立德樹人中職班主任演講稿4篇

1、立德樹人中職班主任演講稿4篇 立德樹人中職班主任演講稿第1篇 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好。 很榮幸，在第29個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，作為教師代表在這里演講，今日我演講的主題是：立德樹人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)! 愛人者，人恒愛之。今日我的演講將圍繞愛的主旋律綻開闡述! 是的，愛是這個(gè)世界上最奇妙的語(yǔ)言，特殊是，自從走上這個(gè)三尺講臺(tái)，成為一名教師，我更加深刻的理解到愛在老師與學(xué)生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛便有德，立德樹人，是一名老師的使命與責(zé)任。 還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得那么的局促和緊急。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)覺了

2、我的友善，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從今以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)覺，孩子們眼中的光線在慢慢泯滅。我的心不禁顫抖起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)一位老教師準(zhǔn)時(shí)解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告知我，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特別的方式，引起老師對(duì)他的留意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”“愛心”，七年以來(lái),我時(shí)時(shí)刻刻都在專心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學(xué)生。 身為一名人民教師，我深深懂得，誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去暖和每一位學(xué)生，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格。這種

3、“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛能超越一切。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f(shuō)的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是學(xué)問(wèn)技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛他人，愛社會(huì)的人，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范?或者多上幾節(jié)思想品德課?孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有公平對(duì)待每一位學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊”，只有有愛心的教師，才能培育出有愛心的學(xué)生。 中國(guó)夢(mèng)，教師情，我有夢(mèng)，我有

4、情，我是一名人民教師，我明白在21世紀(jì)的今日，我需要肩負(fù)起立德樹人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)的偉大使命! 立德樹人中職班主任演講稿第2篇 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師： 大家好！今日是我第一次以一名教師的身份進(jìn)行“重師德、為師表、講奉獻(xiàn)”為主題的演講。那么，今日我將要進(jìn)行的演講是與我這一年半的教學(xué)生涯息息相關(guān)，我的演講題目是：為人師表，從轉(zhuǎn)變性情開頭。 說(shuō)道“為人師表”就是在人品、學(xué)問(wèn)方面作為別人學(xué)習(xí)的榜樣，也可以說(shuō)，做學(xué)生的表率。就來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己，大學(xué)本科畢業(yè)，在學(xué)術(shù)方面，無(wú)論如何還是可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣的吧。但你就能保證學(xué)生能夠喜歡你的人品，觀賞你的為人，愿與你交心，期望和你成為朋友么？那不見得。假如你

5、成天板著一張臉，只顧著在三尺講臺(tái)上給學(xué)生傳道授業(yè)解惑，總是一副我是老師，你是學(xué)生，學(xué)生就應(yīng)當(dāng)無(wú)條件尊敬老師，老師就是高高在上的樣子，那么，哪還會(huì)有學(xué)生還能觀賞這樣的性情啊。對(duì)于“為人師表，從轉(zhuǎn)變性情開頭”我有著很深的感受。 一年半以前，我是帶著稚嫩之氣踏入x縣職業(yè)高中，對(duì)于并不是教師專業(yè)出身的我，一開頭就聽說(shuō)教師面對(duì)學(xué)生最重要的就是“威武”。于是，面對(duì)職高淘氣而又厭學(xué)的孩子，為了拉開我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離，我掩飾我性格上的開朗和熱忱，來(lái)彌補(bǔ)我初登教壇在教學(xué)上存在的很多不足。一句話，為了把我的學(xué)生“震住”，讓他們信服于我，我課內(nèi)課外都板起了我原本友善和氣的面孔。果真，幾節(jié)課過(guò)后，聽過(guò)的一些

6、淘氣搗蛋的孩子在我的課上可是安分守己。那時(shí)我還沉醉在自己的得意之中，一度覺得學(xué)生與老師的相處方式就應(yīng)當(dāng)是這樣，像老鼠見了貓一樣。然而，當(dāng)你所謂的“威武”一次次在學(xué)生的面前得以受用以后，在課堂中，你更是容不得任何一名學(xué)生的一丁點(diǎn)不專心。就在上學(xué)期的一堂課上，我在黑板前苦口婆心的講解著一個(gè)個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，有一名壓抑很久的淘氣學(xué)生最終安奈不住了，不斷接我的話，惹得全班哄堂大笑，還不停地左顧右盼，打攪了我正常上課的秩序，經(jīng)過(guò)一番忍耐和板臉無(wú)效后，我也最終沒(méi)忍住，沖到學(xué)生座位前，照他頭上就是兩巴掌。我當(dāng)時(shí)的內(nèi)心對(duì)白是，“我也是有脾氣的”。學(xué)生寧?kù)o了，我也被氣得半死，當(dāng)然，課堂的正常流程也受到了影響。那時(shí)的我還

7、覺得自己是滿肚子的苦水：老師講課是為了讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)生為什么就不理解老師的專心良苦呢？ 這件事過(guò)后，我發(fā)覺學(xué)生們對(duì)我的態(tài)度有了很大的變化，相遇時(shí)，他們就像沒(méi)觀察我一樣，即使是有了眼神的碰撞，那也是恨恨的眼神。我開頭有些難過(guò)了，也開頭反思：莫非我的教學(xué)生涯就要在這樣的板臉和憤慨中度過(guò)么？這不是我的本性啊，我開頭覺得自己很累，也開頭懷疑自己這樣和學(xué)生相處的方式了。所以，我開頭試著轉(zhuǎn)變，用我原本友善的面孔，和學(xué)生像朋友一樣相處，我不斷的告知自己，就像是他們的大姐姐一樣，對(duì)學(xué)生多謝忍耐，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛。就這樣又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。就在這學(xué)期的某一天，被我打巴掌的那個(gè)淘氣學(xué)生突然對(duì)我說(shuō)：“老師，我發(fā)覺你

8、這學(xué)期變了”。我疑惑的說(shuō)道：“怎么變了？”學(xué)生沒(méi)有直接回答我的疑問(wèn)，而是說(shuō)：“你沒(méi)有發(fā)覺，我對(duì)你的態(tài)度也變了么？我越來(lái)越喜歡上你的課了”。我先是愣了幾秒，我愣住了是因?yàn)槲胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這個(gè)學(xué)生會(huì)這么真誠(chéng)的和我交談。這幾秒過(guò)后，我恍然大悟：是啊，人與人之間的情感交流都是相互的，對(duì)學(xué)生又何嘗不是呢？我笑了。這時(shí)，在旁邊的另外一位學(xué)生又對(duì)我說(shuō)：“就是么老師，你要多笑一點(diǎn)，笑了才會(huì)好看。”我也開玩笑的對(duì)學(xué)生說(shuō)：“笑多了，會(huì)長(zhǎng)皺紋的”。學(xué)生反過(guò)來(lái)淘氣的說(shuō)道：“那笑出來(lái)的皺紋也比板著臉愁出來(lái)的皺紋好看”！從這以后，我好像覺得上每一節(jié)課都流暢了，課堂質(zhì)量也有了提高。 這次簡(jiǎn)潔的對(duì)話之后，我醒悟到：我若還是一味

9、的保住自己所謂的“威武”，就能夠保證是真真正正的傳道授業(yè)解惑么。于是，面對(duì)學(xué)生我找回了自己一度失去的熱忱和開朗，并和學(xué)生融到一起，學(xué)生們笑了，活躍了，不再怕我了，也更喜歡我了。當(dāng)我收到學(xué)生對(duì)我的贊美的時(shí)候，我猶如喝著一杯玉液瓊漿。老師們，聽到這里，您莫非沒(méi)有感到，作為一名教師的欣慰和幸福嗎？我深深的體會(huì)到，要開啟孩子們心靈的大門，教師必需付出最大的耐心、熱忱與愛。因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ā⒁磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛的炙熱心靈之中。 為人師表，做一名好老師。08年的汶川地震，就有不少好老師，20xx年度感動(dòng)中國(guó)人物最美教師張麗莉就是一名好老師。他們用自己的身軀甚至自己的生命詮釋

10、了他們心目中什么叫做“為人師表”。而平平凡凡的我們，不能認(rèn)為只有那樣的教師楷模才夠得上資格稱為“為人師表”。其實(shí)當(dāng)一個(gè)好老實(shí)既簡(jiǎn)潔，又不簡(jiǎn)潔。只要你能做到以下這些： 1、永久不要低估你眼中的差生； 2、要學(xué)一點(diǎn)幽默； 3、學(xué)會(huì)原諒自己與別人； 4、讓學(xué)生摸得著你的關(guān)注； 5、不要吝嗇你贊美的語(yǔ)言； 6、但假如必需處罰，請(qǐng)將處罰進(jìn)行究竟，更不要因人而異； 7、學(xué)會(huì)掌握自己的心情； 8、不要奢求額外的回報(bào)； 9、不要高估了自己的作用。還有最重要的一條，那就是轉(zhuǎn)變性情，做歡樂(lè)的教師，讓孩子做歡樂(lè)的學(xué)生。 我的演講結(jié)束，感謝大家。 立德樹人中職班主任演講稿第3篇 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好，有

11、幸站在這兒跟大家一起共享做教師的幸福，我演講的題目是立德樹人愛心譜寫幸福人生。 聞名作家冰心說(shuō)過(guò)：“愛是教育的基礎(chǔ)，是教師教育的源泉，有了愛便有了一切?！被叵脒^(guò)去，我也已有二十幾年的教學(xué)歷程，這一路走來(lái)，曾有風(fēng)也有雨，有歡樂(lè)也有淚水，有收獲也有迷茫，有平坦也有坎坷。但時(shí)間給我積累了經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)告知我應(yīng)當(dāng)珍惜什么，那就是用自己的“愛心”去演繹無(wú)悔人生，書寫“師德”二字，用自己的青春智慧詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育幼小純凈的心靈，用無(wú)私的愛心譜寫幸福的人生。 作為一名幼兒教師，首先要做到愛崗敬業(yè)。我熱愛自己的職業(yè)，雖然它沒(méi)有別人艷羨的地位和權(quán)勢(shì)，也沒(méi)有顯赫的名聲和財(cái)寶，但我依舊二十年如一日，堅(jiān)守

12、在這平凡的崗位上。面對(duì)一群天真可愛的孩子，我就是多個(gè)孩子的母親，從不卑視，一視同仁，把愛灑向全體幼兒。每天我都會(huì)微笑著迎送每個(gè)孩子,幫他們拉拉衣角，系系鞋帶，扣扣紐扣，這些自然的舉動(dòng)，滋潤(rùn)著孩子的心靈，也讓家長(zhǎng)放心。假如孩子有問(wèn)題和困難，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)了解狀況，有針對(duì)性地解決。幼兒教師的工作許多是在課外完成的,上班時(shí)間要上課，又要教研，或教育幼兒等，下班后往往還要鉆研教材，閱讀專業(yè)書籍，準(zhǔn)時(shí)做課堂反思等，這樣的背后付出，或許不為別人所知，但我依舊在這平凡的教學(xué)生活中堅(jiān)持著。目送一屆又一屆的幼兒離開，青春不再，但心愿未改，心甘情愿的付出，從未求過(guò)回報(bào)，也依舊幸福。雖然生活中也會(huì)遇到這樣那樣的瑣碎事，但

13、我總會(huì)盡全力妥當(dāng)支配，以飽滿的精神狀態(tài)去迎接每一天的工作，從不懈怠。平凡而瑣碎的工作讓我學(xué)會(huì)了從工作中尋求歡樂(lè)，孩子們的天真活潑感染著我，他們的歡樂(lè)就是我的幸福，而我的歡樂(lè)也傳遞給每一個(gè)孩子。有時(shí)，生活中也不免會(huì)聽到對(duì)我們的職業(yè)不理解的聲音，說(shuō)幼兒教育就是“哄孩子”。我不怪他們，因?yàn)槲疑钪變航逃@一“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”的重要意義與不易。雨果曾說(shuō)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我情愿做那悄悄奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)襯托著鮮花的嬌艷。我既然選擇了幼兒教育這份職業(yè)，就對(duì)自己的這份責(zé)任與使命選擇無(wú)怨無(wú)悔的付出，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。 作

14、為一名幼兒教師，其次還要做到關(guān)愛孩子、敬重孩子。冰心說(shuō)“除了宇宙，最可愛的就是孩子”。孩子年齡小，天真爛漫，但他也是一個(gè)獨(dú)立的、有思想的，需要敬重的個(gè)體。只有熱愛孩子，敬重孩子，不把孩子任憑呵斥，把自己與孩子公平相待，“愛生如愛子”，孩子才能敬重老師，情愿跟老師一起游玩，學(xué)習(xí)。在工作中我也時(shí)刻注意用自己的的愛心、耐心、責(zé)任心和細(xì)心幫孩子找到自信，努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松開心的環(huán)境，我和孩子們一起生活、游玩、學(xué)習(xí)，做他們最要好的大朋友，用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。教學(xué)工作中我擅長(zhǎng)捕獲孩子們微小的變化，從中發(fā)覺他們的興趣愛好、特長(zhǎng)、潛力，并依據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，

15、從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。曾經(jīng)有一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的大班孩子，從1至10，10個(gè)數(shù)字只熟悉數(shù)字1，他的媽媽特殊苦惱，一再請(qǐng)我一定要教會(huì)他認(rèn)數(shù)字。按理說(shuō)大班下學(xué)期了，正常孩子10以內(nèi)數(shù)的計(jì)算也理解啦，我當(dāng)時(shí)考慮不熟悉數(shù)字是否是孩子智力方面的問(wèn)題。我?guī)е蓡?wèn)接收了這個(gè)孩子，結(jié)果經(jīng)過(guò)接觸，我發(fā)覺孩子智力特別正常，很活潑，也很懂禮貌，愛玩，愛游玩，就是對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)不感興趣。了解到這些，開頭一段時(shí)間我什么也不教他，而是選擇和他談心，交朋友。他倒是經(jīng)常給我出問(wèn)題，主動(dòng)讓我和他一起跳繩、拍球、轉(zhuǎn)呼啦圈、玩折紙等。這些問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)當(dāng)然游刃有余，從今他就對(duì)我佩服得不得了，直到有一天，孩子說(shuō)了句：“老師你

16、真厲害，你教什么，我學(xué)什么，我都跟你學(xué)。”不到一周時(shí)間，數(shù)字熟悉問(wèn)題很快解決，并且不久又學(xué)會(huì)了10以內(nèi)數(shù)的計(jì)算，孩子的媽媽也對(duì)我欣賞有加，一再感謝我教育好了這個(gè)讓好多老師都為之頭疼的“問(wèn)題孩子”。從這件事中，我也深刻體會(huì)到，工作中要始終做到愛與責(zé)任先行，沒(méi)有愛心就沒(méi)有教育，我用真心去關(guān)心孩子，做孩子的知心朋友，敬重幼兒之間的差異，勇于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。孩子身心健康，歡樂(lè)成長(zhǎng)，家長(zhǎng)滿足是促使我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，也是我努力工作收獲的幸福。 第三，作為一名幼兒教師要以身作則、言傳身教。由于孩子們天生有著很強(qiáng)的向師性，時(shí)時(shí)把老師的言行奉為準(zhǔn)則，經(jīng)常有家長(zhǎng)靜靜告知我，孩子在家某某事不聽，請(qǐng)老師在學(xué)校特殊強(qiáng)調(diào)

17、一下，老師的話孩子愛聽，我就會(huì)選一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，用合適的方式告知這個(gè)孩子，結(jié)果孩子回家就會(huì)大有轉(zhuǎn)變，因?yàn)楹⒆涌倳?huì)說(shuō)“老師叫我這樣做”或者“老師就是這樣說(shuō)的”。所以在孩子們的眼中，我們老師就是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象，教師除了言傳就是身教，因此我就從自身做起，真正為孩子樹立一個(gè)模范的榜樣，身正為范，用自己的言行去感染每一個(gè)孩子，教育每一個(gè)孩子，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，自強(qiáng)，就如“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。例如我班有一個(gè)特別家庭的孩子，母親精神問(wèn)題離家出走，爸爸又有智力障礙，僅靠年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大，有些家長(zhǎng)瞧不起他，甚至嘲弄他，不讓自己的孩子跟他玩，看到這些，作為老師的我

18、不偏袒，不卑視，而是經(jīng)常選擇時(shí)機(jī)對(duì)這個(gè)孩子做出表?yè)P(yáng)或者鼓舞，讓全體幼兒看到他的優(yōu)點(diǎn)，并主動(dòng)跟他做朋友，孩子很快消退了自卑，歡樂(lè)地融入到班集體中。我在生活中不光是到處為人師表，在孩子面前做好表率，而且做到心胸寬廣，以德服人，做好“人類靈魂的工程師”，不愧對(duì)人民教師的這一稱號(hào)，不負(fù)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù)，做好幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。 第四，作為一名幼兒老師要熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。所謂“活到老，學(xué)到老。”在現(xiàn)在這個(gè)學(xué)問(wèn)更新日新月異的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就追不上時(shí)代的腳步，甚至被時(shí)代淘汰，為了不被時(shí)代所拋棄，為自己儲(chǔ)備學(xué)問(wèn)，我不僅進(jìn)修了學(xué)業(yè)，還勤學(xué)苦練，圓滿完成了六項(xiàng)技能達(dá)標(biāo)。為了提高自己的業(yè)

19、務(wù)水平，我每天都會(huì)拿出一定的時(shí)間閱讀教學(xué)雜志和有關(guān)幼兒教育的書籍，積極參與教研、聽課活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)學(xué)問(wèn)。在工作中我勤鉆研，多思索，專心學(xué)習(xí)，完善自己的教育教學(xué)方法，同時(shí)借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，課前專心備課，力求給孩子們上好每一堂課。多觀看，多動(dòng)手，把孩子們的幼兒園生活搞得豐富多彩。同時(shí)我還積極培育自己健康的興趣愛好，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，全方位地提高自己?！叭诵?，必有我?guī)熝伞保晕遗W(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)外，還不斷地向身邊一些優(yōu)秀教師請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。不斷地學(xué)習(xí)“充電”，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平，能更好地駕馭教育教學(xué)工作，提升自己的作為幼兒教師的職業(yè)幸福感

20、。 當(dāng)今，隨著我國(guó)幼兒教育與世界的接軌，國(guó)際先進(jìn)的幼教思想和理論也被介紹到我國(guó)，作為幼兒教師，我也給自己提出了新的要求，全面地把握現(xiàn)代幼兒教育的基本理念，樹立正確的幼兒教育觀，跟隨我國(guó)幼兒教育的現(xiàn)代化的步伐，不斷更新充實(shí)自己，讓自己與時(shí)俱進(jìn)。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓它傳播到遙遠(yuǎn)的后世。”雖然我們無(wú)法延長(zhǎng)自己的生命，但我堅(jiān)信只要我們對(duì)幼兒教育癡心不改，對(duì)孩子們播撒愛的雨露，真正做到立德樹人，就一定能真正發(fā)揮我們生命的力氣，讓我們英勇、執(zhí)著、堅(jiān)決地用無(wú)私的愛心譜寫幸福的人生吧! 我的演講完畢，感謝大家。 立德樹人中職班主任演講稿第4篇 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好!今日我演講的題目是我們是幸福的。 記得還是在讀書的時(shí)候，每天聽著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。于是從校門里走出來(lái)，滿懷信念地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。 有人說(shuō)孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位精彩的教師就必需去讀它，并且準(zhǔn)備讀一輩子。有人說(shuō)，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要敬重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，孩子比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的