電功和電功率教學(xué)設(shè)計(jì)人教版(實(shí)用教案)

1、課題第一節(jié)電功執(zhí)教教學(xué) 目標(biāo)知道電流可以做功和常見(jiàn)的電流做功的形式。掌握電功的公式。知道電功的單位焦耳和生活中常用單位“度”。 能綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的電功問(wèn)題。知道電能表的用途和讀數(shù)方法。重點(diǎn)掌握電功的公式，電功的單位焦耳和生活中常用單位“度”難點(diǎn)綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的電功問(wèn)題教具書(shū)寫(xiě)有問(wèn)題和例題的投影幻燈片學(xué)生主要教 學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)一 復(fù)習(xí)提問(wèn)。.做功的兩個(gè)必備因素是什么？計(jì)算公式？.流水可以做功嗎？.那么電流可否做功呢？二演示圖一實(shí)驗(yàn)，引入新課。()祛碼提升過(guò)程是什么能轉(zhuǎn)化成什么能？()通過(guò)什么來(lái)實(shí)現(xiàn)上述能的轉(zhuǎn)化？()從實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裰朗裁词请姽?？三新課講授

2、。1 .電功()(1) 概念：電流所做的功叫電功(要消耗電能)(2) 電流做功例子(學(xué)生舉例) 電流通過(guò)電燈：電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能、光能 電流通過(guò)電爐：電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 電流通過(guò)電動(dòng)機(jī)：電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.電流做功與什么因素有關(guān)系？實(shí)驗(yàn)：()、一定，增大，增大。()、一定，增大，增大。()、一定，增大，增大。說(shuō)明電流做功跟、有關(guān)。結(jié)論：電流在某段電路上所做的功，等于這段電路兩端的電壓、電路中的電流回答問(wèn)題觀(guān)察實(shí)驗(yàn)舉例子學(xué)生讀圖， 認(rèn)識(shí)度電作 用和通電時(shí)間的乘積。. 電功的公式：=理解：()各物理量的單位要統(tǒng)一。()公式的變換。=,=,()式中的、是指同一段電路(導(dǎo)體).電功單位：焦().常用：度(千瓦時(shí)

3、：)。度千瓦時(shí)X焦. 電能表(電度表) ：0由能表杲測(cè)量由功的儀表。0讀數(shù)表示度小結(jié)；練習(xí)第周 星期第節(jié)年月日第周 星期第節(jié)年月日課題第二節(jié)電功率執(zhí)教教學(xué) 目標(biāo)掌握電功率的概念（物理意義、定義、計(jì)算公式、單位） 理解額定電壓、額定功率。知道額定電壓、額定功率與實(shí)際電壓、實(shí)際功率的區(qū)別。重點(diǎn)電功率的概念（物理意義、定義、計(jì)算公式、單位）難點(diǎn)理解額定電壓、額定功率及計(jì)算式的運(yùn)用。教具電池二節(jié)，電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器和開(kāi)關(guān)各一只，電燈泡一個(gè)學(xué)生主要教 學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)一復(fù)習(xí)提問(wèn)回答問(wèn)題電功的定義、單位、計(jì)算公式？電能表的有關(guān)知識(shí)？二引入新課。i第一段話(huà)。2 演示實(shí)驗(yàn)”正常工作時(shí)的亮暗，比較單位時(shí)間

4、做功多少。三新課講授。電功率：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率。用來(lái)描述電流做功的快慢。0定義式：=電-,由=得=。t（）計(jì)算式：=（表示電功率等于電壓與電的乘積）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(1)由=得=j（多用于并聯(lián)電路）。由=得=j （多用于串聯(lián)電路）。國(guó)際單位：后特（），常用單位：千瓦（）。電功的單位：“千瓦時(shí)”。千瓦時(shí)=度=><6焦電壓（）電流（）功率（）亮暗程度例題（有關(guān)電功率、電功的計(jì)算）幻燈顯示。額定功率、額定電壓的定義、關(guān)系演示實(shí)驗(yàn)：觀(guān)察計(jì)算分析數(shù)據(jù)（）當(dāng)實(shí)額時(shí)，則實(shí)額正常發(fā)光（）當(dāng)實(shí)力時(shí)，則實(shí) <額較暗（） 當(dāng)實(shí) 額時(shí).則實(shí) >額較異認(rèn)識(shí)燈泡上的銘牌（圖-所示），

5、實(shí)物講解。分層練習(xí)評(píng)析。小結(jié)。第周 星期第節(jié)年月日課題第二節(jié)實(shí)驗(yàn)：測(cè)定小燈泡的功率執(zhí)教課題第四節(jié) 關(guān)于電功率的計(jì)算執(zhí)教年月日第周 星期第節(jié)教學(xué)目標(biāo)掌握用伏安法測(cè)定小燈泡的額定功率和小燈泡不在額定電壓下的功率。 加深對(duì)額定功率、實(shí)際功率的理解。進(jìn)一步提高學(xué)生使用電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器的能力。重點(diǎn)用伏安法測(cè)定小燈泡的額定功率和小燈泡不在額定電壓下的功率難點(diǎn)額定功率、實(shí)際功率的理解，使用電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器的能力。每組配備干電池三節(jié)， 電流表、 歐、歐各一只）三個(gè)，導(dǎo)線(xiàn)若干。電壓表、滑動(dòng)變阻器和開(kāi)關(guān)各一只，定值電阻（歐、主要教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)一復(fù)習(xí)回答問(wèn)題1 .什么叫電功率？電功率有哪些單位

6、？2 .額定功率和實(shí)際功率有什么區(qū)別？二.新課講授。.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)測(cè)定小燈泡的額定功率和不在額定電壓時(shí)的實(shí)際功率，并教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)加以比較。L.實(shí)驗(yàn)原理：=Q.實(shí)驗(yàn)電路圖。二.介紹實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生講述。I.簡(jiǎn)單介紹實(shí)驗(yàn)的步驟及注意事項(xiàng)。.學(xué)生實(shí)驗(yàn)：（1） 測(cè)電壓為的小燈泡的電功率所需物理量如知一卜表所不。完成實(shí)驗(yàn)小燈泡兩端電 壓情況電壓 （伏）電流 （安）小燈泡的 明亮程度電功率 （瓦）等于額定電壓額定功率局于額定電壓實(shí)際功率低于額定電壓實(shí)際功率（2） 比較額定率和實(shí)際電功率大小問(wèn)題。（3） 比較燈泡的暗亮程度與電功率間的關(guān)系。討論和思考使用用電器時(shí)，為什么應(yīng)讓它在額定電壓下工作？加在用電器上的

7、電壓超過(guò) 或低于額定電壓時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？小結(jié)。練習(xí)評(píng)析。教學(xué) 目標(biāo).會(huì)根據(jù)用電器的額定電壓、額定功率算出用電器正常工作時(shí)的電流和用電器的電阻。.理解計(jì)算實(shí)際功率的思路。.培養(yǎng)學(xué)生審題能力和初步綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的電學(xué)知識(shí)解題的能力。重點(diǎn)用電器的額定電壓、 額定功率算出用電器正常工作時(shí)的電流和用電器的電阻，計(jì)算實(shí)際功率。難點(diǎn)審題能力和初步綜合運(yùn)用電學(xué)知識(shí)解題的能力。教具""、""的燈泡各一個(gè)。學(xué)生主要教 學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì).復(fù)習(xí)引入新課.進(jìn)行新課例：課本中的例題。請(qǐng)兩位同學(xué)上黑板做，一位同學(xué)求 ""燈泡的電流和電阻，另一

8、位同學(xué)求另一盞 燈。其他同學(xué)同時(shí)在課堂作業(yè)本上解此題。然后講評(píng)兩個(gè)同學(xué)的解題過(guò)程。師 生共同推導(dǎo)出電阻的表達(dá)式額/P額，用它比較兩燈電阻的大小，再讓學(xué)生傳看這兩只燈，觀(guān)察比較它們燈絲的粗細(xì)。例題小結(jié)： 若已知用電器的額定狀態(tài)，可求出用電器正常工作時(shí)的電流額/額和用電器的電阻 額/P額。（一般地說(shuō)，應(yīng)當(dāng)把用電器上所標(biāo)明的額定條件，理解為給 出了用電器的電阻。不考慮溫度對(duì)電阻的影響。）額定電壓相同的燈泡，額定功率大的燈泡電阻小，燈絲粗。分析：當(dāng)電火兩端電壓發(fā)生變化時(shí)，可認(rèn)為燈絲的電阻沒(méi)有改變，根據(jù)歐姆定律可知，隨的變化而變化，所以燈泡實(shí)際發(fā)出的功率也變化。解題思路：根據(jù)額定狀態(tài)求出燈泡的電阻。根據(jù)

9、求出燈泡在新電壓上的電流。根據(jù)求出新電仃的功率。請(qǐng)兩位同學(xué)上黑板分別算出燈泡在伏和伏電仃的功率和，其他同學(xué)在課堂作 業(yè)本上解此題。討論：本題還有沒(méi)有其他解法,學(xué)生回答，教師指出：用比例法：額：額求較為方便。例題小結(jié)： 用電器的實(shí)際功率是隨著它兩端的實(shí)際電壓的改變而改變的；求實(shí)際功率的思路。例：將燈（）和燈（）并聯(lián)接在伏的電壓上，哪盞燈泡亮？為什么？若將它們串 聯(lián)接在伏的電路上，哪盞燈泡亮些？為什么？分析：要判斷兩燈的亮與暗，只要比較二燈的實(shí)際功率大小就可以了。解：并聯(lián)時(shí)，每盞燈的實(shí)際電壓均為伏，則其實(shí)際功率就等于燈的額定功率， 因此可直接判斷出燈比燈亮。串聯(lián)時(shí)，因每盞貨兩端的電壓均小于伏，所以

10、兩燈均不能正常發(fā)光，根據(jù)例的 結(jié)果知道，燈的電阻大于燈的電阻，又因?yàn)閮杀K燈串聯(lián)，所以通過(guò)它們的電流 一樣大。因此可根據(jù)判斷出，這盞燈亮些。例題小結(jié)：在并聯(lián)電路中，電阻大的用電器消耗電功率?。辉诖?lián)電路中，電 阻大的用電器消耗的電功率大。例：標(biāo)有""的小燈泡能不能直接接到伏的電源上？若要使小燈泡接上后正常發(fā)光，應(yīng)怎么辦？分析：學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)不難判斷，因?yàn)榉汛笥跓襞莸念~定電壓伏，如果 直接接上去，因?qū)嶋H功率比額定功率大得多，燈泡會(huì)燒壞，所以不能直接接入。若要接，應(yīng)和燈泡串聯(lián)一個(gè)電阻再接入，讓電阻分擔(dān)伏的電壓。討論此題還有 哪些方法求。例題小結(jié)：當(dāng)加在用電器兩端的實(shí)際電壓比

11、額定電壓大許多時(shí)，用電器可能會(huì) 燒壞，應(yīng)和它串聯(lián)一個(gè)電阻再接入。.小結(jié)第周 星期第節(jié)年月日課題第五節(jié)焦耳定律執(zhí)教教學(xué) 目標(biāo).知道電流的熱效應(yīng)。.在觀(guān)察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引出焦耳定律。.理解焦耳定律的內(nèi)容、公式、單位及其運(yùn)用。重點(diǎn)焦耳定律。難點(diǎn)理解焦耳定律的內(nèi)容、公式、單位及其運(yùn)用。教具如圖的實(shí)驗(yàn)裝置一套（比課本上圖的實(shí)驗(yàn)裝置多用一個(gè)瓶和一塊電流表）。學(xué)生主要教 學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行新課：（）演示實(shí)驗(yàn)：,通電后，（從電流表的示數(shù)可觀(guān)察實(shí)驗(yàn)介紹如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，告訴學(xué)生, 知道的數(shù)值）。問(wèn)：該實(shí)驗(yàn)的目的是什么？（研究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)）問(wèn)：該實(shí)驗(yàn)的原理是什么？觀(guān)察什么？向?qū)W生講述：當(dāng)電流通

12、過(guò)電阻絲、 時(shí)，電流產(chǎn)生的熱量就使三個(gè)瓶中的煤油溫度升高、體積膨脹，瓶塞上面原來(lái) 一樣高的液柱就會(huì)逐漸上升。電流產(chǎn)生的熱量越多，液面就會(huì)上升得越高。我 們可以通過(guò)三個(gè)管中液面上升的高度比較電流產(chǎn)生的熱量。教師演示實(shí)驗(yàn)，記錄下在同一時(shí)刻三管中煤油液面的高低情況：。分析：?jiǎn)枺罕容^、兩瓶，什么相同？（、相同），什么不同？（不同，;玻璃管中煤油上升的高度不同， ）,說(shuō)明什么？引導(dǎo)學(xué)生回答：在通電電流和通電時(shí)間相同的條件下，電阻越大，電流產(chǎn)生的 熱量越多。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)問(wèn)：比較、兩瓶，同上問(wèn)（略）。引導(dǎo)學(xué)生回答：在電阻和通電時(shí)間相同的條件下，電流越大，電流產(chǎn)生的熱量 越多，教師指出：進(jìn)一步的研究表明產(chǎn)生的

13、熱量與電流的平方成正比。問(wèn)：上述實(shí)驗(yàn)中，若通電時(shí)間越長(zhǎng)，瓶中煤油上升得將會(huì)怎樣？（學(xué)生回答：越高）引導(dǎo)學(xué)生回答：在通電電流和電阻相同的條件下，通電時(shí)間越長(zhǎng)，電流產(chǎn)生的 熱量越多。（）師生共同歸納內(nèi)容：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比，跟導(dǎo) 體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。公式：。單位：安，歐，秒，焦。（）根據(jù)電功公式和歐姆定律推導(dǎo)焦耳定律。若電流做的功全部用來(lái)產(chǎn)生熱量即，又根據(jù)歐姆定律， O（）指出：焦耳定律適用于任何用電器的熱量計(jì)算，對(duì)只存在電流熱效應(yīng)的電路 也可用來(lái)計(jì)算熱量。（）例題：例：課本中的例題,解此題也可直接用進(jìn)行計(jì)算。例：某導(dǎo)體的電阻是歐，當(dāng)安的電流通過(guò)時(shí)，分鐘產(chǎn)生的熱

14、量是多少焦？例：一只”"的電烙鐵，在額定電壓下使用，每分鐘產(chǎn)生的熱量是多少？你能 用幾種方法解此題？（）討論：（先由學(xué)生說(shuō)，然后在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行歸納）課文前面"?”中的為什么"覺(jué)察不出和燈相連的電線(xiàn)發(fā)熱分析：因?yàn)殡娋€(xiàn)和燈串聯(lián)，通過(guò)它們的電流是一樣大，又因?yàn)闊舻碾娮璞入娋€(xiàn)的大得多，所以根據(jù)焦耳定律可知，在相同時(shí)間內(nèi)電流通過(guò)燈產(chǎn)生的熱量比通過(guò)電線(xiàn)產(chǎn)生的熱量大得多。因此，燈泡熱量發(fā)光，而電線(xiàn)卻感覺(jué)不到熱。課文前面"?"中的和電爐相連的電線(xiàn)為什么顯著發(fā)熱？分析：照明電路的電壓是一定的，由可知，在相同的時(shí)間內(nèi)，電流通過(guò)跟電爐 相連的電線(xiàn)產(chǎn)生的熱量比通過(guò)

15、跟燈泡相連的電線(xiàn)產(chǎn)生的熱量大得多。因此跟電 爐相連的電線(xiàn)顯著發(fā)熱，后可能燒壞它的絕緣皮，甚至引起火災(zāi)。討論課本本節(jié)中的"想想議議"，讓學(xué)生自己說(shuō)。討論小結(jié)：應(yīng)用公式解釋判斷問(wèn)題時(shí)，必須注意條件。.小結(jié)：略。課題第六節(jié)電熱的作用執(zhí)教教學(xué) 目標(biāo)1 .知道電熱器發(fā)熱的原理。2 .能列舉出利用和防止電熱的實(shí)例。3 .使學(xué)生能夠辯證地看問(wèn)題。重點(diǎn)電熱器發(fā)熱的原理。難點(diǎn)列舉出利用和防止電熱的實(shí)例。教具錄像帶學(xué)生主要教 學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)一復(fù)習(xí)提問(wèn)。焦耳定律的內(nèi)容是什么？公式是什么？同學(xué)們家里有哪些用電器？各種用電器里都有導(dǎo)體，只要電流通過(guò)導(dǎo)體，導(dǎo)體就要發(fā)熱，怎樣正確使

16、用家 用電器呢？(電器長(zhǎng)時(shí)間工作后要暫停散熱，長(zhǎng)時(shí)間停用時(shí)，隔一段時(shí)期通電 驅(qū)潮)二引入新課。電熱對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有利還是有害呢？三新課講授。電熱的作用。(1) 原理：電熱器是利用電熱進(jìn)行加熱的設(shè)備(電流通過(guò)導(dǎo)體，導(dǎo)體就要 發(fā)熱)。(2) 電熱器的主要組成部分。發(fā)熱體(電阻率大、熔點(diǎn)高的電阻絲繞在絕緣材料上做成的)(3) 電熱器的優(yōu)點(diǎn)：清潔衛(wèi)生，熱效率高，使用方便等。(4) 常見(jiàn)的電熱器：電爐、電烙鐵、電褥等。(5) 看錄像帶，電熱的利用。防止電熱的危害。(1) 電熱有沒(méi)有危害呢？(學(xué)生舉例說(shuō)明)。(2) 用電器是采取哪些措施防止電熱的危害的？看錄像帶，電熱的危害。人生最大的幸福，莫過(guò)于連一分鐘都

17、無(wú)法休息零碎的時(shí)間實(shí)在可以成就大事業(yè)珍惜時(shí)間可以使生命變的更有價(jià)值時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)值，就越感到失時(shí)的痛苦 得到時(shí)間，就是得到一切 用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光來(lái)看，時(shí)間就是一種財(cái)富時(shí)間一點(diǎn)一滴凋謝，猶如蠟燭漫漫燃盡 我總是感覺(jué)到時(shí)間的巨輪在我背后奔馳，日益迫近夜晚給老人帶來(lái)平靜，給年輕人帶來(lái)希望不浪費(fèi)時(shí)間，每時(shí)每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為時(shí)間乃是萬(wàn)物中最寶貴的東西，但如果浪費(fèi)了，那就是最大的浪費(fèi)我的產(chǎn)業(yè)多么美，多么廣，多么寬，時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田地是時(shí)間時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，知識(shí)是取之不盡，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。新想法常常瞬息即逝，必須集中精力，牢記在心，及時(shí)捕獲。每天早晨睜開(kāi)眼睛，