)，嚴(yán)懲違紀(jì)學(xué)生并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。由于青少年的成長(zhǎng)規(guī)律打算了他們犯錯(cuò)誤的反復(fù)性，所以在思想上要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并要準(zhǔn)時(shí)幫忙訓(xùn)練他們，使他們從不斷的錯(cuò)誤中涿漸認(rèn)清事物

56、的本質(zhì)。分析學(xué)生中消滅的不尊師、早戀、打擊報(bào)復(fù)老師和學(xué)生等現(xiàn)象，歸根結(jié)底還是個(gè)心理問題，所以在德育工作中要加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練。盡力避開不該發(fā)生的事發(fā)生。 第三，抓學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生為突破口，努力轉(zhuǎn)變班風(fēng)。 一個(gè)班級(jí)要取得好的學(xué)習(xí)成果必需要有好的班風(fēng)，由于好的班風(fēng)可以營(yíng)造一種好的學(xué)習(xí)氛圍。38班學(xué)生總體成果、品德偏差，當(dāng)然也有少數(shù)好的學(xué)生，我抓住好的典型實(shí)行表揚(yáng)，嘉獎(jiǎng)等方法樹立榜樣，組建一批學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上的領(lǐng)頭羊，并認(rèn)真落實(shí)一幫一活動(dòng)。反之對(duì)于表現(xiàn)差的學(xué)生，在說教的同時(shí)也要抓為反面典型，懲罰準(zhǔn)時(shí)、嚴(yán)格，并通報(bào)家長(zhǎng)，起到剎一警百的作用。另一個(gè)突破口是住校生衛(wèi)生38班有2/3個(gè)住校生宿舍衛(wèi)生抓好了，就會(huì)

57、帶動(dòng)班級(jí)衛(wèi)生，因此我規(guī)定了男生每天打分不得低80分，女生不得低90分，違者罰掃三天并扣除相應(yīng)的操行分，實(shí)施以后宿舍衛(wèi)生有了很大的轉(zhuǎn)變，特殊是女生有了很大的進(jìn)步，這也是今后的工作中應(yīng)連續(xù)加強(qiáng)的。 在一年的努力下，客觀說38班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面是有進(jìn)步的，當(dāng)然也還存在很多問題，到底每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同，不可能通過一年甚至是三年的時(shí)間就轉(zhuǎn)變一個(gè)人，只能對(duì)他以后的成長(zhǎng)指出方向，是不可能和一層次班的學(xué)生相比的，但我仍舊要連續(xù)向這個(gè)方向努力。 高中班主任個(gè)人工作總結(jié)13 本學(xué)期，我擔(dān)任高二(5)班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在政教處的支持下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)： 一、培養(yǎng)良好