20XX—XX學年度第一學期高二語文備課組總結,工作總結

1、20xxxx學年度第一學期高二語文備課組總結，工作總結本學期圍繞語文新課程改革的大方向，以及王校長關于本學年度“質量年”的講話精神，狠抓教學常規(guī)，突破 課堂教學，做了不少積極有益的探索工作。一、立足學情，分析教材，狠抓常規(guī)，突破課堂，尋 求教學的高效1 學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文學習的認識尚模糊，興趣不夠濃。 大多數(shù)同學語文基礎知識掌握還不扎實，課外遷移不夠, 閱讀和寫作能力還有待加強。多數(shù)學生學習習慣不夠好， 課堂聽講及做筆記、課后練習及知識拓展都存在不少問 題。2 教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年， 從教材上來看，難度較高一有了很大的提升。本

2、學期學習 我國現(xiàn)當代、古代文學作品和外國文學作品，著重培養(yǎng)欣 賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學 的角度來看，對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品 味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學 創(chuàng)作能力，要求學生學習寫作的發(fā)展等級和應對話題作文 的能力?？谡Z方面，培養(yǎng)雙向互動的口語交際能力：勸說、 討論、辯論和演講。據(jù)此，落實了以下工作：1狠抓常規(guī)：學生方面：課前預習、課上聽講、課堂 筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都 制定了相應的要求及落實措施；教師方面：預習的設計、 教案設計、作業(yè)設計、作業(yè)批改以及聽課學習等方面，都 按教導處及教研組要求認真落實。此

3、外，加強了集體備課的力度，讓集體備課落得更實。 重視課程資源的開發(fā)利用，有效地整合了課程資源和教學 資源。2. 突破課堂：精心設計、科學實施高二上學期的語文 教學任務，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)。在教學中，積 極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，注重學生的個 體差異，注重學生的個性發(fā)展，繼續(xù)探求學校提出的'先 學后教，超前善后”的課堂教學模式。二、夯實基礎，重視閱讀，勤勉寫作，延伸拓展，探 索素養(yǎng)的提升1. 夯實基礎，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學 生的知識面，讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課 外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語 文的習慣，為高三學習打下扎實

4、的基礎。2. 以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面 的教學工作。運用各種方法，提高學此資料轉貼于學習網w生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間，提 高學生的語文素養(yǎng)。三、具體工作的落實1. 統(tǒng)一教學計劃、教學進度。2. 形成備課組教學自控機制。每周三利用時間固定地進行備課，定人定課交流備課 設想。組內經常輪流聽課、評課，做到目標明確，研討有效。每月一次備課組內輪流檢查學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時 糾正。3. 積極開展語文學科活動：利用學科自習時間進行知識充電。配合課文的學習活動或結合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫 或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的 詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。3作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習設計重科學。大作文8篇, 詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè) 練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次，查閱，打等第。鼓勵學 生自我創(chuàng)作和課外積累。4. 做好優(yōu)秀生的輔導，抓好成績差的學生的具體指導 工作，使班級穩(wěn)定。5. 認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。6 每單元教學之后，根據(jù)本單元的教學重點及文體特 征，做小專題復習，為高三復習打下了基礎。教學進度適 當加快，為高三復習提供了更多的時間。四、積極參加教科研工作，用理論指