C-S軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)方案

1、c/s軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)方案1. 實(shí)訓(xùn)目標(biāo)cs項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)是在完成c#. net基本理論實(shí)踐課程學(xué)習(xí)之后，在教師指導(dǎo)下以學(xué)生為 主體的軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)綜合技能訓(xùn)練。對(duì)于鞏固專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)技能具有重 要意義，主要實(shí)訓(xùn)目標(biāo)如下：（1）進(jìn)一步鞏固加深學(xué)生對(duì)c#程序設(shè)計(jì)基本知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用c#語(yǔ)言知 識(shí)和技術(shù)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（2）通過(guò)一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、測(cè)試等環(huán)節(jié)使學(xué)生了解項(xiàng)目開(kāi) 發(fā)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，提高項(xiàng)目分析設(shè)計(jì)、編碼與調(diào)試能力。（3）通過(guò)實(shí)訓(xùn)，學(xué)牛將軟件工程的知識(shí)應(yīng)用于管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，有助于対軟件開(kāi)發(fā) 過(guò)程管理的理解與應(yīng)用。（4

2、）項(xiàng)目分組開(kāi)發(fā)與項(xiàng)目匯報(bào)制度，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神與溝通能力。2. 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（1）選題、需求分析、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)選題內(nèi)容要符合本課程的教學(xué)要求，需注意選題的完整性,要能進(jìn)行分析建模、 設(shè)計(jì)、編程、測(cè)試等一系列工作，并能以規(guī)范的文檔形式表現(xiàn)出來(lái)。選題時(shí)要注意選題內(nèi)容的先進(jìn)性、綜合性、實(shí)踐性、應(yīng)適合實(shí)踐教學(xué)和啟發(fā)創(chuàng) 新，選題內(nèi)容不應(yīng)過(guò)于簡(jiǎn)單，難度和工作量要適中。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)要能滿足功能實(shí)現(xiàn)的基本要求，符合數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)范式，實(shí)體關(guān)系清 晰，能保證數(shù)據(jù)的實(shí)體完整性和參照完整性。項(xiàng)目成果應(yīng)用具有完整的功能。（2）程序的編寫(xiě)、調(diào)試與測(cè)試學(xué)生通過(guò)查閱資料，閱讀書(shū)籍，網(wǎng)絡(luò)搜索等方式，在教師指導(dǎo)下分組協(xié)同完成所

3、選 項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)工作，包括編程、上機(jī)調(diào)試、測(cè)試及最后得到的預(yù)期成果。（3）提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告實(shí)訓(xùn)報(bào)告是實(shí)訓(xùn)工作的整理和總結(jié)，主要包括實(shí)訓(xùn)目的，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)步驟，實(shí) 訓(xùn)結(jié)果，實(shí)訓(xùn)心得；需求分析，概要設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)，測(cè)試等。3. 實(shí)訓(xùn)要求為培養(yǎng)學(xué)生軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作精神，結(jié)合所學(xué)的專業(yè)課程，本次實(shí)訓(xùn)要 求分組協(xié)同完成一個(gè)完整的數(shù)據(jù)庫(kù)信息管理系統(tǒng)。開(kāi)發(fā)語(yǔ)言使用c#,開(kāi)發(fā)平臺(tái)使用 vs.net ,數(shù)據(jù)庫(kù)使用sql server,軟件設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程必須規(guī)范，要求按照軟件工程的管理 思想和設(shè)計(jì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)文檔，同吋注意編碼規(guī)范。4. 實(shí)訓(xùn)計(jì)劃本次實(shí)訓(xùn)時(shí)間為3周，共計(jì)60學(xué)時(shí)，分五個(gè)階段完成。編碼階段可根據(jù)

4、實(shí)際選題項(xiàng)目 安排模塊代碼完成順序。具體實(shí)訓(xùn)計(jì)劃見(jiàn)表3.3。表3.3 c/s軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)計(jì)劃階段學(xué)時(shí)安排內(nèi)容階段成果需求分析6明確設(shè)計(jì)要求，找出實(shí)現(xiàn)方法，完成需求分析 和總體設(shè)計(jì)項(xiàng)目需求說(shuō)明書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)6根據(jù)項(xiàng)目紺求說(shuō)明書(shū)，確定各個(gè)模塊功能，完 成數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)編碼32界面設(shè)計(jì)及功能編碼實(shí)現(xiàn)模塊代碼測(cè)試8測(cè)試運(yùn)行程序、調(diào)試代碼，找出不足和錯(cuò)誤， 修改并改善。測(cè)試報(bào)告總結(jié)報(bào)告4總結(jié)設(shè)計(jì)工作，完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告。實(shí)訓(xùn)報(bào)告考核4項(xiàng)目成果分組展示項(xiàng)目匯報(bào)5.項(xiàng)目實(shí)施5.1項(xiàng)目分組根據(jù)教師對(duì)學(xué)生的了解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的分組，每組要求3-4人，選出每個(gè)項(xiàng) 目組的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人承擔(dān)項(xiàng)目

5、組人員任務(wù)分配、定期匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展的職責(zé)。5.2師資實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師需具備豐富的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，熟悉開(kāi)發(fā)環(huán)境，掌握面向?qū)ο蟮木幊趟枷搿?能在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)各階段給了學(xué)生必要的指導(dǎo)。（1）在系統(tǒng)需求分析階段，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行需求調(diào)研，整理調(diào)研資料，編寫(xiě)需求分析說(shuō)明 書(shū)。（2）在項(xiàng)目設(shè)計(jì)和編碼階段，能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)日總體和詳細(xì)設(shè)計(jì)，確定數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是 否合理。能輔助學(xué)生查找程序中的bug,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的編碼習(xí)慣。（3）在測(cè)試階段，督促學(xué)生對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)測(cè)試，查找程序漏洞。（4）在項(xiàng)目總結(jié)階段，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告編寫(xiě)。組織學(xué)生進(jìn)行分組匯報(bào)，公正客觀 的評(píng)價(jià)學(xué)生的項(xiàng)目成果。5.3實(shí)訓(xùn)環(huán)境操作系統(tǒng)：windows7開(kāi)

6、發(fā)壞境：microsoft visual studio 2010. sqlserver20086.考核評(píng)價(jià)成績(jī)考核總體指標(biāo)如表3.4所示。表3.4 c/s項(xiàng)目成績(jī)考核總體指標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)平時(shí)成績(jī)10分平時(shí)出勤、課堂表現(xiàn)等實(shí)踐能力70分工作環(huán)境的部署、平臺(tái)的搭建能力，項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施 能力、代碼編寫(xiě)和調(diào)試能力、調(diào)試解決問(wèn)題的能力、 團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作的能力等。實(shí)訓(xùn)報(bào)告20分報(bào)告的格式、內(nèi)容等平時(shí)成績(jī)：平時(shí)出勤、課堂表現(xiàn)等。實(shí)踐能力：數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用管理系統(tǒng)分析能力、數(shù)據(jù)庫(kù)的分析設(shè)計(jì)能力，代碼的編寫(xiě)能力、 調(diào)試解決問(wèn)題的能力、自學(xué)能力等。實(shí)訓(xùn)報(bào)告：報(bào)告的格式、內(nèi)容等。無(wú)故曠課3次以上，實(shí)訓(xùn)課程成績(jī)

7、為不及格。實(shí)踐能力考核為階段考核，總分為8個(gè)考核點(diǎn)。每個(gè)考核點(diǎn)的成績(jī)匯總在一起記作總成 績(jī)。成績(jī)比例如表3.5所列。表3.5 c/s項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1序號(hào)考評(píng)項(xiàng)考評(píng)方法說(shuō)明分?jǐn)?shù)1項(xiàng)目參與項(xiàng)目參與程度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力10%2理解需求答辯時(shí)對(duì)需求、設(shè)計(jì)問(wèn)題的回答情況10%3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)情況數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的合理性、準(zhǔn)確性和完整性10%4用戶界面設(shè)計(jì)情況界面設(shè)計(jì)是否簡(jiǎn)潔、美觀、易用10%5功能編碼編碼、調(diào)試、功能實(shí)現(xiàn)情況，正確完成的模塊數(shù)20%6測(cè)試情況測(cè)試用例的編寫(xiě)和系統(tǒng)的健壯性10%7代碼規(guī)范性變量、方法、對(duì)象、類等命名是否符合規(guī)范10%8項(xiàng)目答辯功能實(shí)現(xiàn)部分正常演示，回答問(wèn)題準(zhǔn)確流暢 主要考核對(duì)系統(tǒng)理解情況

8、、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的理解、 功能編碼知識(shí)的運(yùn)用20%7.提交成果項(xiàng)目設(shè)計(jì)完成后提交以下資料：（1）項(xiàng)目源碼和數(shù)據(jù)庫(kù)。將項(xiàng)目所有資料打包，以學(xué)號(hào)和文件夾形式上交。（2）項(xiàng)目開(kāi)發(fā)每個(gè)階段的文檔。包括系統(tǒng)需求分析說(shuō)明書(shū)，系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)、測(cè)試用 例和測(cè)試報(bào)告。（3）實(shí)訓(xùn)報(bào)告。格式參見(jiàn)附件2。提倡獨(dú)立思考，發(fā)揮創(chuàng)造性，允許討論和提問(wèn)。對(duì)抄襲情況一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要嚴(yán)肅處理。項(xiàng)目一圖書(shū)管理系統(tǒng)功能需求圖書(shū)信息管理系統(tǒng)是使用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)圖書(shū)大量信息處理的電子檔案管理系統(tǒng)，在本系統(tǒng) 中主要滿足借書(shū)者、圖書(shū)管理員和系統(tǒng)管理員3方面的需求。對(duì)借書(shū)者來(lái)說(shuō)主要是查詢個(gè)人 信息、查詢圖書(shū)信息、預(yù)定當(dāng)前正在被別人借閱的圖書(shū)、借閱圖書(shū)和返還圖

9、書(shū)等；圖書(shū)管理 員是系統(tǒng)的主耍使用者，負(fù)責(zé)借書(shū)處理和還書(shū)處理，當(dāng)讀者預(yù)定的圖書(shū)借出給定預(yù)定者后取 消圖書(shū)預(yù)定；系統(tǒng)管理員主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)的維護(hù)工作，涉及到讀者信息管理，圖書(shū)信息管理, 系統(tǒng)狀態(tài)維護(hù)等。項(xiàng)目二超市進(jìn)貨管理系統(tǒng)功能需求超市進(jìn)貨管理系統(tǒng)需要實(shí)現(xiàn)對(duì)超市采購(gòu)的管理，系統(tǒng)需要方便易用，輔助超市員工對(duì) 超市的采購(gòu)信息進(jìn)行管理，提高超市員工的工作效率，進(jìn)而提高超市的收益。本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)進(jìn)貨單的添加、修改、刪除、查詢功能，對(duì)每一筆進(jìn)貨單都進(jìn)行備案存入 數(shù)據(jù)庫(kù)屮，可以按貨單號(hào)和進(jìn)貨口期進(jìn)行多種方式的查詢，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)屮無(wú)用的進(jìn)貨單執(zhí)行刪 除操作。對(duì)每一筆進(jìn)貨單中的貨物詳細(xì)信息進(jìn)行記載，將貨物的詳細(xì)信息載入數(shù)

10、據(jù)庫(kù)中，方 便查詢和對(duì)貨物信息的管理。同時(shí)還需要對(duì)柜存信息進(jìn)行管理，使工作人員能夠隨時(shí)查看柜 存，及時(shí)提醒采購(gòu)員對(duì)缺貨商品進(jìn)行采購(gòu)。項(xiàng)目三汽車租賃系統(tǒng)功能需求隨著汽車工業(yè)的發(fā)展和汽車的普及，汽車租賃成為近年來(lái)興起的一個(gè)新行業(yè)。使用汽車 和賃管理系統(tǒng)可以規(guī)范企業(yè)的管理和經(jīng)營(yíng)行為，減少企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本，提高工作效率。針對(duì)以上的要求，汽車租賃管理系統(tǒng)的用戶是汽車租賃企業(yè)的管理人員，其需求功能應(yīng) 包括汽車類型管理、會(huì)員類型管理、保險(xiǎn)類型管理、銷售商管理、保險(xiǎn)公司管理、客戶信息 管理、會(huì)員信息管理和汽車租賃、續(xù)租、歸還管理等主要功能，從而可以形成統(tǒng)一有效的管 理。在該系統(tǒng)屮，要實(shí)現(xiàn)對(duì)汽車類型信息、會(huì)員類型

11、信息和保險(xiǎn)類型信息等基本信息的添加、 修改、刪除、和查詢；銷售商信息的添加、修改、刪除和查詢；保險(xiǎn)公司信息的添加、修改、 刪除和查詢；客戶信息和會(huì)員信息的添加、修改、刪除和查詢以及汽車租賃、續(xù)租、歸還等 具體操作的實(shí)現(xiàn)。以滿足當(dāng)前該行業(yè)在處理業(yè)務(wù)上的需求。項(xiàng)目四學(xué)籍管理系統(tǒng)功能需求學(xué)生管理系統(tǒng)處理的信息主要有學(xué)生信息、成績(jī)數(shù)據(jù)。對(duì)于學(xué)生信息，各個(gè)專業(yè)的輔導(dǎo) 員及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)由于各種分類和了解的需要，經(jīng)常性地進(jìn)行各種查詢。教導(dǎo)處在每一屆學(xué)生進(jìn) 校時(shí)必須進(jìn)行分班，設(shè)置學(xué)號(hào)；每一屆學(xué)生畢業(yè)，要進(jìn)行學(xué)生信息備份； 對(duì)于成績(jī)管理, 課任教師要進(jìn)行本科目成績(jī)登記，計(jì)算平均分、優(yōu)秀率、及格率；班主任在期末考試后

12、計(jì)算 本班學(xué)生總分，排名次；教導(dǎo)處要分段統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)及所占比列，每學(xué)期進(jìn)行學(xué)生成績(jī)備份; 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則可通過(guò)查詢工具來(lái)了解學(xué)生成績(jī)情況。在學(xué)籍管理中，需要從大量的日常教學(xué)活動(dòng)中提取相關(guān)信息，以反映教學(xué)情況。項(xiàng)目五交通信息化標(biāo)準(zhǔn)檢索系統(tǒng)功能需求在充分利用現(xiàn)有內(nèi)網(wǎng)資源的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建交通信息化標(biāo)準(zhǔn)體系數(shù)據(jù)庫(kù)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)檢索、 管理和維護(hù)系統(tǒng)。（1）標(biāo)準(zhǔn)信息檢索標(biāo)準(zhǔn)信息檢索是指對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)關(guān)鍵詞以及全文檢索。檢索的方式可分為模 糊檢索、分類檢索和高級(jí)檢索。模糊檢索模糊檢索功能是簡(jiǎn)單的模糊檢索方式，提供用戶按標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)名稱、標(biāo)準(zhǔn)級(jí)別等對(duì)標(biāo) 準(zhǔn)信息數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行快捷檢索的方式。分類檢索：分類檢索功能以

13、交通信息化標(biāo)準(zhǔn)體系的三維框架結(jié)構(gòu)（專業(yè)領(lǐng)域、信息化內(nèi) 容和標(biāo)準(zhǔn)層次）作為分類依據(jù)分層次顯示各類別的標(biāo)準(zhǔn)信息。高級(jí)檢索：高級(jí)檢索功能提供了可輸入多種條件、不同條件組合的檢索方式，用戶能夠 準(zhǔn)確地查找所需的標(biāo)準(zhǔn)信息。（2）檢索結(jié)果通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)模糊檢索和標(biāo)準(zhǔn)高級(jí)檢索得到的檢索結(jié)果均為現(xiàn)行有效標(biāo)進(jìn)；當(dāng)檢索出來(lái)的標(biāo) 準(zhǔn)已經(jīng)廢止，用特殊字體顯示，并提示現(xiàn)行或替換標(biāo)準(zhǔn)。（3）檢索結(jié)果的詳細(xì)信息通過(guò)點(diǎn)擊檢索結(jié)果的“標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)題”或“標(biāo)準(zhǔn)號(hào)”等鏈接，可以瀏覽該項(xiàng)結(jié)果的詳細(xì)信息, 并輔助相關(guān)數(shù)據(jù)挖掘處理，進(jìn)行必要信息的關(guān)聯(lián)顯示，為用戶推送出相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。（4）標(biāo)準(zhǔn)文檔下載、打印標(biāo)準(zhǔn)文檔下載和打印功能主要是針對(duì)已經(jīng)授權(quán)用戶提

14、供標(biāo)準(zhǔn)的下載服務(wù)。（5）標(biāo)準(zhǔn)信息統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)信息統(tǒng)計(jì)是指對(duì)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。（6）標(biāo)準(zhǔn)信息管理標(biāo)準(zhǔn)信息管理包括標(biāo)準(zhǔn)信息錄入、修改、刪除和廢止等數(shù)據(jù)維護(hù)功能。標(biāo)準(zhǔn)信息錄入是 錄入標(biāo)準(zhǔn)基本信息，錄入標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)體系號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)名稱、標(biāo)準(zhǔn)級(jí)別等，對(duì)已被代替標(biāo)準(zhǔn)還 要錄入作廢編號(hào)等。標(biāo)準(zhǔn)信息修改是對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中己有的標(biāo)準(zhǔn)的基本信息進(jìn)行修改操作。標(biāo)準(zhǔn) 信息刪除是對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)屮c有的標(biāo)準(zhǔn)信息進(jìn)行刪除操作。標(biāo)準(zhǔn)信息廢止是對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)屮存放的已 被替代的標(biāo)準(zhǔn)信息進(jìn)行狀態(tài)變更操作，將標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)改為廢止?fàn)顟B(tài)。（7）用戶管理用戶管理功能用于管理系統(tǒng)的使用用戶，可以添加、修改和刪除用戶。用戶的權(quán)限分為 兩類：超級(jí)管理員和普通用戶。超級(jí)

15、管理員：系統(tǒng)的超級(jí)管理員可以對(duì)系統(tǒng)的所有功能進(jìn)行操作，且對(duì)系統(tǒng)的普通管理 員進(jìn)行權(quán)限分配操作。普通用戶：受限用戶，僅能對(duì)標(biāo)準(zhǔn)電子文件信息進(jìn)行瀏覽。如要在線查看電子文件，需 要管理員分配權(quán)限。（8）部門管理部門管理用于管理部門的信息錄入、查詢、修改和刪除等功能。（9）數(shù)據(jù)庫(kù)備份與還原數(shù)據(jù)庫(kù)備份與還原是提供對(duì)標(biāo)進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)文件的備份和還原功能，以此來(lái)保障系統(tǒng)運(yùn)行的 安全性和可靠性。（10）公告管理公告管理是用于系統(tǒng)管理員向用戶發(fā)布最新的公告通知、標(biāo)準(zhǔn)新增和標(biāo)進(jìn)廢止通知。（11）日志管理日志管理實(shí)時(shí)顯示登錄系統(tǒng)的操作人員的登錄日志信息，包插登錄的id、時(shí)間、退出 系統(tǒng)的時(shí)間、ip地址以及在此過(guò)程中操作的

16、日志信息，為了使管理人員對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)的 安全監(jiān)控有依據(jù)信息。項(xiàng)目六學(xué)生學(xué)期綜合成績(jī)管理系統(tǒng)功能需求本系統(tǒng)至少應(yīng)包含以下基本功能：成績(jī)錄入、修改。計(jì)算綜合成績(jī)：計(jì)算學(xué)生的總分 及平均分并排名；按單科成績(jī)排名；按班級(jí)和課程分別統(tǒng)計(jì)及格率及平均分等；對(duì)課程進(jìn) 行分?jǐn)?shù)段的人數(shù)的統(tǒng)計(jì)；按課程統(tǒng)計(jì)重修人數(shù)并給出相應(yīng)學(xué)生的名單；按姓名或?qū)W號(hào)統(tǒng)計(jì) 重修課程門數(shù)并給出相應(yīng)課程名。成績(jī)查詢：按學(xué)號(hào)、姓名等進(jìn)行查詢；按上述統(tǒng)計(jì)結(jié) 果進(jìn)行相關(guān)查詢。項(xiàng)目七工資管理系統(tǒng)功能筒求本系統(tǒng)至少應(yīng)包含以下基本功能：工資信息輸入、瀏覽、編輯、修改、刪除等功能。查 詢功能（按工號(hào)、姓名等）。統(tǒng)計(jì)功能：按實(shí)發(fā)工資、各項(xiàng)扣款、應(yīng)發(fā)工資

17、及各單位或部門 分布情況等統(tǒng)計(jì)；統(tǒng)計(jì)上述各項(xiàng)的平均值及各單位分布情況；按工號(hào)順序打印出每人的工資 條。項(xiàng)目八班級(jí)量化考核管理系統(tǒng)功能需求本系統(tǒng)至少應(yīng)包含以下基本功能：按班錄入、瀏覽、修改班級(jí)量化考核分。查詢功能。 按班級(jí)、時(shí)間、考核方面（如衛(wèi)生）等查詢考核情況）。統(tǒng)計(jì)功能。按月、學(xué)期對(duì)班級(jí)考核 情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（應(yīng)有各考核方血的分布情況）并排名。按月和學(xué)期輸出考核情況報(bào)表。實(shí)訓(xùn)報(bào)告題目：教師科研故成果管理系統(tǒng)組長(zhǎng)：楊逍組員：孫玉洋 劉佳源專業(yè)：軟件技術(shù)指導(dǎo)教師：陳雪蓮席大海實(shí)訓(xùn)日期:2016年12月19日 至 2017年1月 日2015級(jí)c/s軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)記錄單（項(xiàng)目組）組長(zhǎng)楊逍組員孫玉洋

18、劉佳源指導(dǎo)教師陳雪蓮席大海項(xiàng)目名稱教師科研故成果管理系統(tǒng)項(xiàng)冃描述項(xiàng)目評(píng)語(yǔ)項(xiàng)目組程序答辯及實(shí)訓(xùn)報(bào)告分項(xiàng)成績(jī)項(xiàng)目組總成績(jī)等級(jí)2015級(jí)c/s軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)記錄單（組長(zhǎng)、組員）姓名楊逍主要分工及完成情況說(shuō)明主要解決的關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題存在的不足及改進(jìn)方法自我總結(jié)評(píng)定等級(jí)2015級(jí)c/s軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)記錄單（組長(zhǎng)、組員）姓名孫玉洋主要分工及完成情況說(shuō)明主要解決的關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題存在的不足及改進(jìn)方法自我總結(jié)評(píng)定等級(jí)2015級(jí)c/s軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)記錄單（組長(zhǎng)、組員）姓名劉佳源主要分工及完成情況說(shuō)明主要解決的關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題存在的不足及改進(jìn)方法自我總結(jié)評(píng)定等級(jí)插入二級(jí)目錄，并排版，行距1. 5,宋體，四

19、號(hào)。笫一章需求分析131.1項(xiàng)目背景131.2項(xiàng)目需求13第二章相關(guān)技術(shù)142.1對(duì)使用的開(kāi)發(fā)平臺(tái)進(jìn)行說(shuō)明，142.2項(xiàng)目使用關(guān)鍵技術(shù)14第三章概要設(shè)計(jì)153.1 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)153.2系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì),繪出數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)體關(guān)系er圖163.3系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)，通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)系圖表現(xiàn)24第四章詳細(xì)設(shè)計(jì)154.1系統(tǒng)詳細(xì)功能模塊25第五章測(cè)試265.1測(cè)試用例設(shè)計(jì)265.2測(cè)試結(jié)果26第六章 結(jié)論 27第一章需求分析1.1項(xiàng)目背景隨著社會(huì)的發(fā)展，在信息社會(huì)中，人們?cè)絹?lái)越多的使用高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)軟件來(lái)完 成信息的獲取和處理工作。在高等院校中，教職工科研成果的質(zhì)量，發(fā)表論文的 多少，以及出版的教材和獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，也

20、是評(píng)價(jià)高校科研水平的依據(jù)。這些高校 的科研信息在一定的程度上反映出高校在某一學(xué)科領(lǐng)域的科研水平。由于許多高校對(duì)科研信息管理都是手工整理和計(jì)算機(jī)單機(jī)工作，不能很方便 的對(duì)高校的各種科研信息進(jìn)行高效的管理，而且述花費(fèi)了大量的人力物力，數(shù)據(jù) 共享性不好，也不利于科研信息部門對(duì)該高校的科研信息進(jìn)行有效的掌握和分 析。因此，為了更好地節(jié)省人力和吋間，提高高校的科研信息管理效率，研發(fā)適 合高校信息管理的系統(tǒng)是很有必要的。1.2項(xiàng)目需求本系統(tǒng)要解決的基本問(wèn)題是：對(duì)高校教職工的科研信息進(jìn)行管理。即將高校教職 工科研信息進(jìn)行錄入數(shù)據(jù)庫(kù)和各種查詢功能，最后對(duì)科研信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。所 有功能實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶透明。第二章相

21、關(guān)技術(shù)2.1對(duì)使用的開(kāi)發(fā)平臺(tái)進(jìn)行說(shuō)明，考慮到本系統(tǒng)的性能需要，和現(xiàn)有條件，我們選擇了 windows?屮文版作為開(kāi)發(fā)、測(cè)試和運(yùn)行 的平臺(tái)。因?yàn)閣indows操作系統(tǒng)是目前應(yīng)用最廣泛的操作系統(tǒng)，他以全新的圖形界面，簡(jiǎn) 單快捷的操作方式,支持多媒體功能特點(diǎn)而成為軟件發(fā)展的流行趨勢(shì)，選用他作為開(kāi)發(fā)平臺(tái), 易于功能的擴(kuò)展和軟件的升級(jí)。22項(xiàng)目使用關(guān)鍵技術(shù)針對(duì)目前世界上流行的大量軟件和開(kāi)發(fā)工具，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析其優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合 科研項(xiàng)目管理系統(tǒng)的需要和目前的硬件環(huán)境，我們選用微軟windows平臺(tái)下的 visual studio2010作為軟件開(kāi)發(fā)工具。visual studio具有以下特點(diǎn):綜合數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)功

22、能數(shù)據(jù)庫(kù)建模功能包括概念工具、邏輯工具和實(shí)體設(shè)計(jì)工具，以及對(duì)使用存儲(chǔ)過(guò)程、索引、視 圖等等（涵蓋企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)的各個(gè)方面）的集成支持。適用于行業(yè)專家的概念性工具概念性建模工具通過(guò)基于事實(shí)的對(duì)象角色建模方法，將行業(yè)領(lǐng)域的專家知識(shí)引入應(yīng)用程序設(shè) 計(jì)過(guò)程。邏輯模型和往返工程用于邏輯數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)模型（包括er和idef1x圖表）具有對(duì)以下數(shù)據(jù)庫(kù)的完全 往返工程功能:microsoft sql server> db2、oracle 以及 microsoft access 數(shù)據(jù)庫(kù)；從而使 在任何層次（概念、邏輯或?qū)嶓w層次）進(jìn)行的更改都可自動(dòng)反映在其他層次屮。強(qiáng)健而靈活的軟件建模uml支持完全

23、支持業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一建模語(yǔ)h （unified modeling language, uml） 1.2圖表符號(hào)，從而為用 visualstudio.net創(chuàng)建的模型提供了通用的元模型。這樣，在一張圖表中所進(jìn)行的更改就可 反映在所有英他的圖表屮。錯(cuò)誤檢查強(qiáng)大的語(yǔ)義錯(cuò)誤檢查功能簡(jiǎn)化了創(chuàng)建完全兼容模型的過(guò)程。分析報(bào)告多種標(biāo)準(zhǔn)報(bào)告可對(duì)模型進(jìn)行高效且直觀地分析。自由格式的圖表應(yīng)用程序設(shè)計(jì)人員可將自由格式的圖表加入uml圖表中，從而更好地表達(dá)其體系結(jié)構(gòu)和規(guī) 劃。第三章概要設(shè)計(jì)3.1系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)教師科研管理系統(tǒng)用戶管理項(xiàng)目科研管理教師科研錄入專系項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)論教任統(tǒng)目目目文材教管管信總發(fā)出師理理息學(xué)表版信員員錄時(shí)情情

24、息信信入分況況維息息配錄錄護(hù)維維入入護(hù)護(hù)3.2系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)1n時(shí)i'廠ij名稱如圖為專任教師與論文發(fā)表信息的e-r圖。專任教師與論文發(fā)表信息是一對(duì)多的關(guān)系。如圖為專任教師與教材出版信息的e-r圖。專任教師與教材出版信息是一對(duì)多的關(guān)系。n項(xiàng)目號(hào)）科研教研項(xiàng)冃'項(xiàng)目名. 丿信息v1科研教研項(xiàng)目 學(xué)吋如圖為系統(tǒng)管理員與教科研項(xiàng)目信息的e-r圖。系統(tǒng)管理員以增刪改查的操作管理教科研項(xiàng) 目。系統(tǒng)管理員與教科研項(xiàng)目信息是一對(duì)多的關(guān)系。如圖為系統(tǒng)管理員與教教材出版信息的e-r圖。系統(tǒng)管理員以增刪改查的操作管理教材出版 信息。系統(tǒng)管理員與教材出版信息是一對(duì)多的關(guān)系。如圖為項(xiàng)目管理員與教科研項(xiàng)

25、目信息的er圖。系統(tǒng)管理員給每個(gè)教科研項(xiàng)目進(jìn)行打分，打 分的分值錄入到數(shù)據(jù)庫(kù)打分表中。項(xiàng)目管理員與教科研項(xiàng)目信息是一對(duì)多的關(guān)系。figure：字段名數(shù)據(jù)類型允許null值備注idn varchar(lo)否角色的唯一編碼namen varchar(lo)否角色姓名departme ntn varchar(lo)是角色的單位名稱passwordn varchar(20)否角色登陸密碼titlen varchar(lo)是角色的職稱type idn varchar(lo)否角色身份的區(qū)別字符project:字段名數(shù)據(jù)類型允許null值備注project idn varchar(lo)否項(xiàng)目的唯一編

26、碼project namen varchar(lo)否項(xiàng)目的名稱categoryn varchar(lo)否項(xiàng)目的類別departme ntn varchar(lo)否項(xiàng)目的立項(xiàng)單位headn varchar(lo)否項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人class hoursn varchar(lo)否項(xiàng)目的總學(xué)吋project marking:字段名數(shù)據(jù)類型允許null值備注project idn varchar(lo)否項(xiàng)目的唯一編碼project namen varchar(50)項(xiàng)目的名稱headn varchar(lo)否項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人scoren varchar(lo)否項(xiàng)目得分teachi ng material:字段名數(shù)據(jù)類型允許null值備注material idn varchar(lo)否教材的唯一編號(hào)material namen varchar(lo)否教材名稱idn varchar(lo)否教師的唯一編碼namen varchar(lo)否教師的姓名press namen varchar(lo)出版社名publish timedatatime否出版時(shí)間publish numbern varchar(lo)否出版編號(hào)scoren varchar(lo)否教材得分dissertation:字段名數(shù)