小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作實施方案

1、小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作實施方案一、學(xué)生現(xiàn)狀分析我國目前正處于特定的歷史發(fā)展時期，兒童在習(xí)慣上存在很多毛病，任性、 霸道；缺乏與他人合作的精神和責(zé)任感；缺乏環(huán)保意識和獨(dú)立生活的能力；集體 觀念淡薄，意志力薄弱，不能面對困難和挫折等。這些問題嚴(yán)重地彩響了小學(xué)生 的成長。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最佳時期，而一年級是引導(dǎo)形成 良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是 養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！倍?、指導(dǎo)思想養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué) 習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識、安全意識等為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生 健康成長為tl的，創(chuàng)造性的

2、開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，有效推 進(jìn)素質(zhì)教育。三、活動原則1、堅持以人為木的原則。要在充分了解學(xué)生思想實際和身心發(fā)展規(guī)律的前 提下，以學(xué)生的發(fā)展為根本。要發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)生的特長，尊重他們的人格，理 解他們的需求，關(guān)心他們的變化，使學(xué)生認(rèn)識自己，明理立徳。2、堅持主體性原則。耍積極探索和實踐學(xué)生自我管理、自我教育的有效途 徑，努力把外在的管理要求轉(zhuǎn)化成學(xué)生內(nèi)在的需要，在實踐和體驗中增強(qiáng)工作的 實效性和主動性。3、堅持長期性原則。養(yǎng)成教育是一項長期的工作，需耍在工作中常抓不懈, 不斷鞏固成果，推進(jìn)工作。4、堅持循序漸進(jìn)原則。養(yǎng)成教育的內(nèi)容安排耍體現(xiàn)層次性和連續(xù)性，要有 梯度，不能簡單重

3、復(fù)，要根據(jù)學(xué)生不同的年齡階段特點，做到由淺入深、由近及 遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)。四、工作思路及具體措施1、利用國旗下的講話進(jìn)行規(guī)范教育。國旗下的講話內(nèi)容豐富，教育的針對 性較強(qiáng)，各班可根據(jù)自己的實際情況開展形式多樣的主題班會。還可以根據(jù)一年 級學(xué)生年齡的特點采用適合兒童特點的兒歌、觀看錄象等方式進(jìn)行教育。2、作為一個一年級的教師具體應(yīng)該做到以下五要：耍有一顆童心，和小學(xué) 生保持共同的愛好；要有一顆愛心，有對孩子的依戀z情；要有一顆責(zé)任心，和 孩子一道成長，為國家培養(yǎng)合格的現(xiàn)代公民；要做專家型的教師，不僅有較好的 教學(xué)效果，還要有專業(yè)造詣；要做一個思想家，帶著會思考的大腦，從事著我們 這平平凡凡的教育工作

4、。?3、充分發(fā)揮“積累激勵，梯級表彰”在養(yǎng)成教育中的作用。一年級學(xué)生的 年齡小，一句“你真棒”或“你真聰明”對孩子有著巨大的影響力。而“爭星榜” 就能成為促進(jìn)學(xué)生健康成長的動力。所以每位老師充分發(fā)揮“爭星榜”在學(xué)生養(yǎng) 成教育中的巨大作用，讓“爭星榜”班級管理中發(fā)揮實效。從現(xiàn)在開始每個學(xué)生 建立成長記錄袋。4、抓好班級的課堂紀(jì)律（教學(xué)常規(guī)：課前準(zhǔn)備、書本的擺放、師生的問候 語、班干部的作用；課堂上：老師的體態(tài)語和口頭語都形成一定模式）、課間紀(jì) 律（不追逐打鬧、上下樓梯靠右行、不到危險的地方玩耍）、路隊紀(jì)律（站隊快、 齊、靜，中途不散隊，家長到指定地點接送）。良好班風(fēng)的形成也為孩子的成長 營造了一

5、個良好的氛圍，在這種環(huán)境中孩子不知不覺地要束縛口己的不良行為， 孩子的一些陋習(xí)就能克服掉。?5、通過家訪、家長會等多種途徑溝通家長和學(xué)校間的情感，對家庭教育提 出明確的要求，對家長進(jìn)行潛移默化的影響，如讓孩子承擔(dān)一定的家務(wù)，不讓孩 子進(jìn)游戲廳，如何培養(yǎng)孩子在家的習(xí)慣養(yǎng)成等，形成共識。要求家長能以自己的 道徳行為、良好家風(fēng)、規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、禮貌彫響孩子、督促孩子，以形成教 育和訓(xùn)練的合力。6、加大力度培訓(xùn)一批班干部。一個班級如果只憑班主任的力量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 夠的，有了得力的助手才能讓自己的工作開展得得心應(yīng)手。在選拔班干部時，這 些學(xué)生既要是學(xué)習(xí)上的榜樣的，也要是行為習(xí)慣的典范，才有號召力。在平時

6、還 應(yīng)該對班干部進(jìn)行監(jiān)督和管理。五、教育內(nèi)容1、遵守秩序的習(xí)慣規(guī)則和秩序是社會公共牛活中的基木準(zhǔn)則。沒有秩序的任何集體活動都無法 開展。女口，上下樓梯，輕聲慢步、靠右慢行。上下學(xué)排路隊等。2、養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢。3、正確的讀書、寫字姿勢。4、舉止文明的習(xí)慣舉止是一個人在生活中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。 文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。比如，口覺使用“請” “對不起”“謝謝” “您好”等禮貌用語。5、懂得感恩的習(xí)慣學(xué)會感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時代的呼 喚，只有懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得冋報。如，聽從父母、老師的教誨， 不頂撞父母、老

7、師。6、守時惜時的習(xí)慣養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”，“時間就是效率”，從 小養(yǎng)成惜時守時的好習(xí)慣。7、尊重他人的習(xí)慣要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人是我們 的需要。8、鍛煉身體的習(xí)慣健康的身體是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實、健康， 還能磨練人的意志。9、講究一衛(wèi)生的習(xí)慣講究衛(wèi)生是每個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的 好習(xí)慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了 對他人的尊重。10、勤儉節(jié)約的習(xí)慣勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美徳，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。11、勤于動手的習(xí)慣自己動手可以提高學(xué)生自理、自立能力。雙手可以改變世界。12、廉潔自律的習(xí)慣學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。思考可以改變?nèi)松?。所以，我們從一年級開 始就要培養(yǎng)學(xué)生善于思考的好習(xí)慣。13、誠實守信的習(xí)慣對一個人來說，“誠實守信”既是一種道徳品質(zhì)和道德信念，也是每個公民 的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。比如，“誠實守信”，說了就要努 力去做等?？偠灾?，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué) 生長期努力，需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練， 必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育 真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí) 慣。附：本學(xué)期