湯河鎮(zhèn)中心小學(xué)千師訪萬家活動方案

1、_湯河鎮(zhèn)中心小學(xué)“千師訪萬家”活動實施方案為認(rèn)真貫徹落實上級文件精神，進(jìn)一步密切學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有機結(jié)合， 切實提高教育教學(xué)質(zhì)量， 經(jīng)學(xué)校研究決定，結(jié)合學(xué)校實際，制定 2016-2017年度“千師訪萬家”活動實施方案一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“訪民意、解民憂，尋良謀、促發(fā)展”為目標(biāo)，按照教師轉(zhuǎn)作風(fēng)、受鍛煉，學(xué)生得實惠的總要求，不斷提升教師服務(wù)學(xué)生的意識，增強教書育人的本領(lǐng)，解決學(xué)生成長中的實際困難，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，推動教育科學(xué)和諧發(fā)展。二、主要目的與任務(wù)教師走進(jìn)學(xué)生家庭開展家訪活動是學(xué)校和家庭雙向溝通的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要

2、補充和延伸，是引導(dǎo)教師換位思考，主動為學(xué)生、家長提供服務(wù)，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的重要體現(xiàn)，也是增強群眾觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的有效舉措。切實開展好“千師訪萬家”活動，通過活動宣傳教育法律、 法規(guī)和教育政策以及學(xué)校辦學(xué)理念，與家長及時交流，溝通并征集家長對學(xué)校的意見和建議， 促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，保障學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。（一）深入群眾，傾聽民意，促進(jìn)教育水平全面提升。走近群眾，尋計問策, 收集學(xué)生家長對教育發(fā)展改革及學(xué)校各方面工作的建議意見，破解教育發(fā)展難題；了解民意，確保教育工作更好地服務(wù)學(xué)生和家長，解決他們的實際困難，讓群眾滿意，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提升。（二）了解學(xué)生生活環(huán)境和個性

3、特長，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。深入家庭，加強師生情感聯(lián)絡(luò)，充分了解學(xué)生在家庭和社會生活中的個性表現(xiàn)，介紹學(xué)生的在校情況，傳播先進(jìn)的教育方法，與家長共商促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育方案，實現(xiàn)家校教育的完美結(jié)合，共促學(xué)生全面發(fā)展。精品資料_（三）與學(xué)生家長面對面交流，鍛煉教師的人際交往能力和解決問題的能力，提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。了解家庭教育的得失，汲取有益的教育智慧和靈感，體會生活艱辛和不易，用心與心的溝通實現(xiàn)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，將教師隊伍打造成為服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)教育和諧發(fā)展的生力軍。（四）宣傳我校先進(jìn)的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，進(jìn)一步引導(dǎo)社會各界關(guān)心、支持和理解教育工作。向家長介紹黨的有關(guān)惠民政策和民生

4、工程，把黨的溫暖送進(jìn)千家萬戶， 真正讓群眾不僅實實在在享受政策，還要明明白白懂得政策，清清楚楚理解政策，爭取群眾對教育的理解和支持，提高群眾對教育的滿意度。三、家訪內(nèi)容：1了解學(xué)生的家庭情況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與行為表現(xiàn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。2向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，與家長及時交流、溝通、探討科學(xué)的方法教育孩子。共商促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的教育措施、方法和手段，推廣家長的成功家教經(jīng)驗。3宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作。4、征求家長對學(xué)校的意見和建議。四、方法步驟“千師訪萬家”活動從2016 年 10 月中旬開始到 2017 年 8 月底結(jié)束，共

5、分三個階段進(jìn)行。（一）宣傳發(fā)動階段（ 2016 年 10 月中旬 2016 年 11 月 15 日）：我校召開動員大會，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，深刻領(lǐng)會“千名教師訪萬家”活動要求，從思想上組織上做好準(zhǔn)備工作。對“千名教師訪萬家”活動作總體部署。制定活動方案，廣泛宣傳動員，讓全體教干教師了解活動的重大意義和任務(wù)目標(biāo)，確定家訪對象，明確家訪任務(wù)，擬定家訪日程安排表。精品資料_1、確立教干教師在活動中的主體地位。學(xué)校中層以上教干、班主任要充分發(fā)揮示范帶頭作用，確保教師全員參與，充分利用雙休日和假期主動走進(jìn)學(xué)生家庭，落實活動要求。2、學(xué)校中層以上教干要在對本學(xué)校學(xué)生家長進(jìn)行重點走訪的同時，搞好與學(xué)校

6、所服務(wù)區(qū)域基層干部、群眾的交流，聽取他們對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見建議，及時反饋、整改提高。3、確保家訪對象有一定的代表性，盡量擴大覆蓋面。不僅要走訪優(yōu)等生家庭、特長生家庭，更要走訪貧困生家庭、雙困生家庭、單親家庭、留守兒童家庭。班主任老師要協(xié)調(diào)好各科任教師，把全班學(xué)生毫無遺漏地分配到家訪教師中，做到家訪全覆蓋。（二）走訪調(diào)研階段（ 2016 年 11 月 16 日 2017 年 8 月 20 日）：組織家訪工作培訓(xùn)，明確相關(guān)家訪要求，廣泛深入開展家訪活動。1、教師家訪前要對被訪學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點，學(xué)生的性格、氣質(zhì)、心理特征等有一個基本了解，并對孩子的學(xué)習(xí)狀況的

7、成因有一個基本判斷和推論。了解本地教育基本情況，學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色等內(nèi)容，以便和家長溝通，確保在家長咨詢時能得到嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的答復(fù)。2、家訪前要與家長預(yù)約時間，按時家訪；要注重儀表， 穿著得體大方， 態(tài)度和藹、誠懇，言談舉止文明；反饋學(xué)生在校表現(xiàn)時，要注意以賞識學(xué)生、溝通家長為主，多看到學(xué)生的優(yōu)點和長處；在聽取家長提出的意見和建議時，能當(dāng)場解答的要當(dāng)場解答，不能解答的要及時反饋給學(xué)校，學(xué)校不能解決的要立即上報中心校；嚴(yán)禁接受家長的宴請或禮物， 不準(zhǔn)要求家長接送。3、家訪結(jié)束后，應(yīng)及時將家訪材料（家訪調(diào)查問卷、家訪情況記錄表、照片或其它影像資料，家長反映的問題、意見和建議記錄，教師家訪日記、家

8、訪心得、紀(jì)實故事等材料）上交學(xué)校，由學(xué)校整理存檔。（三）總結(jié)提高階段（ 2017 年 8 月 21 日 2017 年 8 月 30 日） :家訪結(jié)束后，學(xué)校要將家訪情況進(jìn)行梳理匯總，對征求的意見和建議作認(rèn)真的歸類分析研究，針對學(xué)?；蚪處煷嬖诘膯栴}， 制定切實可行的整改措施， 明確工作思路， 限期整改提高。精品資料_1、對家訪調(diào)查問卷和群眾建議意見要分門別類梳理，逐條逐項研究，能立即解決的，抓緊落實；對暫時解決不了的，制定落實方案，明確責(zé)任人和完成時限；對條件不具備的，做好解釋工作，確保群眾提出的意見建議得到充分采納。對家訪中發(fā)現(xiàn)的留守和家庭困難學(xué)生，學(xué)校要安排各科任課教師進(jìn)行結(jié)對幫扶，全方位關(guān)

9、心其學(xué)習(xí)、生活、思想及心理變化情況。2、各學(xué)校要定期召開家訪匯報會，交流家訪日記、家訪心得、紀(jì)實故事等，并做好評優(yōu)工作，促進(jìn)家訪活動成果轉(zhuǎn)化。3、各學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)家訪工作的成功經(jīng)驗、取得的成效、存在的問題以及改進(jìn)措施六、措施要求（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。校長親自抓，教干帶頭參與，切實做到開展活動和推動教育中心工作統(tǒng)籌兼顧，確?；顒尤〉脤嵭А＃ǘ┙⑴_帳，留存資料。為使家訪過程有記錄、活動成效看得見，編制“千師訪萬家”家訪調(diào)查問卷、“千師訪萬家”家訪情況記錄表、“千師訪萬家”活動統(tǒng)計表。教師家訪次次有記錄，學(xué)生、家長人人可聯(lián)系。（三） 總結(jié)經(jīng)驗，搞好宣傳。我校要把優(yōu)秀的家訪日記、家訪心得、紀(jì)實

10、故事和活動信息及時上傳空間。湯河鎮(zhèn)中心小學(xué)2016.10湯河鎮(zhèn)中心小學(xué)“千師訪萬家”家訪調(diào)查問卷學(xué)校：班級：學(xué)生姓名：精品資料_家長姓名：家訪教師 :家訪時間：一、學(xué)生在校基本情況（由家訪教師填寫）1、到校情況（）： A 、按時到校； B、偶有遲到或早退現(xiàn)象；C、經(jīng)常遲到或早退2、聽課情況（）： A、 好 ； B、 較好；C、一般3、作業(yè)完成（）： A、 好 ； B、較好；C、一般4、遵守紀(jì)律（）： A、好 ； B、較好；C、一般5、心理素質(zhì)（）： A、好；B、較好 ； C、一般6、學(xué)習(xí)成績（）： A、優(yōu)秀；B、良好；C、一般7、薄弱學(xué)科（）：語、數(shù)、英、物、化、生、政、史、地等學(xué)科二、學(xué)生在

11、家基本情況（由家長填寫）1、學(xué)生回家情況（）：A、按時； B 、比較按時； C、經(jīng)常很晚2、在家自學(xué)情況（）：A、好； B、較好； C、一般3、在家學(xué)習(xí)環(huán)境（）：A、好； B、較好；C、一般4、和家庭成員關(guān)系（）：A 、好 ；B、較好 ； C、一般5、是否聽從父母或監(jiān)護(hù)人的正確管理和教育（）： A、是； B、否三、學(xué)生家庭教育狀況（由家長填寫）1、 家長受教育程度（）：A 、大專及以上； B、高中； C、初中及以下2、 教育孩子方法（）：A、平等、民主、交流；B 、不管不問； C、簡單、粗暴、偶有體罰3、 是否經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系（）：A、一周一次；B、一個月或一學(xué)期一次；C、沒有聯(lián)系精品資料_

12、4、 是否為孩子聘請家教（）： A 、是； B、否5、是否給孩子零用錢（）：A、每天或每周都給；B、孩子要的時候給； C、從來不給6、是否與孩子經(jīng)常談心（）：A、每天或每周談心； B 、孩子有問題時談心；C、沒有談過7、對孩子基本情況是否了解（）：A、知道孩子喜歡做什么；B、一般不知道孩子喜歡做什么；C、從來不關(guān)心孩子喜歡做什么8、是否讓孩子做力所能及的勞動（）：A、每天或每周做家務(wù)； B 、一般不做； C、從來沒做過四、教師在共同教育方面對家長提出建議1、 希望家長改進(jìn)教育方法，加強與孩子溝通，提高教育效果。2、 希望家長加強與學(xué)校配合，做好共同教育工作。3、 希望家長關(guān)注孩子學(xué)習(xí)與生活，為孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。4、 希望家長關(guān)注孩子的社會交往，督促孩子不