班主任兵法讀書心得體會(huì)4篇

1、班主任兵法讀書心得體會(huì)4篇 班主任兵法讀書心得體會(huì)第1篇 在雙休之余，我看了萬(wàn)瑋老師寫的班主任兵法2這本書，本書主要是介紹了萬(wàn)老師在擔(dān)當(dāng)一個(gè)短短28天的初三年級(jí)班主任這期間的故事，敘述了萬(wàn)老師與各任科老師及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作、奮勉圖強(qiáng)，最終使學(xué)生不但取得優(yōu)異的成果，而且綜合素養(yǎng)不斷的提高，為他們?cè)谌蘸筮M(jìn)入高中階段奠定了良好的基礎(chǔ)。通過對(duì)本書的閱讀，收獲頗豐，并且結(jié)合自己在教學(xué)過程的經(jīng)歷，關(guān)于“班主任如何處理好與學(xué)生的關(guān)系”主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)。 第一，班主任在開學(xué)之初制定一個(gè)全班同學(xué)共同遵守的班級(jí)規(guī)章制度。俗話說：“沒有法規(guī)，不成方圓”，同樣一個(gè)班級(jí)要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，必需制定一個(gè)大家需要共同

2、遵守的規(guī)則，從而使大家能夠形成一股較強(qiáng)的凝聚力，努力學(xué)習(xí)，為個(gè)人班級(jí)爭(zhēng)光。這里需要說明的是班主任制定班規(guī)時(shí)，要充分的了解本班學(xué)生的實(shí)際狀況(包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面);要聽取本班學(xué)生甚至家長(zhǎng)各種意見和建議，接受積極的建議;要全班同學(xué)共同參與制定本班的班規(guī)，使學(xué)生感受到自己是班級(jí)不可分割的一分子，要努力為班級(jí)效力;班規(guī)要具有一定的民主性和敏捷性。 第二，班主任要努力使班干部發(fā)揮榜樣作用。在開學(xué)后，班主任要準(zhǔn)時(shí)、公開、民主的選出一支班干部隊(duì)伍。班主任應(yīng)當(dāng)不要把選班干部作為一項(xiàng)任務(wù)，一種擺設(shè)或形式，選出后不管“死活”，只是交交作業(yè)的“機(jī)械工具”而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手，成為自己

3、與其他學(xué)生溝通的另一道途徑，成為了解學(xué)生狀況的第一“窗口”，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。這就需要班主任最大限度的調(diào)動(dòng)班干部管理和服務(wù)班級(jí)的積極性，要求班主任準(zhǔn)時(shí)了解的班干部的需求，解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學(xué)的確定與鼓舞。 第三，班主任要“與生同樂”。班主任了解全班每一位學(xué)生的狀況，能夠更好的促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”，關(guān)心疾苦，本書中的萬(wàn)老師就與學(xué)生一起背新概念英語(yǔ)，能夠了解學(xué)生在背的時(shí)候最需要什么：方法?士氣?毅力等等，能夠第一時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生走出逆境，同時(shí)老師參與學(xué)生中間來有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師在這里是一股無(wú)窮的精

4、神激勵(lì)。因此，不管是課內(nèi)還是課外，班主任要學(xué)會(huì)“與生同樂”。 第四，班主任要針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方法，正所謂“因材施教”，因?yàn)槊恳粚W(xué)生都是不一樣的，這就需要我們予以區(qū)分對(duì)待，比如說：對(duì)于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，班主任要賜予更大的目標(biāo)，讓其明白“天外有天，人外有人”，學(xué)無(wú)止境，不斷努力。對(duì)于學(xué)習(xí)中等的學(xué)生，班主任要準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞，并且引導(dǎo)他們把握更加有效的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于所謂的“差生”，班主任要努力發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，并且經(jīng)常予以鼓舞，從而增加他們的自信念。 第五，班主任一定要擅長(zhǎng)閱讀,用學(xué)問充實(shí)自己的大腦,充實(shí)自己的心靈,使自己成為智慧的班主任。多讀書，在書海中學(xué)習(xí)名家的教學(xué)思想，吸取精華，博取

5、眾長(zhǎng)，增長(zhǎng)智慧，獲得更多的管理班級(jí)的良方妙法。還要經(jīng)常進(jìn)行教育反思，總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在失敗中吸取成功的養(yǎng)分。 我想，教育是復(fù)雜的，沒有反思就沒有進(jìn)步。尤其是沒什么班主任經(jīng)驗(yàn)的，在班級(jí)管理中會(huì)不斷遇到困惑和出現(xiàn)這樣那樣的失誤，這就需要班主任擁有一顆進(jìn)取之心，經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教育得失，與優(yōu)秀班主任多交流多學(xué)習(xí)，不斷提高自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。另外無(wú)論是班主任，還是科任教師，只有愛學(xué)生才是我們順當(dāng)和有效地進(jìn)行工作的重要條件和前提。愛學(xué)生，懂得如何去敬重、寬容、理解他們;愛學(xué)生，是真真實(shí)切地為他們好，為他們的健壯成長(zhǎng)著想。讓我們用最深沉的愛，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，感化學(xué)生的行為，恢復(fù)

6、他們的自信，促使其智慧迸發(fā)，才能讓我們和學(xué)生共贏，讓我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階。 班主任兵法讀書心得體會(huì)第2篇 開學(xué)初學(xué)校組織青年教師學(xué)習(xí)研讀的了萬(wàn)瑋老師的班主任兵法，這對(duì)于剛開頭接觸小學(xué)教育的我來說是教育的一塊敲門磚，是教學(xué)的一枚指航標(biāo)。第一年從事小學(xué)教育，雖然我并不用擔(dān)當(dāng)班主任工作，但是在我看來，我們都應(yīng)當(dāng)以班主任的要求來共勉，不能因?yàn)樽约簝H僅是從事副科教學(xué)就馬虎大意。通過對(duì)萬(wàn)瑋老師班主任兵法的學(xué)習(xí)，我體驗(yàn)到了小學(xué)教學(xué)中的智慧與愛。 在班主任兵法中提到：“教育反思”在教師成長(zhǎng)過程中起著重要作用;“教育反思”就是在工作中留意收集，提煉，思索，整理。萬(wàn)瑋老師不就是教育反思的成功與受益者嗎?他以自己

7、的行動(dòng)告知大家：班主任需要經(jīng)常反思自己的工作，總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在失敗中吸取成功的養(yǎng)分，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)有效地變更方法，以達(dá)到更人性化的管理，我們的教育方法一定可以獲得不斷的創(chuàng)新和提高。 通過班主任兵法的學(xué)習(xí)，我懂得了要想成為一個(gè)好的教師應(yīng)當(dāng)該剛的時(shí)候要?jiǎng)?，該柔的時(shí)候要柔。他可以為維護(hù)教師自身的權(quán)威而對(duì)班級(jí)不良風(fēng)氣進(jìn)行大刀闊斧的懲罰，也可以在學(xué)生心情激烈之時(shí)審時(shí)度勢(shì)，稍作退讓。而總體來說，對(duì)待學(xué)生的基本原則應(yīng)當(dāng)是既有要求也有寬大為懷。在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，要體諒學(xué)生的難處，要設(shè)身處地地為學(xué)生著想，學(xué)生犯了錯(cuò)，要盡量原諒他，學(xué)生沒有取得預(yù)期的進(jìn)步，要有耐心，永久給學(xué)生氣會(huì)。這樣

8、的班主任學(xué)生自然信服。但是寬容并不等于放縱，該嚴(yán)厲時(shí)還是要嚴(yán)厲，肯定不能違反原則。否則將因?yàn)樽约旱倪^度寬容，而使自覺性不高的學(xué)生得寸進(jìn)尺，以至于毫無(wú)顧忌地胡作非為，以為教師脆弱可欺。 教育是愛的藝術(shù)。教育藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無(wú)力。一個(gè)對(duì)學(xué)生冷漠無(wú)情的人，是根本無(wú)法實(shí)行教育的，更談不上教育藝術(shù)。沒有愛，就沒有真正的教育管理;沒有愛，就不能把握成功教育的管理方法。教師愛學(xué)生，師生感情好，老師表?yè)P(yáng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓舞;老師批評(píng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是愛惜。假如師生關(guān)系緊急，表?yè)P(yáng)學(xué)生認(rèn)為是哄人，批評(píng)學(xué)生認(rèn)為是整人。在教育工作實(shí)踐中我

9、特殊留意變單向灌輸為雙向交流，變圍追堵截為奇妙疏導(dǎo)，變一暴十寒為細(xì)水長(zhǎng)流，變簡(jiǎn)潔粗暴為精雕細(xì)刻，變急風(fēng)暴雨為和風(fēng)細(xì)雨，變操之過急為循序漸進(jìn)，變耳提面命為撥動(dòng)心弦，變生硬呆板為循循善誘，以言外之意弦外之音代替逆耳的訓(xùn)斥。我不是陽(yáng)光，但我會(huì)用自己全部的愛讓每一個(gè)學(xué)生享受到陽(yáng)光的沐浴，讓他們?cè)陉?yáng)光下閃著熠熠的光，透著濃濃的綠，讓我們的教育煥發(fā)勃勃的生氣!我從事的是音樂的教學(xué)，音樂可以熏陶人的心靈，這使我覺得我更加能夠與孩子之間融洽的相處，與孩子走的近了，自然做起學(xué)生工作會(huì)更加的得心應(yīng)手。 班主任兵法并沒有僅僅從技巧和方法上思索我們的教育，而是從更深刻的思想和觀念上賜予教育更多的關(guān)注。它既賜予我們教育

10、工作戰(zhàn)術(shù)上的指導(dǎo)，更賜予我們戰(zhàn)略上的思索。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)撲面而來，西方文化和中華民族文化激烈碰撞，傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育交替的時(shí)代背景下，這一切既給我們的教育注入了具有時(shí)代特征的深刻內(nèi)涵，更使我們的教育面臨巨大的挑戰(zhàn)。作為教師，我們更應(yīng)當(dāng)發(fā)揮我們的智慧，以得當(dāng)?shù)慕逃椒?、精湛的教育藝術(shù)，帶給學(xué)生期望、力氣，帶給學(xué)生內(nèi)心的光明、人格的挺立與偉岸，帶給學(xué)生對(duì)于自我、對(duì)于生活、對(duì)于將來和對(duì)于整個(gè)人類的自信，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠成為將來社會(huì)的建設(shè)者和幸福人生的創(chuàng)造者。 班主任兵法讀書心得體會(huì)第3篇 到本學(xué)期結(jié)束，我做了18年的班主任工作，一直沒有什么好方法，因此我本學(xué)期讀了這本書。班主任兵法這本書，本書主要是介

11、紹了萬(wàn)老師在擔(dān)當(dāng)一個(gè)短短28天的初三年級(jí)班主任，在這期間敘述了萬(wàn)老師與各任科老師及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作、奮勉圖強(qiáng)，最終使學(xué)生不但取得優(yōu)異的成果，而且綜合素養(yǎng)不斷的提高，為他們?cè)谌蘸筮M(jìn)入高中階段奠定了良好的基礎(chǔ)。通過對(duì)本書的閱讀，收獲頗豐。現(xiàn)把體會(huì)介紹給大家。 第一，班主任在開學(xué)之初制定一個(gè)全班同學(xué)共同遵守的班級(jí)規(guī)章制度。俗話說：“沒有法規(guī)，不成方圓”，同樣一個(gè)班級(jí)要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，必需制定一個(gè)大家需要共同遵守的規(guī)則，從而使大家能夠形成一股較強(qiáng)的凝聚力，努力學(xué)習(xí)，為個(gè)人班級(jí)爭(zhēng)光。制定班規(guī)時(shí)，要充分的了解本班學(xué)生的實(shí)際狀況(包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面);要全班同學(xué)共同參與制定本班的班規(guī)，使學(xué)生感

12、受到自己是班級(jí)不可分割的一分子，要努力為班級(jí)效力;班規(guī)要具有一定的民主性和敏捷性。特殊是在平常要多鼓舞，準(zhǔn)時(shí)批評(píng)也是口頭。指定的班規(guī)必需讓學(xué)生接受你，敬重你，喜歡你。做到了以身作則。 第二，班主任要努力使班干部發(fā)揮榜樣作用。特殊是老師不在家是，能夠擔(dān)當(dāng)起班主任的作用，充分調(diào)動(dòng)起班級(jí)干部的帶頭作用。在開學(xué)后，班主任要準(zhǔn)時(shí)、公開、民主的選出一支班干部隊(duì)伍。班主任應(yīng)當(dāng)不要把選班干部作為一項(xiàng)任務(wù)，一種擺設(shè)或形式，選出后不管“死活”，只是交交作業(yè)的“機(jī)械工具”而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手，成為自己與其他學(xué)生溝通的另一道途徑，成為了解學(xué)生狀況的第一“窗口”，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。這就需要

13、班主任最大限度的調(diào)動(dòng)班干部管理和服務(wù)班級(jí)的積極性，要求班主任準(zhǔn)時(shí)了解的班干部的需求，解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學(xué)的確定與鼓舞。 第三，班主任要“與生同樂”。班主任了解全班每一位學(xué)生的狀況，能夠更好的促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”，關(guān)心疾苦，本書中的萬(wàn)老師就與學(xué)生一起背新概念英語(yǔ)，能夠了解學(xué)生在背的時(shí)候最需要什么：方法?士氣?毅力等等，能夠第一時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生走出逆境，同時(shí)老師參與學(xué)生中間來有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師在這里是一股無(wú)窮的精神激勵(lì)。因此，不管是課內(nèi)還是課外，班主任要學(xué)會(huì)“與生同樂”。因此，我也借鑒他的方法跟學(xué)生一起

14、背誦要求的文章。的確對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種真真實(shí)切的壓力。 第四，班主任要針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方法，正所謂“因材施教”，特殊是邊學(xué)習(xí)變教怎樣做人。比如我教數(shù)學(xué)時(shí)，就教育學(xué)生，遇到一些運(yùn)算比較復(fù)雜的題目時(shí)，一定要留意運(yùn)算方法，避免蠻干，往往事倍功半。 總之，學(xué)到的方法許多，如背書記錄、倒計(jì)時(shí)、小組背書宣言等等，但愿在今后的工作中多多摸索，更上一層樓。 班主任兵法讀書心得體會(huì)第4篇 看萬(wàn)瑋老師的班主任兵法一書，只是抱著一種完成任務(wù)的心態(tài)去嘗試著看一下這本書。但沒想到，只看了幾頁(yè)，我就被這本書幽默的語(yǔ)言，生動(dòng)的故事深深地吸引住了。于是，我利用休息時(shí)間一口氣讀完了班主任兵法這本書。應(yīng)當(dāng)說，看完這本書，

15、我的感受許多。我想，主要從以下幾點(diǎn)來談一下我的一些感想。 看完班主任兵法之后，我才知道這本書最近在全國(guó)各地的教育界以及網(wǎng)絡(luò)上都特別流行。從我個(gè)人的觀點(diǎn)來看，我覺得這本書之所以能夠有如此巨大的魅力，除了作者生動(dòng)的敘事引人入勝、理性的分析絲絲入扣之外，更重要的是它在字里行間里流露出的真誠(chéng)率性、可親可近。在本書中，一個(gè)個(gè)真實(shí)的教學(xué)事例被萬(wàn)老師用特別生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言細(xì)細(xì)陳述，娓娓道來，讓我在每讀一個(gè)故事時(shí)仿佛身臨其境，在每讀完一個(gè)故事后都會(huì)很有感受，有時(shí)是會(huì)心一笑，有時(shí)是開懷大笑，有時(shí)又感到對(duì)萬(wàn)老師的種種招數(shù)由衷地佩服。在這本書里，萬(wàn)老師沒有自封為“教育專家”，擺出一副權(quán)威面孔對(duì)教師們進(jìn)行說教，而是通過

16、真實(shí)的抒寫，坦誠(chéng)地表現(xiàn)自己在教育工作中的喜怒哀樂、酸甜苦辣、成功或是失敗。作為一名踏上教師崗位只有一年時(shí)間的新教師，讀到這些仿佛就發(fā)生在我們身邊，在我們平常的教學(xué)工作中經(jīng)常遇到的事情，看到萬(wàn)瑋老師在應(yīng)對(duì)這些事情時(shí)所表現(xiàn)出來的那種值得我們好好學(xué)習(xí)的睿智，冷靜，堅(jiān)決，幽默，心中是特別感動(dòng)的，覺得似乎真的是找到了知音。 讀完萬(wàn)瑋老師的班主任兵法，我更加深刻地感受到了要做好老師，做好班主任，首先就必需對(duì)教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生特別熱愛。對(duì)學(xué)生的熱愛是推動(dòng)教育改革的內(nèi)在動(dòng)力。愛心是教師情感的核心。面對(duì)有待培育的一個(gè)個(gè)如此年輕蓬勃的學(xué)生們，教師要能夠感受到他們的心情、情感、思想一每天的變化和成長(zhǎng)，細(xì)心呵護(hù)，使之成

17、為全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。假如沒有對(duì)學(xué)生真摯無(wú)私的愛，熱愛教育事業(yè)是無(wú)從談起的。愛心是教師職業(yè)道德不可或缺的情感。要做好班主任工作，對(duì)學(xué)生的熱愛和關(guān)愛尤其重要。作為班主任，平常要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行交流，通過細(xì)致入微的觀看將每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣都能夠比較清晰地把握，要充分利用多種途徑和全班每一位學(xué)生多進(jìn)行思想和心靈上的溝通。同時(shí)，班主任還應(yīng)對(duì)學(xué)生以誠(chéng)相待，把班級(jí)管理的問題和困難告知學(xué)生，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。 同時(shí)，我也深刻地體會(huì)到了在班主任工作中要注意準(zhǔn)時(shí)的反思，總結(jié)以及方法的敏捷運(yùn)用，以達(dá)到更人性化的管理。班主任工作是對(duì)人的工作,因此它更強(qiáng)調(diào)針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)有效地變

18、更方法，這就需要我們班主任經(jīng)常反思自己的工作，找出更簡(jiǎn)單貫徹班級(jí)指導(dǎo)思想的方法。在班主任兵法中提到，“教育反思”在教師成長(zhǎng)過程中起著重要作用。美國(guó)的波斯納提出過“教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”這樣一個(gè)公式?？梢娂偃缥覀冏鼋處煹哪軌蛟谄匠５墓ぷ髦叙B(yǎng)成主動(dòng)反思總結(jié)的習(xí)慣，我們的教育方法一定可以獲得不斷的創(chuàng)新和提高。從我個(gè)人的觀點(diǎn)來看，我覺得教育反思就是教育者在自己的工作經(jīng)歷中進(jìn)行隨記、分析、提煉、總結(jié)的過程。作為一名新教師，我覺得我們可以在日常的工作中養(yǎng)成隨時(shí)記錄工作得失的習(xí)慣；課下留意分析得失的原因；然后提煉出精華的部分，在今后的工作中發(fā)揚(yáng)或改進(jìn)；到了學(xué)期末再總結(jié)一下本學(xué)期的反思內(nèi)容，可以寫下有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)材料，指導(dǎo)今后的工作。比如現(xiàn)在我們z區(qū)的每位教師都有一本課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，我覺得有了這本計(jì)劃書，能夠幫助我們教師在教