湖北省浠水縣團陂高級中學高中語文 第2專題《五人墓碑記》教案 蘇教版必修

1、湖北省浠水縣團陂高級中學高中語文 第2專題五人墓碑記教案 蘇教版必修3教學目標：掌握詞類活用現(xiàn)象及判斷技巧。 教學重點：理解和區(qū)分活用類型。教學難點：舉一反三，學以致用。 教學手段：學案、多媒體教學過程：一、導入新課：二、作業(yè)評價：1、一組羅宇杰、七組朱泓宇未完成學案，各扣1分2、完成得較好的組：2、4、5、6、8各加1分3、完成得最好的組：3（王詩雯、王 良彬、羅佳妮、鄭靜）加2分六、鞏固反饋：（1）“貌”：名詞，狀語，表面上（答“禮貌”錯）（2）“疾病”：名詞，動詞，患疾?。?）“夜” ：名詞，狀語，夜晚（4）“前” ：名詞，動詞，走山前（答“向前”錯）（5）“撫” ：名詞，動詞，撫慰（答

2、“安撫”也對）（6）“日” ：名詞，狀語，每天（答“天天”也對）（7）“株” ：名詞，狀語，用株連的方式（或動，動，株連）（8）“哀”：動，為動詞，為······哀嘆（9）“分” ：名詞，狀語，按照職分（10）“道” ：名詞，動詞，取道（11）“先” ：形容詞，名詞，表率（12）“屈” ：動詞，使動詞，使······屈身1 / 4（13）“輕” ：形容詞，意動詞，認 為······輕，輕視（14）“前” ：名詞，動詞

3、，走上前（15）“重”：形容詞，名詞，重大作用七、布置作業(yè)：背誦默寫五人墓碑記五、六段附： 課堂演練變姓名，詭蹤跡，草行露宿。“草”“露”本來是   詞，此處作   _語，意為          _則盡其天年，人皆得以隸使之。“隸”本來是   詞，此處作   _語，意為         &

4、#160;_夫五人之死，去今之墓而葬焉。“墓”本來是   詞，此處活用為   _詞，意為          _買五人之頭而函之。“函”本來是   詞，此處活用為   _詞，意為         _ _廬陵文天祥自序其詩?！靶颉北緛硎?#160;  詞，此處活用

5、為   _詞，意為          _眾不能堪，抶而仆之。“仆”本來是   詞，此處活用為   _詞，意為          _不能容于遠近。“遠近”本來是   詞，此處活用為   _詞，意為    

6、0;    _ _亦以明死生之大?！懊鳌北緛硎?#160;  詞，此處活用為   _詞，意為      _    _課后鞏固（1）北雖貌敬，實則憤怒。“貌”本來是   詞，此處作   _語，意為          _（2）慷慨得志之徒，其疾

7、病而死?！凹膊　北緛硎?#160;  詞，此處活用為   _詞，意為          _（3）夜則以兵圍所寓舍。“夜”本來是   詞，此處作   _語，意為          _（4）緹騎按劍而前。“前”本來是   詞，此處活用為  &#

8、160;_詞，意為          _（5）是時以大中丞撫吳者為魏之私人?！皳帷北緛硎?#160;  詞，此處活用為   _詞，意為         （6）日與北騎相出沒于長淮間。“日”本來是   詞，此處作   _語，意為      &

9、#160;   _（7）不敢復有株治?！爸辍北緛硎?#160;  詞，此處作   _語，意為        _  _（8）哀斯墓之徒有其石也，而為之記。“哀”本來是   詞，此處活用為   _詞，意為        _（9）予分當引決。“分”本來是  

10、0;詞，此處作   _語，意為          _（10）道海安、如皋。“道”本來是   詞，此處活用為   _詞，意為          _（11）吾社之行為士先者。“先”本來是   詞，此處活用為   _詞，意為  

11、0;       _（12）安能屈豪杰之流?！扒北緛硎?#160;  詞，此處活用為   _詞，意為      _    _（13）北亦未敢遽輕吾國。“輕”本來是   詞，此處活用為   _詞，意為          _（14）則直前詬虜帥失信。“前”本來是   詞，此處活用為   _詞，意為     &