生活日用品的聯(lián)想

1、生活日用品的聯(lián)想 -漢古爾河中心校 張菊艷課題：生活日用品的聯(lián)想類型：設(shè)計(jì).應(yīng)用教材分析：生活日用品的聯(lián)想是一節(jié)創(chuàng)作類型的美術(shù)活動(dòng)課型。本課強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，外化自己的情感和認(rèn)識(shí)。通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活日用品的外形，功能的觀察和分析，了解它們的結(jié)構(gòu)和作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析問題的能力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造熱情，充分地讓學(xué)生體會(huì)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：1.顯性目標(biāo)：感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣，能根據(jù)生活用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動(dòng)手表現(xiàn)、裝飾，使其形象生動(dòng)有趣。 2.隱性目標(biāo)：通過自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)生活日用品的聯(lián)想，使學(xué)生更加的關(guān)注生活，熱愛生活，培養(yǎng)

2、學(xué)生敢于聯(lián)想，敢于想象，勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和健康的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)生活用品的聯(lián)想，認(rèn)識(shí)到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們生活帶來無窮的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和熱情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用不同的生活用品進(jìn)行聯(lián)想。課時(shí)設(shè)置：一課時(shí)教具準(zhǔn)備：課件，范畫，水彩筆，圖畫本等教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一 導(dǎo)入1. 今天我?guī)砹藘杉覀兪煜ど钣闷?，你們看這是什么？你們知道嗎，它們呀還會(huì)變呢！那它們會(huì)變成什么樣子呢？2.（出示視頻）我們一起來看看，看看動(dòng)畫片里牙刷和牙膏和我手中的牙膏和牙刷有什么不同？ 師：這就是聯(lián)想。你們想將我們身邊的生活用品變成可愛有趣的形象嗎？我們一起來學(xué)習(xí)生活日用

3、品的聯(lián)想板書課題生：牙刷，牙膏生：有生命，有腿，眼睛，變的更加生動(dòng)，有趣，可愛。生：想 通過看動(dòng)畫片來理解什么是聯(lián)想，從而，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)入新課。二 新授課1. 你知道哪些生活日用品？2. 你們都是生活的有心人，知道的可真多呀!你們看這是什么? 3. 把勺子正放著，你會(huì)把它想象成什么？（每個(gè)人都有自己不同的聯(lián)想，這很好?。┪野阉氤砷L頸鹿，（范畫）小結(jié)：我把勺子想象成長頸鹿的身體，聯(lián)想事物的局部。（板書：）4. 把勺子再換個(gè)角度，你又會(huì)把它們變成什么？我把勺子變成大樹，小蝸牛。小結(jié)：利用勺子的外形進(jìn)行聯(lián)想。（板書：聯(lián)想事物的外形）師總結(jié)：雖然是同一個(gè)勺子，由于觀察角度不同，產(chǎn)生的聯(lián)想

4、也不同。5. 這樣的聯(lián)想很有趣，很多同學(xué)就喜歡這樣聯(lián)想，并通過聯(lián)想進(jìn)行了創(chuàng)作，我們一起來看看他們的作品。生活用品藏在哪里？他們是如何進(jìn)行聯(lián)想的？ （欣賞學(xué)生的作品）師：這些同學(xué)們的想象真豐富，作品真有趣。我想你們會(huì)聯(lián)想創(chuàng)作得更好，一起試試吧！三學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)要求：用繪畫方式進(jìn)行創(chuàng)作吧。注意構(gòu)圖完整和色彩的搭配。 生;鍋碗瓢盆等 勺子生：小人生：蝴蝶，烏龜。生:讓學(xué)生知道生活日用品有哪些。培養(yǎng)學(xué)生的有序多維的觀察習(xí)慣和聯(lián)想的發(fā)的方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的想象能力。引導(dǎo)學(xué)生想象和培養(yǎng)學(xué)生概括能力。 學(xué)習(xí)聯(lián)想的方法提高表現(xiàn)力和創(chuàng)作力和審美能力。四 展評(píng)1. 你來說說你的創(chuàng)意，是怎樣進(jìn)行聯(lián)想。2. 你更喜歡誰的作品？3. 師評(píng)生：體會(huì)成功的樂趣，相互學(xué)習(xí)，共同提高。五 小結(jié)和布置作業(yè)同學(xué)們的創(chuàng)作真的很有趣，你們能把生活日用品變的那么可愛，真的了不起?？墒抢蠋熯€想考考你們，看我手里的是什么?我是用什么生活日用品變成的？我運(yùn)用了什么方法?我把杯子當(dāng)成了孔雀的什么？這種創(chuàng)作有趣嗎？今天回家后每位同學(xué)選擇一件熟悉的生活用品用粘貼的方法設(shè)計(jì)有趣的形象。下節(jié)美術(shù)課帶來。生： 孔雀 杯子 身體 很有趣 在繪畫