《國(guó)殤》教案

1、國(guó)殤教案 教學(xué)目的及要求1體會(huì)國(guó)殤通過(guò)塑造和歌頌為國(guó)犧牲的英雄，表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。2了解敘和贊相結(jié)合的寫(xiě)法。3背誦這首詩(shī)，并能正確解釋重點(diǎn)字詞。 教學(xué)重點(diǎn) 詩(shī)中表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。 教學(xué)難點(diǎn) 描寫(xiě)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的生字詞。 教學(xué)過(guò)程 一、介紹屈原及楚辭 導(dǎo)語(yǔ)：今天我們學(xué)習(xí)偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原的一首詩(shī)國(guó)殤。屈原，這個(gè)偉大的名字我們一定不陌生。 （1）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你了解的屈原？（什么時(shí)代的人？哪國(guó)人？有哪些作品？有關(guān)他的傳說(shuō)故事）（2）自讀注釋畫(huà)出有關(guān)屈原的介紹（3）題解。國(guó)殤是九歌中的一篇。楚辭是很

2、具有楚國(guó)的地方特點(diǎn)的詩(shī)歌。在詩(shī)句中大量使用楚地方言，詩(shī)行中大量使用兮字。九歌是戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)的民間祭歌，屈原將其加工后，改造用來(lái)祭悼為國(guó)捐驅(qū)的楚國(guó)將士，殤指夭折或在外而死。楚國(guó)的年輕戰(zhàn)土們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)死在野外，所以稱之為國(guó)殤。 二、朗讀 1教師范讀全詩(shī)并用十面埋伏配樂(lè)。（教師范讀時(shí)要富于激情，使學(xué)生受到感染。） 2學(xué)生自讀，要求在文中標(biāo)出生字的字音，讀準(zhǔn)字音。請(qǐng)學(xué)生分別讀，看看誰(shuí)讀錯(cuò)的字音最少，齊讀，要求放開(kāi)音量，大聲朗讀。 三、在熟讀的基礎(chǔ)上，理解這首詩(shī)的內(nèi)容  1在這個(gè)過(guò)程中，教師可指導(dǎo)學(xué)生先自學(xué)前10句。 要求：認(rèn)真看注釋后

3、，把重點(diǎn)詞標(biāo)在書(shū)上的空隙處，每標(biāo)一句，都要自己試著串講一句。 教師可對(duì)學(xué)生認(rèn)為較難理解的地方進(jìn)行重點(diǎn)講解，如車(chē)錯(cuò)轂兮短兵接（車(chē)：戰(zhàn)車(chē)，兵：兵器）等，還要鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題。 在學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容有了初步了解后，讓學(xué)生自己試著概括這部分的主要內(nèi)容。（讓學(xué)生自己思考，逐步鍛煉概括能力。） 教師在學(xué)生概括的基礎(chǔ)上，用富于激情的語(yǔ)言，把這部分內(nèi)容串講一下，讓學(xué)生對(duì)這前10句詩(shī)有較為完整、全面、生動(dòng)的印象。（可參考教參。） 學(xué)習(xí)“天時(shí)懟兮威靈怒，嚴(yán)殺盡兮棄原野”這兩句時(shí)，可結(jié)合已學(xué)過(guò)的課文鄧稼先中的一段吊古戰(zhàn)場(chǎng)文：“浩浩乎！平沙無(wú)垠，夐不見(jiàn)人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮

4、慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥(niǎo)飛不下，獸鋌亡群。亭長(zhǎng)告余曰：此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”讓學(xué)生對(duì)照詩(shī)句學(xué)習(xí)，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，通過(guò)對(duì)吊古戰(zhàn)場(chǎng)文這段精彩的環(huán)境描寫(xiě)，使學(xué)生更體會(huì)到精練詩(shī)句中的豐富內(nèi)蘊(yùn)。 2繼續(xù)學(xué)習(xí)這首詩(shī)的1118句。其方法可以和學(xué)習(xí)第一部分的方法相同。（自學(xué)，自己串講，概括后 句主要內(nèi)容。）在了解了這幾句詩(shī)的內(nèi)容后，教師可提出幾個(gè)有一定深度的問(wèn)題，讓學(xué)生思考，如：出不入兮往不反 平原忽兮路超遠(yuǎn)。這兩句有什么內(nèi)在聯(lián)系?“路超遠(yuǎn)”指的是離哪里遠(yuǎn)?從這兩句可看出戰(zhàn)土們?cè)鯓拥男睦?身既死兮神以靈 子魂魄兮為鬼雄。這兩句詩(shī)可以用我們現(xiàn)在在紀(jì)念英雄人物時(shí)常說(shuō)的什么話來(lái)概括? 有了感性認(rèn)識(shí)后，讓學(xué)生自已總結(jié)詩(shī)的主題，教師可給出下列詞：不僅更重要激勵(lì)、同仇敵愾、振興等等。四、了解國(guó)殤敘贊相結(jié)合的表達(dá)方式 不知同學(xué)們是否注意到這首詩(shī)的第一部分和第二部分的表達(dá)方式是不一樣的。解釋敘贊相結(jié)合的寫(xiě)法。 五、朗讀 播放十面埋伏的錄音，讓學(xué)生在錄音的伴奏下，帶著感情大聲誦讀這首詩(shī)。