初中語文教學(xué)工作計劃例文

1、初中語文教學(xué)工作計劃例文寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。初中語文教學(xué)工作計劃（一）一、指導(dǎo)思想認真學(xué)習(xí)新課標,緊扣河北省考試說明及近年中考考點來安排課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課,嚴格要求每一個學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語文成績。二、教學(xué)目標1、中考成績爭取90%以上的合格率，70%以上的綜合率, 為進入全市前六名而努力。2、作文平均分達到40分，力爭達到20%的一類文。3、著力抓好學(xué)生的書寫問題，力求使每個學(xué)生的書寫做到格式正確、字跡工整。三、教材分析到上學(xué)期末，教材已經(jīng)全部學(xué)完，本學(xué)期開始，進入全 面復(fù)習(xí)階段。在實施復(fù)習(xí)教學(xué)的過程中，以五年中考三年

2、模擬為 復(fù)習(xí)教材，首先，要摸請學(xué)生的已知領(lǐng)域與未知領(lǐng)域，據(jù)以 確定教學(xué)方式與方法；其次，要注重語文基礎(chǔ)知識以及閱讀 題目的整理與歸納，詞語、病句、綜合學(xué)習(xí)等分專題系統(tǒng)講 解訓(xùn)練，再次，把作文教學(xué)貫穿于日常教學(xué)過程之中，以歷 年中考滿分作文為范本，系統(tǒng)解析2010作文專項訓(xùn)練，要求學(xué)生多讀多寫，豐富語言，提高語言表達能力。四、學(xué)生情況分析 目前班級學(xué)生最大的特點是兩極分化嚴重，而且”尾巴”較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強，理解能力差。從初 三四次月考的成績來看，優(yōu)秀率低；良好率低，因此，平 均分也不高。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差, 課前不預(yù)習(xí)，上課不會記筆記，課下不能獨立完成作業(yè)，得

3、 靠老師提醒、催促才行。答題不講格式、書寫潦草的學(xué)生不 勝枚舉。這就意味著在以后的教學(xué)中，老師必須在對學(xué)生從 嚴要求的同時，加強自身的教學(xué)能力的提高，否則，想提高 成績很難。五、教學(xué)措施（一）時間與內(nèi)容的安排2月一一3月，第一輪復(fù)習(xí)，著重于從課本入手，依綱 扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎(chǔ)。這時不要太急功近利, 回憶基礎(chǔ)很重要。以現(xiàn)代文閱讀為例，雖然文章選自課外， 但考察的知識要點卻往往是來自于課內(nèi)。其間，可每周做一 套中考真題，并配以老師的講解，使學(xué)生逐漸熟悉語文中考 模式4月一一5月20日，進入專題復(fù)習(xí)階段。根據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項，我們將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個專題：一 是基礎(chǔ)知識。包括

4、1語音2漢字3詞短語與句子4標點5修 辭方法6文體、文學(xué)常識。二是文言文閱讀。三是現(xiàn)代文閱 讀,包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。四是寫 作。在進行專題復(fù)習(xí)時，首先要明確每項專題的復(fù)習(xí)要點,然后再結(jié)合練習(xí)進行鞏固。在復(fù)習(xí)過程中為了便于更好地記 憶掌握一些知識，我們還可采取列表、再分類的形式。如復(fù) 習(xí)文學(xué)常識時，可按作者姓名、時代（國籍入對作者評價.篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復(fù)習(xí)文言文時，可按通假 字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義與用法、古 今詞義等類別列表歸類掌握。根據(jù)近年來中考中古詩詩文積 累默寫部分開放題型的出現(xiàn)，我們也可試著將古詩文分類整 理記憶，如可分為壯志抱負、

5、戰(zhàn)爭場面、愛國憂民、親情鄉(xiāng) 愁、山水田園、邊塞風光、春夏秋冬、風花雪月、勸學(xué)惜時、 樂觀自信、富含哲理、詠史懷古.逆境磨礪篇等等。5月21日一一6月上旬可稱為第三輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練、進行模擬練習(xí)（或綜合訓(xùn)練），可幫助同學(xué) 們在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效，同時又能起到進行 中考實戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時可選近三年 的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真 正起到模擬的作用。（二）作業(yè)輔導(dǎo)與考試講評方面:1、作業(yè)要盡可能少地布置，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，并做到及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)、指正，督促學(xué)生不斷優(yōu)化作業(yè) 質(zhì)量。2、加強對中考信息的搜集與研究，來保證正確的教學(xué)

6、 導(dǎo)向，命制每次試卷都要參照中考題型與階段性進度相吻 合，做到難易適中。3、對于試卷的評判，要嚴格按照中考給分標準，狠抓學(xué)生規(guī)范答題，在學(xué)生中樹立“滿分”意識，力爭使學(xué)生做 到會做的題絕不丟分。（三）書寫方面:語文試卷中50分是作文，中考給分標準上文面分占5分，但閱卷時，一張試卷、一篇作文的書寫工整與否，嚴重 左右著學(xué)生得分的髙低，因此，對中考要狠抓學(xué)生的書寫, 具體做法:要求學(xué)生每天練100字，把字寫舒展，寫美觀，做到不 涂抹，不勾畫，用鋼筆、水性筆均可。老師每天批改，激勵 鞭策學(xué)生日有所進。每周晚自習(xí)請學(xué)生默寫一段課文或古詩詞，做到書寫工整，不涂抹.不勾畫，讓學(xué)生養(yǎng)成專心書寫習(xí)慣。（四）作

7、文教學(xué)方面作文教學(xué)是語文教學(xué)的半壁河山，應(yīng)下大力氣幫助學(xué)生 提高作文水平，本學(xué)期依然本著多讀多寫的原則，每天要求 學(xué)生寫讀寫隨筆，每周要求寫一篇作文，并給打出分數(shù)，找出典型作文在班內(nèi)做賞析點評，以此來激勵學(xué)生重視作文, 營造樂于寫作的氛圍總之，如果我們能要求學(xué)生勤于復(fù)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，再配以老師精當?shù)闹v解，那么，相信我們 的中考一定會取得好成績。初中語文教學(xué)工作計劃（二）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，圍繞豐華中學(xué)語文科工作計劃結(jié)合本級實 際，全面推進素質(zhì)教育與新課程標準，進一步提升初三級語文教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)明年中考成績名列前茅。二、工作目標1、初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱

8、讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文 中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言 文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。2、改革課堂教學(xué),向課堂45分鐘要質(zhì)量。3、質(zhì)量為中心，以課改為目標，開展集體備課。4、考績指標：全級考績力爭排全區(qū)前列，并處于全鎮(zhèn)同類學(xué)校的領(lǐng)先位置。三、教材分析我們釆用人教版教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元 古文閱讀。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點，我覺得 概括起來有以下四點：一是比較全面的體現(xiàn)了義

9、務(wù)教育初中 語文教學(xué)計劃教學(xué)大綱的各項要求；二是建立了具有整體綜 合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語文教材 編排體系；三是設(shè)計了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué)；四 是堅持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)與量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的負 擔，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。初三語文的學(xué)習(xí)，是初 中學(xué)習(xí)過程的第三個階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力，使學(xué)生 懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的 適應(yīng)社會。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。課文按照 文體分類編排。語文基本訓(xùn)練更進一步，進行記敘、說明、 議論三種表達方式綜合的訓(xùn)練，并落實到實際運用上。具

10、體措施1、嚴格控制各備課組的進度統(tǒng)一，按時完成。嚴格安排好并監(jiān)控好平時測驗與月考月結(jié)。2、堅持以教學(xué)為中心，立足課堂45分鐘要質(zhì)量。落實科組的六個把握“把握方向、把握容量、把握難度、把握結(jié) 構(gòu)、把握時間、把握方法”，以提高課堂效率。3、期初分好工，每老師負責13個專題的出題工作。4、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。對每次單元測試的成績實行向上匯報制度，對每班的成績作出分析與跟蹤，保證沒有一個 班級落后。5、研究歷屜中招考試，編寫好58份綜合測試題,進行針對性訓(xùn)練。6、抓好學(xué)生的書寫。7、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教 師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，

11、尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教 學(xué)方式，突出重點與難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤 其是啟發(fā)式與討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免 繁瑣的分析與瑣碎機械的練習(xí)。8、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的 機會。9、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改 促寫,有效提髙作文水平。10. 實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。11、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí) 興趣與成績。12、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加 強課代表，小組長的模范