XX年小學(xué)班主任年終總結(jié)

1、xx年小學(xué)班主任年終總結(jié)年終總結(jié)的內(nèi)容包括一年來(lái)的情況概述、成績(jī)和經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)、今后努力的方向。以下是小編整理的xx年小學(xué)班主 任年終總結(jié)，歡迎閱讀！作為一名小學(xué)班主任，每天所要面臨的事情的瑣碎與繁 雜，恐怕只有同行才能深有同感，苦累自然少不了，本學(xué)期針 對(duì)我班情況我就以下方面進(jìn)行著重指導(dǎo)。作為班主任,我始終都堅(jiān)持，不管做什么，都要首先調(diào)動(dòng) 學(xué)生充分的積極性，不干則已，要干就熱火朝天、全力以赴! 事無(wú)大小，一視同仁。有了積極性就有了動(dòng)力，有了動(dòng)力就 減少了遺憾，多了成功的可能，即使結(jié)果不太成功，也起碼充 分體驗(yàn)了過(guò)程的充實(shí)。小學(xué)教育最首要的就是學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先是道德習(xí)慣的培養(yǎng)。女口

2、 ：不是自己的東西不要拿；學(xué)會(huì)分享；樂(lè)于助人；拾金不昧、尊重他人、學(xué)會(huì)寬容、與人為善等等。其次是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能 不斷汲取知識(shí)，豐富體驗(yàn)。如及時(shí)做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，及時(shí)完 成作業(yè)；認(rèn)真聽講；學(xué)會(huì)專注;懂得傾聽等，有目的的訓(xùn)練很 必要，潛移默化的影響更重要。所以一方面加強(qiáng)訓(xùn)練，一方 面注意自身的行為，塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴，同時(shí)還要 聯(lián)系家長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子，做 到共同成長(zhǎng)、共同完善。學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)是我經(jīng)常要做的事情，學(xué)習(xí)但不照搬，而 是結(jié)合自己的實(shí)際情況創(chuàng)新利用。例如，我把“家校聯(lián)系卡” 進(jìn)行了改革創(chuàng)新，以日記形式、全新內(nèi)容出現(xiàn)，效果很好，得 到了

3、家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)，同時(shí)加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓 家長(zhǎng)每天都清楚孩子的在校情況。對(duì)教育孩子更有針對(duì)性。 具體做法是:每天在日記上規(guī)定學(xué)生必須寫清“今天主要發(fā) 生的事和自己的心情” “今天上課狀態(tài)、作業(yè)檢查結(jié)果”“我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)”“我對(duì)老師說(shuō)”“老師的評(píng)價(jià)”，家長(zhǎng)看后, 還可以寫下家長(zhǎng)的想法或要求。當(dāng)然，這樣一來(lái)，表面上我 的工作確實(shí)增加了負(fù)擔(dān)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，卻是消除了隱患、加 強(qiáng)了管理，避免了更大的負(fù)擔(dān)。通過(guò)這一創(chuàng)新方式，既讓學(xué) 生有了練筆的機(jī)會(huì)，又讓他們每天及時(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，同時(shí)還 加強(qiáng)了親子交流、師生交流、家校交流的機(jī)會(huì)，既訓(xùn)練學(xué)生 懂得觀察，又讓他們不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)感恩，因此即使每天累 點(diǎn)兒，又算得了什么呢！因此,我倒是累并快樂(lè)著。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,有愛(ài)才有教育“，我對(duì)每個(gè)孩子都充滿愛(ài)心，因?yàn)槲易鹬孛恳粋€(gè)聲明，因此我對(duì)每一個(gè)孩 子都嚴(yán)格要求，我十分注重每個(gè)孩子的健全人格的培養(yǎng)，而 “嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)上要嚴(yán)”就是基本保證，從感情上，對(duì)每個(gè) 孩子都慈愛(ài)、厚愛(ài)，在理智上，對(duì)每個(gè)孩子都嚴(yán)格，不姑息遷 就,不縱容包攬。既親近又有距離，既慈愛(ài)又有威嚴(yán),把握好 分寸，才能使各項(xiàng)工作更加順利地