new優(yōu)秀實(shí)習(xí)生推薦表(500份

1、%詣注評(píng)葩犬境zhejiang normal university優(yōu)秀實(shí)習(xí)生推薦表（20 11 屆）學(xué) 院數(shù)理信息工程學(xué)院專 業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)實(shí)'學(xué)校姓 名學(xué) 號(hào)浙江師范大學(xué)制學(xué)號(hào)07220208姓名彭新蕾k別女實(shí)習(xí)學(xué)校金華八中實(shí)習(xí)班級(jí)高一（五）班實(shí)習(xí)時(shí)間2010 年9刀5日至2010年11刀 6 日授課 總時(shí)數(shù)6教案數(shù)6實(shí)習(xí)班主任 工作周數(shù)1實(shí)習(xí)工作總結(jié)（主要包括教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、教育調(diào)杳與研究等方面取得的主要成績(jī)）:兩個(gè)月的教學(xué)工作是短暫的，但對(duì)我人生的影響卻是深重的。我實(shí)習(xí)的學(xué)校 是金華八中，教學(xué)期間，我認(rèn)真做好教學(xué)工作、班主任工作、教育調(diào)查與研究等方 面的工作，也

2、取得了一定的成績(jī)，得到了指導(dǎo)老師和同學(xué)的肯定。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了指 導(dǎo)老師及其他老師教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)，收獲了作為一名教師培育學(xué)生的樂(lè)趣，檢驗(yàn)了自 己作為一名優(yōu)秀教師存在的諸多不足，為以后的教學(xué)工作提供了基礎(chǔ)。在教學(xué)工作方而，我都力求走好每一步。從備課到上課，我都盡力去做。認(rèn) 真做好教材分析，寫(xiě)好完整的教案，請(qǐng)教原任老師意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)試講滿意才走上真實(shí) 的講臺(tái)，課后聽(tīng)取老師、同學(xué)的批評(píng)意見(jiàn)做好課后反思。我深刻體會(huì)到，備好課是 上好課的前提，反思是提高的關(guān)鍵。只要用心去做，其中的苦也轉(zhuǎn)化為樂(lè)了。記得 我上第一節(jié)課就很緊張，盡管準(zhǔn)備得很充分。但是課堂上，看到學(xué)生充滿期待的善 意的微笑，我突然明白自己的責(zé)任所在，看

3、著她們很懂事充滿好奇的樣子，我述怕 什么？面對(duì)的是我的學(xué)生，我要傳授給他們我所能傳授的知識(shí)，我應(yīng)該珍惜好毎一 次這樣的機(jī)會(huì)，要對(duì)他們每-個(gè)學(xué)生都負(fù)責(zé)任。漸漸地緊跟課程節(jié)奏，和大家融成 一片。于是，便冇了自信，然后，我更加著重于教學(xué)設(shè)讓。信息技術(shù)教學(xué)不同于其 他學(xué)科，一節(jié)課只有一半時(shí)間是屬于教師的，另一半留給學(xué)生，如何在這20分鐘 的時(shí)間里呈現(xiàn)更多的東四，并且能被學(xué)生接收，確實(shí)是一個(gè)難題，何況學(xué)生對(duì)著電 腦聽(tīng)老師講課己經(jīng)是精神不集中，那種迫不及待要來(lái)時(shí)解除控制的心情，誰(shuí)都能感 覺(jué)得到。因此，信息技術(shù)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)顯得至關(guān)重要，問(wèn)題便落在趣味性和新奇 性上。挖掘?qū)W生關(guān)注、社會(huì)熱門(mén)的信息進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

4、，是做好教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，如 果用傳統(tǒng)的授課形式，學(xué)生必定鬧翻天，并且講課沒(méi)效果。能給嫩芽澆上甘泉固然重要，但了解它什么時(shí)候需要，需要什么養(yǎng)料，清楚 它的生長(zhǎng)狀況卻顯得更加重耍，也就是涉及到班主任的工作。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大 家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也努力地做好班 主任的工作。對(duì)于班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時(shí)認(rèn)真的完成。早上去看他 們?cè)缱x，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。做好班主任就要關(guān)心學(xué)生了 解學(xué)生，與學(xué)生的溝通要保握好度，私下的交流讓我了解了每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、 家庭情況等。雖然和學(xué)生們私下很熟但我也要求學(xué)生上課時(shí)要有有上課的樣，事實(shí) 上他們也

5、做得很好。主持班會(huì)的時(shí)候，我花了大量時(shí)間思考班會(huì)的主題，從思考， 策劃到詢問(wèn)找到老師意見(jiàn)和同學(xué)意見(jiàn)，把好每一關(guān)，才最終確定班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃?！皩W(xué) 習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”以游戲開(kāi)始班會(huì)，由優(yōu)秀學(xué)生和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，最后在歌聲 蝸牛中結(jié)束。做班主任讓我領(lǐng)悟到：其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有他們的口j愛(ài)之處，尤 其是一些所謂的差生，我發(fā)現(xiàn)他們都有很多閃亮z處，作為老師，應(yīng)該深思如何因 材施教。在我們實(shí)習(xí)老師走的那天，我像往常一樣去看操，看早讀。我定睛一次又 一次地凝視他們的臉孔，我要記住每一位學(xué)生，還有我們的原班主任，作為一名優(yōu) 秀的班主任要對(duì)每一位同學(xué)用心和負(fù)責(zé)。教育調(diào)研方面。實(shí)習(xí)z余，我一直在密切關(guān)注教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)

6、題，捕捉主 題，經(jīng)過(guò)一番醞釀，終丁找到了教育調(diào)研的題材。出發(fā)前，為及早并順利完成教育 調(diào)研任務(wù)，我們事先做好了教育調(diào)查的計(jì)劃書(shū)，在實(shí)習(xí)期間逐漸完成 我所選擇的 教育調(diào)查題口是從實(shí)習(xí)看，教學(xué)應(yīng)做哪些改革。木篇論文從我作為一名計(jì)算機(jī) 專業(yè)的實(shí)習(xí)生，對(duì)信息技術(shù)中學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和方法應(yīng)做哪些改革與改進(jìn)做了一些探 索。探究如何提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，如何在計(jì)算機(jī)教育中, 對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容和方法做哪些改變，以便捉高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的效果，捉高學(xué) 生的實(shí)踐操作技能等。高中信息課是才開(kāi)設(shè)兒年的新課程，不管是從教學(xué)內(nèi)容上還 是從教學(xué)方法上還沒(méi)有達(dá)到更進(jìn)一步的完善。老師、學(xué)生以及學(xué)校對(duì)這門(mén)課都不太 重視，從而也不過(guò)多地去研究關(guān)于教師的教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法等問(wèn)題。于是 我們從中學(xué)信息技術(shù)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上存在的問(wèn)題著手，初步探討中學(xué)信息 技術(shù)在教學(xué)內(nèi)容和方法上應(yīng)做哪些改革和改進(jìn)。通過(guò)這次教育調(diào)查訓(xùn)練了我以后再 次從事教育調(diào)查研究工作的能力。作為一名教師不僅要會(huì)教書(shū)，還要會(huì)反思，做教 育調(diào)查就是一個(gè)很好的反思的途徑人們總喜歡用“結(jié)束”來(lái)宣判一件事情的終止，讓人有種面對(duì)事物嘎然而止 的殘酷。比起“實(shí)習(xí)結(jié)束了?！蔽冶容^喜歡說(shuō)“實(shí)習(xí)畫(huà)上了句號(hào)。” 一路走來(lái)，有 辛苦、有驚喜、冇收獲、冇不舍。我想這份實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)永遠(yuǎn)留在記憶中，為以 后的走上