【精選】高中作文錦集10篇

1、【精選】高中作文錦集10篇【精選】高中作文錦集10篇 在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是幫大家整理的高中作文10篇，希望對大家有所幫助。 高中作文 篇1“沒有批評的教育是不完整的教育?！鄙綎|師范大學教育學博士王美芳教授分析道，“賞識和批評，就像鳥的兩翼，缺一不可。每個學生都有可以賞識的地方，自然也有可批評之處。正確的賞識，可以給學生以極大鼓舞;恰當?shù)呐u，也會促使學生進步。孩子沒有經(jīng)歷挫折“會變得脆弱異?！?，因此，要讓孩子的生活中有禁區(qū)，他們犯了錯誤要受到懲罰，要讓孩子懂得有些

2、規(guī)則是無法動搖的，有些過失是要自己承擔后果的?！蓖踅淌诮又e了幾個例子，如毀壞公私財物必須賠償，作業(yè)不能及時完成就不能跟別人一樣參加課外活動，值日不認真就該再來一次，無故逃學、曠課、遲到必須反省改正等等。只有讓學生為自己的一言一行負責，才能讓他明辨是非。如果一味“賞識”而不敢批評、不敢懲罰，只會扭曲學生的認識，是對學生的不負責。批評要注意方式一般來說，孩子獲得了成功或犯錯誤的時候，恰恰是教育的最佳時機，這是需要大智慧的，要善于捕捉教育時機。專家認為，孩子易于接受的批評方式應當具有以下兩個特點。一要充滿愛心。教育的藝術是愛的藝術，作為教育手段之一的懲戒，與體罰、心罰截然不同。如果說一個教師要懲罰

3、考試成績差的學生，是因為這個學生的考分大大地拖了全班平均分，影響了教師的個人業(yè)績，那么，無論這個教師采用何種教育手段，都是錯誤的。二要因人而異。能被孩子接受的懲戒教育方式，必然是能針對學生實際、走入學生心靈的方式。比如，同樣是犯一種性質(zhì)的錯誤，對缺乏耐心的孩子可以罰拼七巧板，對缺乏親情的罰寫一封家書，對不愛體育活動的罰跑步等等。高中作文 篇2在祖國的邊遠地區(qū)有一個不為人知的小村莊，它被茂密的森林和陡峭的山崖所阻擋。村里的年輕人全都走出了森林，翻過了山崖。而村里只留有老人和小孩。村莊里有一個破舊的學校，村里的小孩平常都在學校里玩耍。在離上一任老師離職后已有半年多的時間沒有新老師來這里了。我們接到

4、通知，教育局今天要派一位剛剛畢業(yè)的大學生來教我們。在我們剛聽到這個消息時又高興又興奮。今天我們都早早地排在學校門口歡迎新老師的到來。我們一直從早上等到下午，在我們認為新老師不會來了，快要放棄的時候。在遠處的山腳下隱隱約約的看見一個身影。等身影更近些，才真正得看到是一位拿著大包小包行李的女子?！八褪俏覀兊男吕蠋?！”當我們聽到這句話時，全部都飛奔到新老師身旁，有的幫老師拿行李，有的拉著老師的手，有的在做自我介紹。就這樣老師在我們嘈雜聲中走向了學校。這位新來的老師是一位剛剛畢業(yè)的女大學生。她姓楊，我們都叫她楊老師。楊老師留有烏黑亮麗的頭發(fā)，楊老師有一個特別明顯的特點，就是當她笑時，她的一邊臉頰上有

5、一個很深的酒窩，而另一別則是光滑的。楊老師住在學校里的一間破舊的磚瓦房。有一次我路過學校時，看見從楊老師住的那間屋子里冒出了濃黑的煙來。我趕忙跑進去看看是發(fā)生了什么事。當我跑近時，只見楊老師從里屋灰頭土臉的跑出來。原來楊老師在做飯，只是她第一次用木柴來燒火，因此才會弄的如此狼狽。我?guī)蜅罾蠋熒没鸷?，也順便留了下來與楊老師一起吃午飯?！盀槭裁匆獊磉@么偏遠，生活條件又不好的地方來教我們呢？”我問?！捌鋵嵨腋改甘遣煌馕襾磉@里的，但我認為這里的孩子們也同樣需要教育，其次我也想來鍛煉一下自己。只是沒想到來這里的第二天就遇到困難了?！睏罾蠋熜χf。在楊老師第一次為我們上課時，先做了自我介紹，隨后名單開始

6、點名?！巴跣√业?！”“李華到！”“王小馨王小馨?！薄袄蠋?，王小馨的父親不讓她來上學了”有的同學說?！昂茫俏覀儊砩险n吧！”放學后，老師找到我讓我?guī)ネ跣≤暗募胰チ私馇闆r。我?guī)е蠋熥吡耸喾昼姷纳铰凡趴吹搅送跣≤凹?。剛進院，就見王小馨坐在一把木凳上洗著衣服。楊老師走近王小馨拉著王小馨的手和藹的問：“怎么不來上學?。坷蠋熀屯瑢W們都想你呢”王小馨只是轉頭看了一下屋子里，沒說什么。這時從屋里走出來一位很瘦的男人?！靶≤埃依飦砹丝腿?，怎么不叫我呢？這位難道就是新來的大學老師？早就聽說您要來，現(xiàn)在終于可以見到您的真面容了，可惜我們家小馨已經(jīng)不會再去上學了?！薄澳切≤盀槭裁床蝗ド蠈W呢？她之前一直都在學

7、校上學??！”王小馨的父親說：“家里人手不夠，農(nóng)活又重，所以讓小馨回家?guī)兔Α！薄翱墒切≤笆窍矚g上學的，難道您不知道嗎？”小馨的父親只是笑了笑，什么話都沒說?！鞍萃心?，讓小馨回學校上課吧！小馨是很愛學習的?！薄靶≤笆亲栽富丶业模≤澳闶遣皇亲栽傅模俊毙≤暗母赣H看著小馨說。小馨只是低著頭，什么話都不說。但這已說明了一切。楊老師再三懇求讓王小馨回學校讀書。小馨的父親最終沒有辦法，只好同意了，當小馨的父親說同意時，小馨高興的都跳起來了。就這樣小馨在楊老師的幫助下回到了學校。楊老師一邊教導我們，教我們知識，一邊幫助我們，哪位同學有困難了她都會去幫助他。楊老師用她微博的工資來資助了好幾位同學，讓他們安心在學

8、校讀書。楊老師經(jīng)常說：“只有好的教育，孩子們才能走的更遠。”就這樣楊老師一直和我們呆了三年的時間。那一天，楊老師和我們說，她要到鎮(zhèn)里為我們買一些學習用品，我們原以為這是一次再平常不過的一次外出，但就是這一次楊老師再也沒有回來。有一天晚上，我與同學在村里的老榆樹下坐著玩。就在這時，一陣晚風吹起，舞動了高大挺拔的老榆樹，只見榆樹枝丫交錯，隨風擺動，仿佛巨人在竊竊私語，吐露秘密，這樣片刻的安寧之后，榆樹便又是一陣狂亂，粗大的枝丫四處擺動，好像剛才的密談過于邪惡，弄得內(nèi)心無法平靜下來。這時候，幾個筑在高處的舊烏鴉巢，飽經(jīng)風雨，破敗不堪，像是暴風雨中漂浮在大海遇難的船只是隨風搖曳。第二天早上，我們就聽到

9、了壞消息。楊老師在過山崖時，不慎腳滑，墜入山谷。楊老師雖然離開了我們，但她一直都活在我們的心中。楊老師守望著我們，呵護著我們。讓我們的未來充滿希望，讓我們的人生充滿意義。楊老師，再見，我們會守望著你的信仰。永遠，永遠！高中作文 篇3School，當你聽到這個詞匯的時候，你的腦海里會浮現(xiàn)出哪些畫面呢？是洋溢著歡聲笑語的走廊間，是充滿著青春活力的操場上，還是渲染著書香氣息的圖書室？我們在這個花開的季節(jié)里走進校園。藍天和白云一樣，希望鳥兒在天空中展翅翱翔；教師和家長一樣，希望我們在學校里歡樂成長。我們遨游在中學校這個知識的海洋，和同學們一起暢想著未來，和教師一起編織著夢想。我們用心上的音符，來譜寫著

10、校園篇章。夏天的氣候多變，一會兒烏云密布，一會兒又是晴空萬里。每當下雨的時候我總會來到操場漫步樹木花草之間，張開雙臂，情不自禁的迎接來自上天的雨珠，遠望過去教學大樓籠罩在煙雨之中，還有熙熙攘攘的同學們在打鬧著，嗅著彌漫在空氣中的清香，令我神清氣爽。被雨水濕潤的校園顯得更加干凈，微風拂過，空為校園增添了一份涼意。我本愛雨，此刻卻更愛這雨中的校園了美麗的校園，只會讓我們留上一份美好的回憶。教室里朗朗的讀書聲；操場上激烈的吶喊聲；下課后歡樂的嬉笑聲。我愛我的校園，詩情畫意一般的校園。我將陶醉在這如詩的意境之中，學習知識。讓我們用智慧與勇敢揚起理想的風帆，讓我們用汗水與活力去舞動這多彩的青春。在這個花

11、開的季節(jié)里，歌唱我們最愛的校園。高中作文 篇4有滿月就有缺月，有花開就有花謝。有生命就會有殘缺，殘缺，不也是一種美嗎？(引入點題)人人追求圓滿，影視作品也離不開團結的大結局，可是，那些打動人心的卻往往是那個沒有美好結局的故事，殘缺，讓生命增加了厚度，殘缺，營造出另一種美麗。(對“殘缺也是一種美”的解釋)那個斷臂的維納斯，在藝術的殿堂里成為不朽的經(jīng)典。然而很多人遺憾于她的斷臂，藝術家們也設計了許多方案來補出那兩支斷臂。事情證明：所有的方案都不如斷臂留給觀眾的懸念多。因為斷臂，讓大家不禁猜想，她原來是什么姿態(tài)？她的雙手在做什么？她為什么會失去雙手？這些猜想，讓這件絕世珍品倍增魅力。然而，若增加了這

12、斷臂，很多想像與猜想反而消失了。正因為如此，她的斷臂讓觀眾覺得更美了，還有盧浮宮里斷頭的勝利女神像，也因為斷頭而讓人對她的面貌產(chǎn)生極大的興趣，從這個角度來講，正是殘缺成全了這些藝術珍品啊。(論證為什么斷臂會產(chǎn)生美感，注意：不要簡單地理解成“因為斷臂，所有很美”。)藝術品因為殘缺而產(chǎn)生另一種美，我們?nèi)撕螄L不也是這樣？(應有一段來承上啟下，不要直接就跳出來寫到人)很多人生而不完美。然而，正是這不完美的人生，讓他們比旁人多了奮斗的動力。他們孜孜以求人生另一種完美，竟使生命之光熠熠生輝?！白笄鹗鳎素蕠Z，孫子臏足，兵法修列”。很多時候，身體的殘缺讓人挫敗，但因殘缺而產(chǎn)生的努力的動力卻讓人創(chuàng)造奇跡。

13、因為高癱，每天推輪椅到地壇公園便成為史鐵生的必修課，別人的歡笑與快樂對于坐在輪椅上的年輕人來說，是一件多殘忍的事兒。然而，也正是如此，才沉淀了那一顆躁動的心靈，史鐵生從此可以靜下心來，思考生活，思考生命，思考人生，也正因為如此，才有了我與地壇這部震撼人心的.靈魂之作。試想，若沒有那一場疾病，也許，史鐵生的生命軌跡就不會是這樣的劃過，也許，這世上會有商人史鐵生，干部史鐵生，但很可能沒有著名作家史鐵生。(舉史鐵生例，是為了說明殘缺也可能是一種美)(假設方式進行析例)所以，不要去怨恨命運的不公。真正公平的其實是命運，它讓你的生命有了殘缺的一部分，就一定會在另一部分給你補償。只是，不知道你能否伸出雙手

14、來牢牢抓住它。(怎么做：不怨恨，伸出雙手來牢牢抓住它)27歲失去聽力，這對音樂家來說是一件多么可怕的事情，然而，貝多芬遇到了，這悲愴的命運。在一段時間的絕望與低谷之后，他開始靜下心來，思考著如何面對這樣的厄運?？朔朔N種常人想不到的困難，他用一支小棍子，支起了無聲世界與音樂的橋梁。在這失聰后的時光里，他寫出了命運田園等不朽的交響曲。他扼住了命運的咽喉!(舉貝多芬的例子，是為了說明面對殘缺，抓住命運)殘缺，無需自卑，更不是放棄，而是以全新的姿態(tài)面對殘損的生活。殘缺，讓我們比健全時更加努力，更加有姿態(tài)，殘缺，使我們的人生之路多了更多美好。品味生活，笑對殘缺，你會發(fā)現(xiàn)：殘缺也是一種美麗！(結尾：再次

15、點題)高中作文 篇5大家都討厭老鼠。但是在草原生態(tài)系統(tǒng)中，田鼠卻是不可缺少的一個成分。1973年，內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原的田鼠數(shù)量增多，于是人們用飛機撒藥來消滅田鼠。到了1975年，草原上的皮毛獸急劇減少。過去，每年能收購到4000張沙孤皮，1975年只收購到10（10張，只及往年的1/4。草原上的雕翎，是一種很美的猛禽的羽毛。原來每年能收購1000副，滅鼠后，減少了一半。皮毛獸、猛禽減少了，田鼠的數(shù)量卻比撒藥前大大增多了。這是什么原因呢？原來，田鼠雖然會危害草原。但是。田鼠能吃掉草原上的蝗蟲，對某些類型的草原（如羊草草原）還能起松土作用，促進草類生長繁茂。再說，田鼠還是皮毛獸的食物。沒有田鼠，皮

16、毛獸餓死了，就損失了珍貴的毛皮。在森林里，也曾做過用毒藥防治老鼠的實驗。凡是用毒藥滅過鼠的林區(qū)，鼠害發(fā)生率反倒多好幾倍。這是不是說田鼠越多越好呢？當然不是。鼠害猖狂起來，我們必須研究如何控制它，只是不要采用大量撒毒藥的方法。在一般情況下，草原上的老鷹和黃鼠狼，是田鼠的主要天敵，它們經(jīng)常在浦食田鼠。所以田鼠一般總保持著一定的數(shù)量，不致釀成大災。如果在某一年代或某一地區(qū)，田鼠的數(shù)量突然增加，我們應該很好地掌握它消長的規(guī)律，保護它的天敵，用生物互相依存的關系來控制田鼠的數(shù)量，不使它過分增多，危害草原。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，各種成分都不是孤立地存在的。人為地改變其中任何一種成分，都可能會破壞各種生物之間的

17、或生物與非生物之間的正常關系，破壞整個生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這就叫做破壞生態(tài)平衡，會引起一系列的惡果。高中作文 篇6現(xiàn)代社會，紙早已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚谋匦杵?。紙的發(fā)明者也是個家喻戶曉，婦孺皆知的人物：蔡倫。但有誰會想到蔡倫的身前身后，有幾多風雨，幾多辛酸蔡倫出生在湖南省耒陽縣的一個貧苦家庭，自小就家境貧寒，全家常常為衣食發(fā)愁。在他十三歲那年皇宮里的人來征選宦官。就這樣，蔡倫被人送入宮中，開始了悲劇性的一生。眾所周知，在我國封建社會，宦官是一個特殊階層。宦官在皇室內(nèi)廷服務，要伺候皇帝、皇后、皇帝的嬪妃以及其他皇室成員的飲食起居。要進內(nèi)廷，必須受宮刑。因此宦官雖接近皇室，生活優(yōu)越，并且

18、其中不乏握有大權的人，卻仍為世人所不齒，稱宦官為“宦豎”。蔡倫雖沒有留下描繪自己痛苦心態(tài)的文字，但從后漢書·蔡倫傳我們可以隱約揣摩到他的內(nèi)心同樣很痛苦。伴君如伴虎，作為封建帝王的近侍，蔡倫處于統(tǒng)治階級內(nèi)部斗爭的政治漩渦中心。他無法把握自己的命運，這注定了他仕途的悲劇。永元元年，蔡倫被提升為“中常侍”，這是漢朝宦官中的高級職務，負責傳達皇帝詔令及管理文書，很有權力。此時蔡倫已是參與軍國大事決策的人物了。蔡倫很有才華學識，做事認真嚴謹而且可靠，指陳政事得失卻很耿直，因此屢次惹得皇帝生氣。在東漢時期，宦官政治活動的特點是它和外戚的斗爭。這是其他皇朝所沒有的，是東漢歷史的具體條件所決定的。蔡

19、倫生活的年代，正是東漢王朝宦官與外戚第一、二次較量的時候。處在他的位置，要想生活下去并不容易，在宮廷斗爭的漩渦中想要潔身自好更是不太可能的，最后蔡倫以自殺來結束自己悲劇性的一生。在當時的歷史背景下，他的悲劇可以說是必然的。后人為此惋惜不已。身在宮廷，使蔡倫得以了解漢帝國在科學、文化、對外交流等方面所取得的輝煌成就。對這些成就的了解，更使他深感必須沖破書寫的困境。因此，蔡倫從民間總結了制作雛形紙的零散經(jīng)驗，加上自己創(chuàng)造性的勞動，發(fā)明了一整套系統(tǒng)的、具有重大生產(chǎn)和實用價值的造紙技術，為紙的推廣使用奠定了基礎。蔡倫利用自己的地位，借助漢王朝中央集權的力量，使紙張得以在全國推廣。就這樣，蔡倫終于以自己

20、的才智，為沖破書寫的困境作出了非凡的貢獻。蔡倫一生坎坷，卻仍實現(xiàn)了自己的夢想，更為我們中華民族作出了卓越貢獻。我們?nèi)缃竦纳顭o憂無慮，難到不應為祖國貢獻出自己的一份綿薄之力嗎？我的夢，中國夢，讓我們一起為祖國的繁榮富強而努力學習吧！高中作文 篇7不由得想起早上過來趕考時瞅見的一家小餐館，名為“風沙渡”。獨這三字，意境全出，那雜亂的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一種粗獷遠的豪情在胸中激蕩了。只是一個招牌，卻可以讓這一家平凡的餐館從一干“某氏餐館”、“某某小吃”中脫穎而出，這就是超越了平庸的力量。不由又想起一群人，他們也曾坐在這考場，也曾為了理想而奮斗，而他們現(xiàn)在，叫做“蟻族”；他們的住所，叫“蝸居”

21、。當社會的風霜吹涼了熱血抹平了棱角，當學過的知識沒有用武之地丟棄在腦海盡頭，他們早忘卻了身為高學歷人才的驕傲，沉寂了，平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是喪失了理想和追求，只剩下忍讓順從。沒有人生來就是任人踐踏的草芥螻蟻，但如果有一顆甘于平庸甘于卑賤的心，那唯一的歸宿就只是螻蟻。要成為強者，必先有一顆強者之心；要俯瞰平庸的眾生，先必有一股“登臨意”。對，登臨，是辛棄疾“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”的登臨，是杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的登臨。是否有一顆強者之心，一顆超脫平庸的心，是平庸與出眾者的分水嶺。人只是會思想的葦草，最高貴的就是會思想。所以人的

22、高貴來自靈魂，來自思想層面的高貴。有了一顆拒絕平庸的心，終有人會從你眼中的堅定，從你不俗的談吐與緊握的雙拳看出你的不凡。即使結果還是不盡如人意，即使會有“心比天高，命比紙薄”的詆毀，即使“零落成泥碾作塵”，仍會有“香如故”。“蟻族”又如何？若心懷鴻鵠之志，俯視那有著優(yōu)厚境況的燕雀，我堅信：終有一天，能“扶搖而上九萬里”，“朝游北海暮蒼梧”，攜長風，浩蕩而去。相信“風沙渡”的主人不會是一個平庸的、世俗的商人吧？如果不是一個來自黃土高原的漢子，也必是腹藏詩書但不得不囿于世俗的文人。否則，怎會有如此豪情、如此透著古韻氣息的招牌？我必去“風沙渡”。酒菜已不重要。小酌后，與老板相視而笑出門去，我輩豈是蓬

23、蒿人？拒絕平庸，世界有你而精彩。高中作文 篇8帶著感動出發(fā)歲月浸染紅塵，時間風化記憶。你們的身影依舊立于高高的精神山岡上。那么今朝，請允許我。帶著出發(fā)，為你們，愴然涕下。題記翻開史書，我常常會被那些垂青史冊的歷史人物所感動。他們用自己的一生詮釋著感動，為自己的行為寫下濃墨重彩的一章。(于是今夕，不如掛一盞明心燈，流一脈思古情，駕一葉之扁舟，帶著感動出發(fā)，尋找那些感動于心的人們。)心隨蘇武(讓我們帶著感動從貝加爾湖畔出發(fā)。)胡茄幽怨，如泣如訴，似九霄鶴唳，若高野鴻哀。隨蘇武同去的節(jié)杖已經(jīng)光禿。寒風再寒，也吹不冷蘇武這個漢家男兒的熱血。我們怎能不感動?當同伴衛(wèi)律、李陵已成叛徒之時，只有蘇武斷然拒絕

24、匈奴的威逼利誘，站在堅貞與銘記之間，他選擇與孤冢相伴，與牧羊為群。十九年啊!一個只能靠吃氈毛和雪的漢子，倘若沒有心中對大漢的堅守，怎能笑看風雪，賞高山雪蓮?(蘇武，你用漢家男兒的熱血譜寫了一曲感動。而我，將攜帶這份感動出發(fā)，順歷史淵源而下。)風追司馬(讓我們帶著感動從西漢大牢里出發(fā)。)冷月相照，透過牢房里窗戶的柵欄，靜靜地瀉在冰冷的地面上。司馬遷蜷縮在角落里，心中吶喊，漢武帝啊，你怎能因我直諫就動用宮刑?月華如水，撫慰著司馬遷受傷的心靈。是的，或許每個人在經(jīng)受到身體與心靈的雙重壓迫后，都會從此一蹶不振，然而令人感動的是司馬遷沒有放棄。寧愿伏案潑墨，也不愿消沉頹靡;寧愿繼承父志，也不愿平庸偷生;

25、于是，人們看到了史家之絕唱后堅穩(wěn)的背影。(司馬遷，你用挫折編成了一支羊毫，抒寫了感動的心。而我，將攜帶這份感動出發(fā)，穿越歷史的長河。)天佑中華(讓我們帶著感動從5月12日后的中國每一處出發(fā)。)20xx年5月12日，一個災難性的時間牽動著每一個中國人的心。且不說社會各界踴躍捐款捐物，且不說獻血者的積極，且不說武裝奔赴四川，就說全國哀悼日的三天，令死者安息，令生者敬畏。當人們聚集在*廣場上高呼“中國加油!四川雄起!”時，我早已淚眼婆娑。沒有什么比災難更痛，而它卻也讓中華民族凝聚成一座長城，堅不可摧!我們，面對突如其來的災難，手拉手，心連心，共同描繪一幅名叫“感動”的中國畫!(讓我們懷著對古人的追憶

26、，對死者的哀悼，將感動種植于心，時時刻刻帶著感動出發(fā)!)高中作文 篇9讀了1975年母親節(jié)那天比欠。蓋茨寫給母親的問候卡后，啟迪很多。一句“媽媽，您從來不說我比別人差”引起了我的沉思。可以說，我就是在這樣的鼓勵中成長起來的?！安槐葎e人差”話語看似平常，這里確包含著母親對孩子的愛，更包含著母親對孩子的無限希望與鼓勵。我出生時，爸爸是名守衛(wèi)祖國邊疆的軍人，因為沒有父親在身邊陪伴，童年的我從來不敢一個人出去玩兒。母親發(fā)現(xiàn)后，就從讓我“獨睡”開始鍛煉“膽量”。為了幫我找到自信，媽媽還早早地就用上了“男子漢”這個詞來人稱呼我。每天早晨起床后，媽媽都有會說：“男子漢又象爸爸一樣一個人勇敢地渡過了一個良宵。

27、”到了上學的年齡，正趕上我國神州一號飛船發(fā)射成功，看著遨游太空的飛船，我羨慕極了，媽媽知道后，又一次不失時機地說：“上太空得先學會駕駛飛船的本領?！碑斘抑肋@種本領只有在航空航天大學才能學到時，我就在心里埋下了長大一定考上這所大學的夢想。直到現(xiàn)在，每當學習上取得好成績時，我就感覺自己又向航空航天大學邁進了一步。而母親也總是不失時機地說上一句“男子漢真行!”就是帶著這種自信心，我由當初一個不敢獨自出門玩的兒童成長為如今已有了許多好伙快樂閱讀網(wǎng)伴且學習上在不斷進步的中學生。俗話說：“好孩子是考夸出來的?！鄙w茨的母親從來不說自己的孩子比別人差，這絕對不是放縱孩子，而是她知道孩子實實在在的需要這種“鼓

28、勵”。只有在孩子的心靈中打下“我能行!我能學會我原來不會的、不懂的東西。”孩子才會鼓起勇氣去接受挑戰(zhàn)，敢于為理想和目標去拼搏。與蓋茨一樣，正是全國人民相信中國的科學家不比別人差，中國的科學家們才創(chuàng)造出了許多“中國制造”，更有了“神舟”號的載人飛天。古人云：“凡事易先立，立則破!”這個立的過程需要的是勇氣，這種勇氣就來自于成長過程中的培養(yǎng)與鼓勵?！皬膩聿徽f我比別人差”使我明白了學習中遇到不懂、不會的問題是正常的事，是學生之所以為學“生”的意義所在?！皬膩聿徽f我比別人差”尤如加油站，鼓勵我不斷地向下一個目標勇敢地進軍。我由一個天真無邪的兒童，成長為會解“x+y=9”的中學生，要感謝多年來“從來不說男子漢比別人差”的母親。真的!高中作文 篇10“媽媽，我今天可不