春天里的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載“春天里的發(fā)現(xiàn)”寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：1、指導(dǎo)兒童觀察春天的花草樹(shù)木，培養(yǎng)觀察能力。2、培養(yǎng)兒童良好的聽(tīng)話、說(shuō)話習(xí)慣，能用聽(tīng)到、學(xué)到的詞句說(shuō)一段連貫的話。3、使學(xué)生了解春天的特征，并寫(xiě)下自己的發(fā)現(xiàn)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì)：本次訓(xùn)練不僅要求學(xué)生在過(guò)去感知春天的基礎(chǔ)上細(xì)心觀察， 并展開(kāi)想象，突出對(duì)春天一些現(xiàn)象的“新發(fā)現(xiàn)” ；而且還要在說(shuō)的基礎(chǔ)上將自己的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。 “說(shuō)”是重點(diǎn)，說(shuō)好了，寫(xiě)幾句話就容易了。另外在寫(xiě)作中能盡量使用積累的詞語(yǔ)或成語(yǔ)并能不寫(xiě)出錯(cuò)別字對(duì)學(xué)生是一個(gè)難點(diǎn)。三、學(xué)生分析 ：低年級(jí)學(xué)生形象思維占主體地位， 根據(jù)他們的這一特點(diǎn)， 我采用多媒體手段進(jìn)行輔助教學(xué)，

2、 化抽象為具體直觀， 在具體的圖聲結(jié)合的畫(huà)面中讓學(xué)生感受春天的變化。四、 教學(xué)策略設(shè)計(jì)：1、談話法（激趣導(dǎo)入）2、小組合作法（集思廣益）3、句式練習(xí)法（連詞成句）4、展示成果（及時(shí)鼓勵(lì)）五、 多媒體資源應(yīng)用設(shè)計(jì)：1、導(dǎo)課時(shí)采用 VCD媒體，播放歌曲小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo) ，引入話題。2、觀看錄像，播放課前搜集的錄像。3、在春天在哪里歌曲的伴奏下，學(xué)生寫(xiě)出以“春天里的發(fā)現(xiàn)”為題目的一段連貫的話。六、 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入 師：同學(xué)們，想不想聽(tīng)聽(tīng)老師給大家準(zhǔn)備的一首好聽(tīng)的兒歌？（生：想）好的，請(qǐng)大家欣賞歌曲小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了什么。（一）揭示觀察對(duì)象，初步練習(xí)說(shuō)話。1、復(fù)習(xí)有關(guān)春天的詞語(yǔ)

3、。師：春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，還記得我們一年級(jí)學(xué)過(guò)的描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)嗎？ 課件演示 鶯歌燕舞（旋轉(zhuǎn)式出現(xiàn)該詞語(yǔ)配學(xué)習(xí)必備歡迎下載以 flash 畫(huà)面）柳綠花紅（百葉窗式出現(xiàn)詞語(yǔ)配以 flash 畫(huà)面）泉水丁冬（扇形出現(xiàn)詞語(yǔ)配以泉水流動(dòng)的 flash 畫(huà)面）2、師：周末去欣賞春天，你找到春天了嗎？在說(shuō)的時(shí)候盡量用上學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。二、回憶觀察對(duì)象，練習(xí)用句式說(shuō)話。1、用自己的話說(shuō)說(shuō)春天。2、句式練習(xí)。（1）春天來(lái)了， 設(shè)計(jì)思路及多媒體應(yīng)用分析 設(shè)計(jì)思路 導(dǎo)入新課時(shí)我采用好聽(tīng)的音樂(lè)去吸引學(xué)生，將準(zhǔn)備好的兒歌小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)送給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生欣賞，然后說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。這樣一來(lái)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二來(lái)也為

4、學(xué)生能有話可說(shuō)做好了基礎(chǔ)。 設(shè)計(jì)思路 在復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的經(jīng)典詞語(yǔ)時(shí)，我采用了多媒體課件演示方式，一邊用多種方式復(fù)現(xiàn)詞語(yǔ)，一邊配以動(dòng)畫(huà)，將不易理解的詞語(yǔ)化作多彩的圖畫(huà)，學(xué)生對(duì)這些詞語(yǔ)的印象自然就更深刻，對(duì)春天的變化也了解的更細(xì)致，為他們后邊有話可寫(xiě)，且能用優(yōu)美的詞語(yǔ)描寫(xiě)春天的美景埋下伏筆。 多媒體應(yīng)用分析在這兩部分中，我采用了VCD播放歌曲和多媒體課件演示詞語(yǔ)的方式，將課堂創(chuàng)設(shè)的生機(jī)勃勃，春天就在我們身邊，為了能讓學(xué)生既有聽(tīng)又有看，感受到春天的氣息，加深對(duì)春天的印象，我特意用了 flash 課件，豐富學(xué)生的眼睛、耳朵和頭腦。發(fā)芽了。（ 2）開(kāi)了， 也開(kāi)了。三、觀看春天的錄像，豐富說(shuō)話內(nèi)容 （播放課前搜

5、集的錄像）1、邊看邊練說(shuō)。（1）來(lái)到小河邊，我們看到小河里的（），蝌蚪在（）。（ 2）來(lái)到小樹(shù)林，我們看到樹(shù)葉（ ）。（ 3）來(lái)到花園里，我們又看到學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ ）。（ 4）春雨像（）。（ 5）像又像2、春天是一個(gè)多彩的季節(jié)， 春天都有哪些景物，哪些顏色？把你眼中的春天用彩筆畫(huà)出來(lái)吧。（ 1）學(xué)生畫(huà)春天，教師指導(dǎo)。（ 2）看你畫(huà)的春天多美呀！ 你能用語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)嗎？出示表達(dá)格式：春天來(lái)了， 設(shè)計(jì)思路 這一部分我不僅讓學(xué)生仔細(xì)觀察錄像內(nèi)容而且讓學(xué)生邊看邊練說(shuō)填空，最后，我讓學(xué)生動(dòng)手用彩筆畫(huà)出他們眼中的春天，這樣就鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)畫(huà)能力，有效地提高了學(xué)生的說(shuō)話能力和繪畫(huà)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他

6、們的繪畫(huà)興趣。 多媒體應(yīng)用分析 本環(huán)節(jié)我給學(xué)生準(zhǔn)備了課前搜集的錄像，有關(guān)于“春天”的一段精彩畫(huà)面。 可謂五彩繽紛，它們又一次豐富了學(xué)生的眼睛和頭腦，為學(xué)生能順利填空并使用關(guān)聯(lián)句造句作了很好的啟示。3、師：相信同學(xué)們還有許多發(fā)現(xiàn)呢，先跟同桌說(shuō)一說(shuō)，然后寫(xiě)下來(lái)。（學(xué)生寫(xiě)話，教師指導(dǎo)）在學(xué)生寫(xiě)話的過(guò)程中教師播放準(zhǔn)備好的歌曲春天在哪里 ，學(xué)生寫(xiě)話。四、展示寫(xiě)話成果，享受表達(dá)之樂(lè)1、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)有感情地讀自己寫(xiě)的話，其余學(xué)生談聽(tīng)后的意見(jiàn)并學(xué)習(xí)必備歡迎下載指正部分不流暢的句子，教師及練時(shí)，我播放了學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的春時(shí)點(diǎn)評(píng)。天在哪里，在學(xué)生寫(xiě)話的過(guò)程中2、讓學(xué)生把“畫(huà)與話”展示出來(lái)，給他們創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂氛同學(xué)互相欣賞。圍，同時(shí)優(yōu)美的歌詞對(duì)他們的寫(xiě)話也是大有啟示和幫助作用的。 設(shè)計(jì)思路 在寫(xiě)話環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自主寫(xiě)作，師生及時(shí)點(diǎn)評(píng)。然后讓學(xué)生把“畫(huà)與話”展示出來(lái)，同學(xué)互相欣賞。這樣做一來(lái)能讓學(xué)生有了展示自己的機(jī)會(huì)二來(lái)讓他們學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)交流，一舉兩得。 多媒體應(yīng)用分析 在課堂的第三個(gè)環(huán)節(jié)寫(xiě)話訓(xùn)七、板書(shū)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載春天里的發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了萬(wàn)物復(fù)蘇冰雪融化泉水丁冬鶯歌燕舞柳綠花紅八、練習(xí)設(shè)計(jì)：1、句式練習(xí)：（ 1）春天來(lái)了，發(fā)芽了。（ 2）開(kāi)了，也開(kāi)了。2、填空：（1）來(lái)到小河