醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)習(xí)心得自我鑒定

1、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)習(xí)心得自我鑒定這次暑假我們?cè)趚x檢驗(yàn)科體驗(yàn)了 2周的實(shí)踐生活，雖 然短暫卻影響深遠(yuǎn)受益匪淺。我們是這次實(shí)踐的最后一組，前三組每批只有4-6人, 而我們組高達(dá)9人之多，可見(jiàn)大家對(duì)這次實(shí)踐是充滿的興 趣和熱情。在實(shí)踐前，有聽(tīng)聞前幾批雖然人少卻沒(méi)有事做 的消息，于是大家更是積極，主動(dòng)向老師要求做實(shí)驗(yàn)。由 于我們組同學(xué)的努力肯干虛心求教，在實(shí)踐結(jié)束時(shí)贏得了 所有老師的一致好評(píng)，這真是件令人高興的事情。實(shí)踐結(jié)束了，大家對(duì)這次經(jīng)歷都有了各自的感想和體 悟，下面是某些組員的心得，希望大家分享。馮坦：雖然實(shí)踐只有短短的兩周時(shí)間，但是我們從中 收獲了不少?，F(xiàn)在猶能記得老師們的一顰一笑。檢驗(yàn)科的 老師們

2、每天的工作任務(wù)都十分的繁重，但仍然每次都耐心 的解答我們的疑問(wèn)。這幾天和他們一起工作，一起歡笑， 更重要的是了解了檢驗(yàn)科的工作，對(duì)今后可能從事的職業(yè) 有了一定的概念，感謝檢驗(yàn)科的老師們耐心地指導(dǎo)我們。 也非常感謝學(xué)校為我們安排了這次機(jī)會(huì)，雖然我們沒(méi)有多 少機(jī)會(huì)可以動(dòng)手操作，但看著老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐動(dòng)手，自己 在一旁看著，遇到不懂的就即時(shí)問(wèn)，還是學(xué)到了不少東西。 尤其是周五，實(shí)習(xí)生沒(méi)有來(lái)上班，我們更有機(jī)會(huì)動(dòng)手。想 著自己能夠幫助老師做點(diǎn)事，自己也得到了鍛煉，心里十 分滿足。宋曉冬：兩周的實(shí)踐很快就結(jié)束了，時(shí)間雖短，但學(xué) 到的東西卻很多。記得去實(shí)踐的第一天，什么都不懂的我 們傻傻地站在那里看著老師忙來(lái)

3、忙去，連個(gè)忙都幫不上。 不過(guò)在老師的教導(dǎo)下我們漸漸學(xué)會(huì)使用各種儀器，熟悉整 個(gè)操作流程第二天我們基本上就自己開(kāi)始找事情干， 遇到不懂的再向老師請(qǐng)教，一天天就這么過(guò)來(lái)，我們也在 一天天的工作中慢慢積累知識(shí)?？梢哉f(shuō)這次實(shí)踐就是把原 來(lái)課本上學(xué)到的很多知識(shí)都運(yùn)用到了實(shí)際操作中，eli sa 在免疫試驗(yàn)中是如何運(yùn)用的、血細(xì)胞分析儀式怎么運(yùn)作 的除此之外，有些老師經(jīng)常會(huì)給我們提出一些問(wèn)題， 雖然有時(shí)候回答不上來(lái)，然后老師會(huì)給我們講解知識(shí)點(diǎn)， 在學(xué)習(xí)到新內(nèi)容的同時(shí)也鞏固了原來(lái)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。還有的 老師會(huì)抽空給我們講解各種儀器的工作原理，讓我們對(duì)各 種儀器有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)?？傊?，這次實(shí)踐受益匪 淺，在充

4、實(shí)了自己暑假生活的同時(shí)學(xué)到了很多知識(shí)。陳穎：此次假期的實(shí)踐經(jīng)歷從工作和學(xué)習(xí)兩方面都獲 得了很大的益處。工作方面，經(jīng)過(guò)兩周的觀察和體驗(yàn)基本 了解了檢驗(yàn)科的工作內(nèi)容和工作性質(zhì)，對(duì)于將來(lái)的實(shí)習(xí)會(huì) 很有幫助。學(xué)習(xí)方面來(lái)看，豐富了許多臨床知識(shí)，對(duì)于檢 驗(yàn)的內(nèi)容多了許多感性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程 中的盲點(diǎn)，并督促自己再鞏固知識(shí)。暑期實(shí)踐使我們對(duì)于 檢驗(yàn)系的工作有了感性的認(rèn)識(shí)，不僅可以熟悉工作流程還 可以在這樣的臨床環(huán)境下學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。在西方 國(guó)家，醫(yī)學(xué)生會(huì)先在臨床環(huán)境下學(xué)習(xí)兩年再回到教室課堂 里學(xué)習(xí)，我們國(guó)家則相反，先學(xué)好基礎(chǔ)理論知識(shí)然后再進(jìn) 入臨床，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)多注意感性與理性的結(jié)合。

5、吳及：選擇了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)為專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自 然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部 分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗 感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論部 分占主體，而我自己對(duì)專業(yè)知識(shí)也能掌握，本以為到了實(shí) 踐中應(yīng)該能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在醫(yī)院里實(shí)習(xí)并沒(méi)想象中如 此容易。平時(shí)在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了， 但在醫(yī)院里，數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量第一，質(zhì)量 不行，醫(yī)院的聲譽(yù)有收到影響，而效率也會(huì)隨之降低，醫(yī) 院就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則 退”，醫(yī)院要時(shí)時(shí)保持著這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才能在社會(huì)立于不 敗之地，就因?yàn)檫@樣，醫(yī)院會(huì)對(duì)每一位醫(yī)務(wù)工作者嚴(yán)格要 求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是 學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就行 t,但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒(méi)有實(shí) 際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的, 所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校 里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在醫(yī)院里出錯(cuò) 是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎每個(gè)病人的生命安全和利益。實(shí)踐只是一個(gè)開(kāi)始，往后還有更多的專業(yè)課和實(shí)