三年級語文上冊類文閱讀-3 不懂就要問

1、小學(xué)語文類文閱讀系列資料類文閱讀-3 不懂就要問程門立雪北宋時(shí)期，有一個(gè)叫楊時(shí)的人非常（仰望 仰慕）大學(xué)問家程頤，便專門從很遠(yuǎn)的地方跑去拜他為師，學(xué)習(xí)知識(shí)。一個(gè)冬天的中午，楊時(shí)和同學(xué)游酢在學(xué)習(xí)的時(shí)候遇到一個(gè)難題，他倆（爭執(zhí) 爭吵）不下，最后決定一起去請教老師程頤。來到老師家門口的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)老師正臥在床上午休。游酢正想走進(jìn)去，楊時(shí)連忙攔住他說：“老師正在休息，我們不能打擾他，還是在門口等一會(huì)兒吧！”游酢覺得楊時(shí)的話很有道理，便和他一起站在門外等候。不一會(huì)兒，天上下起了大雪，他倆仍然站在門外等候。雪越下越大，一片片雪花飄下來，落到了他們的身上，他們不停地搓手跺腳（保暖 取暖）。沒過多久，他們從

2、頭到腳都落滿了雪花。程頤醒后打開門，看到門前積雪已一尺深了，而楊時(shí)和游酢正渾身是雪地站在門口。程頤覺得他們很懂禮貌，心里非常感動(dòng)。（選自成語故事 勵(lì)志篇新世紀(jì)出版社）1.用“/”畫去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。2.從哪里可以看出雪很大，他們立在雪地里很冷？ 3.讀了這個(gè)故事，你覺得楊時(shí)是一個(gè)什么樣的人呢？ 4.當(dāng)程頤醒來看到楊時(shí)和游酢時(shí)，心里非常感動(dòng)。這時(shí)他可能會(huì)怎么想呢？ 【參考答案】1.畫去：仰望 爭吵 保暖2.從“沒過多久，他們從頭到腳都落滿了雪花” 可以看出雪很大；從“他們不停地搓手跺腳取暖” 可以看出他們立在雪地里很冷。3.我覺得楊時(shí)是一個(gè)勤學(xué)好問、尊師重道的人。 4.示例：這兩個(gè)學(xué)生冒

3、著雪等在門口，為了求知不畏寒冬，為了尊師不怕等待，真是不容易?。∥乙欢ㄒ煤媒虒?dǎo)他們！柏拉圖年少有宏志（節(jié)選）有一次，柏拉圖和小伙伴們一起上體育課。大家紛紛議論著新來的體育老師究竟什么樣?！奥犝f新體育老師很厲害，我們要小心點(diǎn)。”有個(gè)小伙伴說。“厲害怕什么，只要我們沒有錯(cuò)，他就不會(huì)拿我們怎么樣?！卑乩瓐D反駁道。上課了，只見一個(gè)身材高大的人走了過來。天哪，這就是我們的老師嗎?大家心里都在嘀咕?！巴瑢W(xué)們，我是你們的體育老師，現(xiàn)在開始上課?！崩蠋煹穆曇艉芎炅痢；锇閭兌嫉椭^，不敢看老師，生怕老師讓他回答問題。只有柏拉圖一個(gè)人，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。老師看看他，笑著說:“這位同學(xué)，請問你叫什么名字?”柏拉

4、圖站起來說:“老師， 我叫柏拉圖?！崩蠋熃又鴨査?“你知道為什么要學(xué)習(xí)體育嗎?”“為了讓自己有一個(gè)強(qiáng)健的身體?！薄澳敲矗瑸槭裁匆袕?qiáng)健的身體呢?”老師接著又問道。“為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)。”“學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)又有什么目的呢?”“成為優(yōu)秀的人物，報(bào)效自己的國家?！斌w育老師很高興，滿意地說:“你以后一定會(huì)很出色的?！保ㄟx自成就孩子一生的名人故事 外國卷北京時(shí)代華文書局）1.寫出選文中詞語的近義詞。究竟-（ ） 反駁-（ ） 強(qiáng)健-（ ）2.“宏志”一詞讓我們想到一個(gè)成語： 。它的意思是 。3.下面對“目不轉(zhuǎn)睛”的意思解釋錯(cuò)誤的是（ ）a. 眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地注視。 b. 眼睛直直地看著前方。c. 形容注意力集中。4. 根據(jù)文章內(nèi)容說一說，大家對新來的體育老師究竟是什么樣的態(tài)度呢？ _ 5. 體育老師很滿意柏拉圖的回答，并且夸贊他，這是為什么呢？ _ 【參考答案】1. 到底 反對 強(qiáng)壯 2. 宏圖大志 宏偉的計(jì)劃，遠(yuǎn)大的志向