《比一比 說一說》說課稿

1、龍里縣第三小學(xué)2017年春教研活動一年級數(shù)學(xué)學(xué)科比一比 說一說說課稿 執(zhí)教：王冬雪一、說教材這節(jié)課的教材選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級下冊43頁的內(nèi)容。比多少是在學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識之后進(jìn)行教學(xué)的，這節(jié)課將為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)的比較打下基礎(chǔ)。也為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)及生活中的廣泛用鋪路。二、教法學(xué)法數(shù)學(xué)應(yīng)該是學(xué)生生活中不可缺少的部分。沒有生活的數(shù)學(xué)是沒有魅力的數(shù)學(xué)。本課設(shè)計(jì)不斷創(chuàng)設(shè)富有生活意義的操作活動，激勵(lì)學(xué)生在操作中體驗(yàn)生活的數(shù)學(xué)，從操作中發(fā)現(xiàn)，從發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)，讓“做數(shù)學(xué)”真正成為師生互動的基礎(chǔ)和紐帶，成為課堂發(fā)展的原動力，體現(xiàn)新課程“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都獲得必須的數(shù)學(xué)”的教學(xué)理

2、念?；谝陨系闹R，并結(jié)合本教材的特點(diǎn)，制定如下教學(xué)目標(biāo)。三、說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過具體的比較，使學(xué)生感知100以內(nèi)的數(shù)，會用“多一些、多得多、少一些、少得多”描述兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行估計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。四、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確運(yùn)用“多一些、多得多、少一些、少得多”描述兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系，在比較中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)難點(diǎn)：理解“多一些、多得多、少一些、少得多”的相對性，并能用語言正確地進(jìn)行描述。五、學(xué)情分析 班上學(xué)生比較活潑好動，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚。在上一課時(shí)已經(jīng)對100以內(nèi)數(shù)的大

3、小進(jìn)行了比較，學(xué)生能有多種方法判斷數(shù)的大小，本節(jié)課是上一課時(shí)的延伸，讓學(xué)生用已有的比較經(jīng)驗(yàn)來描述數(shù)與數(shù)之間“多一些、多得多、少一些、少得多”的大小關(guān)系。六、說教學(xué)過程（一）故事導(dǎo)入播放小動物玩蹺蹺板的故事。提出問題：為什么小松鼠和胖胖豬玩不了蹺蹺板呢？師：輕重是比出來的，生活中我們經(jīng)常會進(jìn)行比較。在數(shù)學(xué)上我們會經(jīng)常比較什么呢？二、在操作中認(rèn)識“多一些、多得多、少一些、少得多”1.揭示課題師：這節(jié)課我們就來比一比，說一說數(shù)的大小。（板書課題：比一比 說一說）2.在操作中初步直觀感知“多一些、多得多、少一些、少得多”（1）出示三個(gè)小杯子和小棒，與學(xué)生一起進(jìn)行活動。教師拿出幾捆小棒放入杯子中，再請兩

4、位學(xué)生拿出比老師拿的多一些的小棒放入另一個(gè)杯子中，再讓另一個(gè)拿出比老師多得多的小棒，放入第三個(gè)杯子中。觀察比較，并將兩位同學(xué)拿的小棒的個(gè)數(shù)都和老師的小棒的個(gè)數(shù)比一比，說說你比較的結(jié)果。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，多的程度一樣嗎？學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)。多的程度不同，表達(dá)的詞語也不同，一個(gè)比老師的多一些，一個(gè)比老師的多得多。（板書：多一些、多得多）指導(dǎo)學(xué)生先拿出50個(gè)小棒，在放另一堆小棒，要求另一堆比50個(gè)小棒少一些。最后放第三堆小圓片，要求第三堆小棒比50個(gè)小棒少得多。（學(xué)生按要求拿圓片，擺好后可以調(diào)整。）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，少得程度一樣嗎？誰來說一說？學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)。在擺一擺中，我們又認(rèn)識了“少一些、少得多”。三、運(yùn)用

5、“多一些、多得多、少一些、少得多”來表達(dá)比較的結(jié)果1.出示教材例6：什么顏色的球最少？數(shù)一數(shù)最少的是多少個(gè)？（黃球有10個(gè)）估一估紅球有多少個(gè)？說說你是怎么想的。在估一估籃球有多少個(gè)？（課件出示各種顏色球的個(gè)數(shù)）提出問題：請你任選兩瓶球比一比，并用“多一些、多得多、少一些、少得多”說一說比的結(jié)果。（學(xué)生自由比并說一說，說完后教師組織匯報(bào)）利用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。2.完成教材第43頁做一做。學(xué)生完成后，指名學(xué)生說一說。3.補(bǔ)充練習(xí)。四、課堂總結(jié)在比較的過程中，我們認(rèn)識了“多一些、多得多、少一些、少得多”。我們也利用它們把比的結(jié)果說得更清楚了。下課后，請同學(xué)們也在生活中多運(yùn)用運(yùn)用它們吧!五、布置作業(yè)名校課堂第29 -30頁。七、說板書設(shè)計(jì)比一比 說一說紅球比籃球多得多?；@球比紅球少得多。黃球比籃球少一些。籃球比黃球多一些。八、說教學(xué)反思在整