新學(xué)期班主任培訓(xùn)會(huì)上的講話稿

1、新學(xué)期班主任培訓(xùn)會(huì)上的講話稿 新學(xué)期班主任培訓(xùn)會(huì)上的講話稿 敬愛的“老班”： 這樣的稱呼很熟識(shí)吧？度過了一個(gè)酷熱的假期，我們的耳邊很快又要充斥這樣的聲音，面對(duì)即將到來的新學(xué)期新生活，此刻你的心情如何呢？你做好開學(xué)前的預(yù)備了嗎？ 光陰似箭，如月如梭。回眸過去的歲月，那一起走過的日子，酸甜苦辣，各種味道，我們累并歡樂著，痛并幸福著，在探尋教育真諦的征程中不斷成熟、頑強(qiáng)！你們的坦率、真誠(chéng)、執(zhí)著、敬業(yè)都讓我敬佩與感動(dòng)，讓我時(shí)刻提示自己不能停止、懈怠！ 首先特別敬佩你們，盡管我們從事的班主任工作非常繁瑣，任務(wù)如此艱難，巨大的精神壓力使我們常常會(huì)產(chǎn)生職業(yè)的倦怠，可是你們依舊經(jīng)受住了考驗(yàn)，滿懷著對(duì)教育的執(zhí)著

2、又布滿自信地站在了這個(gè)舞臺(tái)上。 其次特別感謝你們，在坦誠(chéng)交流，彼此溝通，相互理解的基礎(chǔ)上，把學(xué)校的工作放在首位，盡管家里的老人需要照看，幼小的孩子需要呵護(hù)，但你們滿懷對(duì)學(xué)生深切的關(guān)愛，滿腔的激情地又回到了這富有夢(mèng)幻顏色的舞臺(tái)上。 最終我要拜托你們，班主任是學(xué)生精神生活的引領(lǐng)者，是學(xué)生幸福生活的奠基人，既然我們無法躲避，我們就要專心做好這份工作，用自己優(yōu)秀的人格引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 暑假期間，我們召開了南京六中首屆班主任論壇，圍繞“如何做一個(gè)幸福的班主任”進(jìn)行了交流與思索，就“誰偷走了班主任的幸?！薄ⅰ鞍嘀魅蔚目嗤丛础?、“怎樣釀造班主任的幸?！钡仍掝}進(jìn)行激烈的研討，老師們?cè)诨顒?dòng)中重塑自己的教育行為

3、，在深思中放飛自己的教育幻想。戴倩老師愛的教育經(jīng)典案例小敏的故事深深震撼了我們的心靈；張莉老師向前沖，一、二、三班主任工作專題報(bào)告“陪伴成長(zhǎng)的理念”啟迪了我們的智慧；彭紅華老師班主任的愛心向我們傾訴了教育植根于愛偉大的教育情懷；杜衛(wèi)慶老師充實(shí)的班主任工作匯報(bào)展示了高中生“民主”教育的實(shí)效性，讓我們共享了“承認(rèn)差異、敬重差異、公平對(duì)待每一位學(xué)生”的教育思想；孫瑜老師美術(shù)培訓(xùn)中班主任的作用讓我們深刻領(lǐng)悟了班主任工作的復(fù)雜性、多面性、拓展性?！袄习謇习濉标愑罾蠋煹膶ｎ}報(bào)告讓教育融入我的生命讓老師們?cè)僖淮晤I(lǐng)會(huì)了“老班”的真心真情的教育歷程，20年的班主任歷程讓他將教育和生命融合，享受教育帶來的一切，跨

4、越了幸福的三重門。 傾注真誠(chéng)的愛心，查找教育的智慧，錘煉教育的藝術(shù)，我感動(dòng)于每一份對(duì)教育的癡情與執(zhí)著，讓我無法不為你們執(zhí)著耕耘新教育改革最前沿的舉措而致敬！一個(gè)好班主任可以成就一個(gè)好班級(jí)，一個(gè)個(gè)好班級(jí)才能組成一個(gè)好學(xué)校。 班主任工作是秀麗的，因?yàn)槲覀冃撵`深處有一種教育的陽光！ 班主任工作是神圣的，因?yàn)槲覀兂休d著教育一代人的期望！ 班主任工作是歡樂的，因?yàn)槲覀冮_啟了每個(gè)學(xué)生智慧的殿堂！ 新學(xué)期伊始，我想送給大家?guī)拙湓挘?第一句：教育需要耐心地等待 教育是需要等待的。莊稼的生長(zhǎng)有其自然規(guī)律，需等待生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，學(xué)生的成長(zhǎng)也猶如秧苗，需要園丁耐心的呵護(hù)和等待。每一位學(xué)生都是帶著想好好學(xué)習(xí)的

5、愿望來到校園，每位家長(zhǎng)也對(duì)學(xué)校的教育布滿期盼，這種愿望是一顆火星，是學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力。然而現(xiàn)實(shí)中，教育就制造了很多的“差生”，為了應(yīng)試的分?jǐn)?shù)，不問學(xué)生基礎(chǔ)和個(gè)性，方式方法簡(jiǎn)潔，態(tài)度粗暴，語言尖刻，缺乏信任和耐心，終將澆滅學(xué)生這顆美好愿望的火星。 其實(shí)我們都明白，即使我們用同樣的時(shí)間、方法教授同樣的學(xué)問，也不會(huì)使學(xué)生取得同樣的成果。德國(guó)教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本事，而更重要的是擅長(zhǎng)激勵(lì)、喚醒和鼓舞”。那就讓我們學(xué)會(huì)等待吧，用耐心悄悄地等待，用寬容暖和去等待，用汗水辛勤去等待。（班主任工作）就像農(nóng)夫，春日里播種，把對(duì)秋天果實(shí)累累的向往融于澆水施肥、松土拔草、辛苦耕耘之中，盡管有很多

6、果實(shí)的收獲是要等到來年乃至他年的，但他們依舊不憤怒，不氣餒，連續(xù)悄悄耕耘，因?yàn)樗麄兿嘈牛恳涣７N子都有發(fā)芽成長(zhǎng)結(jié)果的那一天！ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我們應(yīng)充分相信每一個(gè)孩子都有著“進(jìn)步”的愿望。學(xué)生需要這種等待，教育需要這種等待，只要我們能用師愛等待，用責(zé)任等待，用智慧等待，相信每一粒種子都能夠破土而出，盡情地健壯成長(zhǎng)，直到長(zhǎng)成參天大樹。 第二句話：教育需要滿懷激情 “假如一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師”（托爾斯泰）。 教育是植根于愛的，而愛是一種由衷的熱忱。班主任工作尤其需要熱忱。班級(jí)管理工作蘊(yùn)含豐富的學(xué)問，也是一門奧妙無窮的藝術(shù)。中學(xué)生正處在心理和情感

7、的“斷乳”期，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，要求得到別人的承認(rèn)與敬重，需要班主任熱忱關(guān)懷，熱心幫助，感受集體的暖和。 成功的班主任應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)學(xué)生積極向上。學(xué)習(xí)的筋骨需要磨練，意志需要培育，沒有一番打造怎能鑄造錚錚鐵骨？因此班主任在磨礪學(xué)生意志的同時(shí)培育學(xué)生正確熟悉自己，反省自己。聞名教育家諾曼.文森特.皮爾曾說：“你的熱忱將會(huì)感染、激勵(lì)和吸引他人，他們將為此而愛戴你，他們將為此情愿伴隨你前行”，所以班主任熱忱工作室學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的助推劑，是學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)的保證。 第三句話：教育需要永不放棄 蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“任何時(shí)候都不能急于作最終的肯定的結(jié)論：這個(gè)孩子無可救藥了，他命該如此。一年，兩年，三年，他可能一無

8、結(jié)果，但到了時(shí)候，就有結(jié)果了”。 教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，是無時(shí)無刻不在進(jìn)行的，學(xué)生具備的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)是在反反復(fù)復(fù)的提示、教育、引領(lǐng)中逐步形成的，無論何時(shí)，你都不要認(rèn)為自己的教育已經(jīng)成功，可以停止努力了。學(xué)生會(huì)時(shí)刻需要教師的引導(dǎo)，作為一名班主任最需要的就是永不放棄的精神。無論學(xué)生犯了什么錯(cuò)，我們都必需用理性、智慧和真誠(chéng)去正面引導(dǎo)學(xué)生。在日常生活中，我們會(huì)面對(duì)教育管理中的各種逆境，常常覺得精疲力盡、心力交瘁，常常感覺挫敗感大于成就感，有的老師甚懷疑自己的教育能力，焦慮并漸漸失去耐性丟失信念，特殊是在我們這樣類型的生源背景中，對(duì)于班主的責(zé)任、耐心是一種考驗(yàn)。因此我們要堅(jiān)持一種積極的態(tài)度，在挫折中堅(jiān)持究竟

9、，要對(duì)問題學(xué)生有博大的愛，永不放棄是一種信念，努力不一定成功，但放棄就意味著失敗，我們必需有"鍥而不舍，金石可鏤"的永不放棄的精神。 第四句話：教育需要追求卓越 追求卓越，做幸福的班主任是我們奮斗的目標(biāo)。追求卓越需要我們不斷學(xué)習(xí)，努力提升專業(yè)水平。 首先，追求卓越體現(xiàn)在高尚的師德中。班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的精神領(lǐng)袖，要用優(yōu)秀人格魅力感染學(xué)生，要用高尚的師德影響學(xué)生。我們的老校長(zhǎng)，人民教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”，孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。班主任在學(xué)生心目中占有特別重要的位置，班主任對(duì)學(xué)生人格形成影響力很大。因此教師需要從小事做起，從自我做

10、起，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。走上三尺講臺(tái),教書育人；走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。 其次，追求卓越要提升班主任專業(yè)素養(yǎng)。人生的道路是漫長(zhǎng)的，專業(yè)成長(zhǎng)的道路更是漫長(zhǎng)而艱辛的，班主要擅長(zhǎng)挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地駕馭自己。我們的專業(yè)技能是教書育人，要提高教育的能力和水平就必需充分走進(jìn)學(xué)生的心靈，探究教育的真諦，要和孩子們一起成長(zhǎng)?！皼]有教師的成長(zhǎng)，也就沒有學(xué)生的成長(zhǎng)”、“沒有教師的成長(zhǎng)，也就沒有學(xué)校的成長(zhǎng)”。在這塊育人的天地里，我們要對(duì)學(xué)生傾注真誠(chéng)的愛心，不斷查找著教育的智慧，錘煉著教育的藝術(shù)，用專業(yè)化的教育水平為學(xué)生將來美好的幸福生活奠基。 老班們：“太陽底下最光輝的事業(yè)”是我們的榮譽(yù)，是我們坦然人生，執(zhí)著教壇，瀟灑教育，怡然生活的最好寫照，當(dāng)我們走過青春，走過繁華，走過精彩，走過彷徨的時(shí)候，內(nèi)心從容的那份安然，會(huì)讓你