XX年優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)總結(jié)

1、xx年最新優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)總結(jié)xx年最新優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)總結(jié)很有幸能參加天津市第二期骨干教師培訓(xùn)，緊張、快 樂、豐富多彩的學(xué)習(xí)即將介入尾聲。在幸福的整理沉甸甸 的收獲的同時，心里充滿的對恩師的感念，對老師們的不 舍，我們二班三組的老師要大聲說：“我們還想?yún)⒓拥谌?的培訓(xùn)！”回顧走過的歷程，我們彼此從陌生到熟悉，從相識到 相知，短短的十幾次學(xué)習(xí)研討中，我們成為生活、事業(yè)上 親密的伙伴，相互依賴、互相鼓勵組形成了融洽、和諧的小組學(xué)習(xí)氛0現(xiàn)將收獲做以匯總、分享:一、專題講座一一登上航母沖進知識的海洋通過外控式培訓(xùn)，使我們的理念得以有目的、有計劃的不斷提升，受益匪淺。二、參與式培訓(xùn)歡聲笑語授之以漁1、互動講

2、座：豐富多彩的參與式培訓(xùn)，讓我們清楚地 找準(zhǔn)了自己的優(yōu)勢和生長點。通過一個個充滿驚喜的游戲 活動，大家找到了自己努力的方向與不斷提高的途徑。2、觀摩實踐：綱要指出：“評價的過程是教師運用專業(yè)知識，審 視教育實踐、發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程，也是 其自我成長的重要途徑”。在骨干教師培訓(xùn)活動中，我們力 求擺脫單純的理論學(xué)習(xí)方式，將研究在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上 進行。我們組的郭老師和我分別承擔(dān)了實踐觀摩活動，我們 積極準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n、活動后共同研究，發(fā)現(xiàn)問題，尋找 解決的策略、方法。團隊中每一位教師的差異，成為我們 合作學(xué)習(xí)的最有利資源。對同一個問題的不同看法，對同 一個活動的不同設(shè)想，對同一個環(huán)節(jié)

3、的不同策略，從每一 個“不同”之中碰撞火花，清晰觀點，達成共識。在追求 “求真務(wù)實”，倡導(dǎo)“深入研究”，將教師們感興趣的話題, 教研到底，使其所關(guān)注的問題、遇到的困惑，得到真正解 決，而且對促進我們專業(yè)成長起到了催化作用。這與那種 傳統(tǒng)的教學(xué)回顧與總結(jié)截然不同，不僅可促進教師教學(xué)水 平的提高，更可促進教師理性的升華。3、教育感悟：在短短半年的時間里，我們老師都對自己所從事的幼 教事業(yè)有了更深的認(rèn)識和感悟。在學(xué)習(xí)期間，指導(dǎo)老師們 組織我們進行了師德感悟的演講。趙老師、劉老師和我作 為代表進行了演講與交流。聆聽著老師們的心聲，堅定了 我們的信念，選擇幼兒教育事業(yè)，我無怨無悔！三、小組研修一一激情互

4、動碰撞智慧1、設(shè)計我們的組徽、組訓(xùn)：為了增強團隊意識我們執(zhí)筆設(shè)計了我們的組徽、組訓(xùn), 并嚴(yán)格的執(zhí)行。每次都能在愉悅的氣氛中高效完成了學(xué)習(xí)、 研討任務(wù)，并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新與發(fā)展。2、創(chuàng)作班歌：我們組的組歌不但旋律優(yōu)美，歌詞朗朗上口，更唱出了我們的心聲。成功地被推選為我們班的班歌。3、科研項目研討：在研討活動中我們組的老師能夠互相幫助、互相學(xué)習(xí), 互補所常，不斷提高自身的教科研水平。在李老師的引領(lǐng) 下，我們開展了一下活動：a、加強理論學(xué)習(xí)，提高老師的專業(yè)素質(zhì)。我組教師集 體學(xué)習(xí)了幼兒園與家長工作研究家園共同體的建構(gòu) 等書籍，對組內(nèi)的研討提供了理論的依據(jù)。b、深入研究，形成有依據(jù)的研究成果。本組研

5、討題是 “多種途徑調(diào)動不同類型家長參與幼兒園工作的積極性”，在小組研討活動中，老師們針對各個園所的實際情況，各 抒己見，提出研討活動內(nèi)容的意見，設(shè)計了符合研討主題1=1的家長調(diào)查問卷，并由老師們帶回各自的園所進行實踐。最終在小組的研討活動中，老師們將各個園所的問卷匯總 成總卷，逐一進行分析。同時我們根據(jù)不同因素造成家長 對幼兒園工作配合度的不同、如何讓家長更好地配合幼兒 園的工作、多種途徑調(diào)動不同類型家長參與幼兒園工作的 積極性等不同問題開展研討，分為以下幾點：建構(gòu)家園 合作所要面對的挑戰(zhàn)家園合作的途徑。女口：家委會的職 責(zé)；家庭訪問的內(nèi)容選擇；預(yù)約家長個別交流的技巧；家 長沙龍；家長學(xué)校；家

6、園節(jié)日活動；家長參與課程研討； 親子遠足等等。形成具有實踐依據(jù)的研究成果。c、活動形式多樣，促進小組活動順利進行。我小組活 動可謂豐富多彩、生動形象，發(fā)揮了幼兒園教師活潑、開 朗的特點。我們共組織了：小組研究主題的研討活動、教 育書籍共讀活動、讀書體會交流活動、師德感悟交流活動、 童話劇道具準(zhǔn)備和彩排、觀看教育影片小人過的秘密 及研討活動。四、自主學(xué)習(xí)一一反思、實踐、傳承我們深知，單靠外力的推動是遠遠不夠的，我們更要 注重自主學(xué)習(xí)，才能獲得長足的發(fā)展。1、提高專業(yè)素質(zhì)：2、豐富科學(xué)文化知識3、提高教育、教學(xué)技能4、健康、自強、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個 性心理5、促幼兒成長，為家長服務(wù)6、以身作則，帶領(lǐng)青年教師樹立良好園風(fēng)