幼兒園半日活動(dòng)方案

1、幼兒園半日活動(dòng)方案i、生活活動(dòng)：1、根據(jù)幼兒戶外活動(dòng)后上樓梯的情況進(jìn)行討論：走樓梯應(yīng)該怎么走？碰到其他班 的孩子同時(shí)上樓梯應(yīng)該怎么做？2、幼兒進(jìn)行小組討論后回答，老師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。3、提醒祝偉，杜文鵬等幾個(gè)孩子走樓梯時(shí)能不講話，跟著隊(duì)伍靠右邊走。ii、戶外活動(dòng)：繩子、板羽球、皮球一、活動(dòng)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)跳繩，發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。2、能用多種方法來玩皮球。3、會(huì)兩個(gè)孩子合作游戲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子、板羽球、皮球、毛巾、籮筐三、活動(dòng)過程：1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，做活動(dòng)準(zhǔn)備。（如跑步、模仿操等）2、向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容：繩子、板羽球、皮球3、提出活動(dòng)要求：1）、跳繩的孩子能認(rèn)真的練習(xí)

2、跳 2 個(gè)以上，能找空的地方進(jìn)行活動(dòng)，以免繩子打到同伴。2）、玩皮球的孩子會(huì)動(dòng)腦筋用多種方法來玩皮球。（3）、玩板羽球的孩子會(huì)找個(gè)好朋友玩，兩個(gè)人控制好一定的距離。（4）、活動(dòng)時(shí)能遵守游戲的規(guī)則，愛護(hù)運(yùn)動(dòng)器械。（5）、活動(dòng)中熱了要及時(shí)脫衣服，并把衣服疊好放整齊。4、幼兒分組活動(dòng)：（1）、老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。（2）、提醒個(gè)別幼兒脫衣服。5、活動(dòng)結(jié)束、收歸器械。iii、學(xué)習(xí)活動(dòng)：數(shù)學(xué)區(qū)域化活動(dòng)：雙向排序一、活動(dòng)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)雙向排序。2、在操作活動(dòng)中能獨(dú)立完成任務(wù)，認(rèn)真、仔細(xì)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、游戲活動(dòng)的地墊五張（上面貼有箭頭和數(shù)字）、磁帶、錄音機(jī)。2、教師示范題卡。3、 幼兒操作

3、作業(yè)單，操作圖形卡、數(shù)字卡，鑰匙、鎖各20 把，標(biāo)記牌若干，固體膠、蠟筆、籮筐、剪刀若干。三、活動(dòng)過程：一）、游戲“猜猜他是誰”1、介紹游戲的玩法師：“今天我們要來玩一個(gè)新的游戲猜猜他是誰'，老師給你們準(zhǔn)備了一些地 墊，我們聽著音樂來傳地墊，音樂停拿到地墊的孩子翻開地墊上的數(shù)字，我們一起根據(jù)地 墊上的箭頭、數(shù)字來猜猜這個(gè)孩子應(yīng)該是誰。數(shù)的時(shí)候我們從手里拿地墊的孩子開始數(shù) 起?！?、帶領(lǐng)幼兒玩游戲。提醒幼兒游戲時(shí)要遵守規(guī)則。（二）、介紹區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容：師：“今天老師給你們準(zhǔn)備了許多好玩的游戲，我們一起來看看吧！”1、小小開鎖匠師：“架子上有 20 把鎖，籮筐里有一些鑰匙，小朋友要看著鑰匙

4、上的標(biāo)記牌找到 相應(yīng)的鎖，并把它打開?！?、嘟嘟牛去郊游師：“秋天到了，嘟嘟牛要出去郊游，它開著小貨車，帶上好吃的東西準(zhǔn)備出 發(fā)，那這些東西該放在車廂的哪一節(jié)呢？請你看著上面的圖示，將物品剪下并貼在相應(yīng)的 車廂里。3、圖形排隊(duì)：師：“根據(jù)上面的圖示，看看哪個(gè)圖形排在第幾，分別幫它們排好隊(duì)。”4、雙向排序：師：“根據(jù)提示，看看從哪頭數(shù)過去的第幾個(gè)圖形是什么顏色的，就給它涂上相應(yīng)的顏色。5、排在第幾個(gè)師：“看看上面的圖形是怎么排隊(duì)的，把你觀察到的結(jié)果記錄在表格里?！保ㄈ⒂變悍纸M活動(dòng)，教師指導(dǎo)。1、指導(dǎo)幼兒要看清楚箭頭的方向后再圖形排的位置。2、提醒幼兒要看清楚題意，獨(dú)立操作。3、活動(dòng)中的廢紙不

5、亂扔，放在籮筐里。（四）、收歸材料，評(píng)價(jià)1、提醒幼兒快速收歸。2、表揚(yáng)活動(dòng)中認(rèn)真的幼兒。3、針對(duì)活動(dòng)中存在的問題，重新講解，加深理解。iv、家長沙龍：孩子入小學(xué)前需要準(zhǔn)備些什么？活動(dòng)過程：1導(dǎo)入，介紹嘉賓。今天，我們聚在一起進(jìn)行有關(guān)幼小銜接工作方面的交流，為了能從多方面，更深 入地了解這方面的信息，我們今天也特邀了一位家長：她就是我們班的孩子陳成的媽媽， 作為我們這次的嘉賓，她是一位多年在低年級(jí)執(zhí)教的具有豐富經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)老師，我們以掌 聲歡迎她的到來，同時(shí)對(duì)今天能來參加半日活動(dòng)的家長，我們深表感謝。2分組。請家長根據(jù)孩子告訴的桌子號(hào)碼相應(yīng)入座。3介紹探討規(guī)則：我們今天坐在一起只是互相之間探討一下

6、，交流交流，大家不必太拘束，每一組 我們都在桌子準(zhǔn)備了一筐橘子，我們可以邊吃邊聊，好嗎？4案例：前不久，我在網(wǎng)上看到，有一位家長說：“我的孩子進(jìn)入小學(xué)才一年，我差不多 就給他買了有 100 塊橡皮了，買了就丟！”還有一位家長這樣說道：“我孩子的書包整天 像個(gè)“字紙簍”從家長的話也側(cè)面反映出了孩子對(duì)小學(xué)生活的不適應(yīng)，那么，孩子在 小學(xué)會(huì)產(chǎn)生哪些不適應(yīng)？請家長發(fā)表我們請陳成媽媽講一講進(jìn)入小學(xué)有哪些不適應(yīng)的地方。5剛才大家談到了許多孩子進(jìn)入小學(xué)所出現(xiàn)的不適應(yīng)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象同時(shí)也說明了幼兒園與小學(xué)之間其實(shí)是存在著斷層的問題，可以歸納為六個(gè)方面的斷層問題：一一敘述。因此，解決好這六個(gè)斷層的連接問題，是我們家園共同做好幼小銜接的關(guān)鍵，作為家長，你認(rèn)為孩子在入學(xué)時(shí)應(yīng)該作好哪些準(zhǔn)備？你可以結(jié)合自己的孩子來說 一說。（小組討論后將關(guān)鍵詞寫在紙上請代表上來進(jìn)行介紹）6歸納小結(jié)：我覺得大家說的很有道理，現(xiàn)在我們大班階段已進(jìn)入了“幼小銜接”工作的關(guān)鍵 期，下面，我們就簡單介紹一下本學(xué)期“幼