對(duì)稱的美說(shuō)課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載對(duì)稱的美說(shuō)課稿各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好 !今天我說(shuō)課的內(nèi)容是： 對(duì)稱的美。我主要從教學(xué)分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)過程、板書設(shè)計(jì)和課后反思六個(gè)方面加以說(shuō)明。一、教學(xué)分析(一) 說(shuō)教材本課是義務(wù)教育人教版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第九課內(nèi)容，根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的階段目標(biāo)，確定對(duì)稱的美一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教材通過讓學(xué)生欣賞生活中的有關(guān)對(duì)稱形、借助實(shí)際操作讓學(xué)生了解對(duì)稱形，以及對(duì)稱形在生活中的廣泛運(yùn)用。旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞具有對(duì)稱美感的藝術(shù)作品，通過繪畫和剪紙的方法來(lái)表現(xiàn)對(duì)稱的美，體驗(yàn)視覺平衡感。（二）說(shuō)學(xué)情四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的平面幾何圖形、初步形成空間觀念，日常生

2、活中有許多事物都具有對(duì)稱性，也為學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形提供了很好的素材積累。加深對(duì)對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到對(duì)稱美。對(duì)于四年級(jí)學(xué)生而言，雖然用剪刀剪出對(duì)稱圖案并不難，但是要把這種技巧服務(wù)于生活就需要更高的美術(shù)修養(yǎng)。( 三 ) 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本領(lǐng)域的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)要求，我對(duì)學(xué)習(xí)必備歡迎下載本節(jié)課的教學(xué)設(shè)立了以下三點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：掌握什么是對(duì)稱形，知道對(duì)稱形剪紙的折法。通過蝴蝶的剪紙，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界中存在著對(duì)稱的美。2、能力目標(biāo)：會(huì)剪對(duì)稱形，會(huì)運(yùn)用對(duì)稱形裝飾生活中的物品。掌握對(duì)稱形蝴蝶的制作方法。提高學(xué)生剪、貼的能力以及對(duì)色彩的選擇能力。3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)

3、的樂趣，激發(fā)美化生活的愿望，喚起并激發(fā)學(xué)生對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛和環(huán)保意識(shí)，提高動(dòng)手能力。( 四 ) 說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)我認(rèn)為藝術(shù)來(lái)源于生活，就應(yīng)該服務(wù)于生活，由于學(xué)生可能對(duì)如何設(shè)計(jì)美觀的對(duì)稱花紋需要一定的指導(dǎo)。因此根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，我將本課的教學(xué)重難點(diǎn)確定如下：重點(diǎn)：制作對(duì)稱的蝴蝶剪紙，并運(yùn)用點(diǎn)、線、面美術(shù)要素難點(diǎn)：如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)自己的創(chuàng)意，運(yùn)用“對(duì)稱”的形式原理組合作品，利用對(duì)稱圖形的剪法，設(shè)計(jì)出美麗的圖案。二、說(shuō)教法運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者、合作者。根據(jù)這一理念，在教學(xué)中采用了激勵(lì)探究實(shí)踐評(píng)價(jià)的教學(xué)方法。根據(jù)本課學(xué)生的接受能力，我運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)示范及希沃白板助手

4、多媒體演示結(jié)合，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。并提問不同層次的學(xué)生來(lái)了解理解程度。這樣多法并用，既培養(yǎng)了他們分析理解作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。三、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)新課標(biāo)要求：課堂中要以學(xué)生為主體，因此本課運(yùn)用大量實(shí)物圖片、學(xué)習(xí)必備歡迎下載教具，在課堂中創(chuàng)設(shè)情境游戲，穿插學(xué)生都熟悉的生活中的對(duì)稱形圖片，增加直觀性，啟發(fā)創(chuàng)造思維。用獎(jiǎng)品激勵(lì)機(jī)制充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，和小組分工合作意識(shí)。讓學(xué)生在“玩中學(xué)學(xué)中玩”。四、說(shuō)教學(xué)過程本課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)了課前激勵(lì)、欣賞感受、探究領(lǐng)會(huì)、實(shí)踐創(chuàng)作、展示評(píng)價(jià)、拓展思維六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。(一)課前激勵(lì)教師請(qǐng)兩位同學(xué)表演照鏡子的小游戲，交流感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生積極參

5、與課堂教學(xué)。(二)欣賞感受這一環(huán)節(jié)的教學(xué)主要是讓學(xué)生欣賞精美的對(duì)稱形圖片，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)對(duì)稱的世界，感受生活中對(duì)稱的美。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，并舉例說(shuō)出日常生活中常見的對(duì)稱圖形的例子，教師鼓勵(lì)有創(chuàng)意的回答。本環(huán)節(jié)教師充分利用課件資料，進(jìn)一步拓寬學(xué)生視野。( 板書課題 )(三)探究領(lǐng)會(huì)1. 歸納對(duì)稱形定義(1) 教師講解對(duì)稱(2) 通過畫圖練習(xí)，找出對(duì)稱圖形的對(duì)稱線。2. 展示教師制作的剪紙，引起學(xué)生的興趣。分析裝飾語(yǔ)言察平面圖形，找出它們的共同特征?？偨Y(jié)對(duì)稱圖形的定義。 ( 其目的是以美的作品感染學(xué)生，初步感受對(duì)稱形的美，利用作品創(chuàng)設(shè)情境。 )教師板書： 規(guī)則、整齊和相對(duì)穩(wěn)定學(xué)習(xí)必備歡迎下載（四

6、）示范講解教師講解并演示制作方法：1. 選一張彩色紙對(duì)折2. 后靠近折線處畫出半只紋樣。3. 先剪細(xì)部紋理4. 按照輪廓線剪下圖形。（紋樣對(duì)稱、色彩對(duì)稱）教師板書： 1 對(duì)折、 2 找對(duì)稱軸（對(duì)折線）、3 畫圖案、 4 剪圖形(五)實(shí)踐創(chuàng)作看看不如剪剪，動(dòng)口不如動(dòng)手。本環(huán)節(jié)教師提出作業(yè)要求并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和衛(wèi)生教育。讓學(xué)生伴隨著美妙的音樂自由創(chuàng)作，同時(shí)教師以指導(dǎo)者的身份參與創(chuàng)作及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，用西沃助手把學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)展示大屏幕，幫助解決問題。( 其目的是讓學(xué)生回顧對(duì)稱形制作的方法，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。)(六)展示評(píng)價(jià)剪一剪千嬌百媚，賞一賞萬(wàn)種風(fēng)情本環(huán)節(jié)主要是通過展示作品，讓學(xué)生在自評(píng)、互評(píng)的過程中，

7、共同提高。鼓勵(lì)學(xué)生已童趣的語(yǔ)言向他人展示并描述自己的作品，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的想法，教師耐心地聆聽他們的發(fā)言，找出不足，保護(hù)他們的自尊心和自信心，并隨時(shí)贊賞其富有個(gè)性的表達(dá)和創(chuàng)作，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂。(七)拓展思維剪紙是中華民族的一顆璀璨明珠。教師通過展示連續(xù)對(duì)折剪紙藝術(shù)，學(xué)習(xí)必備歡迎下載拓展學(xué)生思空間，喚起學(xué)生對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛，并發(fā)動(dòng)學(xué)生將其繼承和發(fā)揚(yáng)。用保護(hù)蝴蝶激發(fā)學(xué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，呼應(yīng)本課情感目標(biāo)，并及時(shí)提醒孩子們言出必行，及時(shí)撿拾碎紙屑，擺放桌椅，清理桌面。五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)第九課對(duì)稱的美規(guī)則、整齊和相對(duì)穩(wěn)定1 對(duì)折、 2 找對(duì)稱軸（對(duì)折線）、3 畫圖案、 4 剪圖形這樣的板書設(shè)

8、計(jì)直觀明了、符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，又體現(xiàn)本課教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，對(duì)本課教學(xué)也起到了很好的輔助作用。六、教學(xué)反思1. 本課，在引入課題前，設(shè)置情景游戲“照鏡子” ，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活了課堂氛圍 。2. 在課堂中，通過設(shè)置問題、討論、找對(duì)稱軸、小組合作實(shí)踐練習(xí)、展示作品等環(huán)節(jié)，充分凸顯學(xué)生的主體地位。3. 在環(huán)節(jié)設(shè)置上，由淺及深、循循善誘、環(huán)環(huán)相扣，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)阻力，運(yùn)用獎(jiǎng)品激勵(lì)機(jī)制和時(shí)間把控，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了課堂效率，有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。4. 多次運(yùn)用希沃白板的實(shí)物展臺(tái)、聚光、批注、西沃助手的遠(yuǎn)程展示功能形象生動(dòng)呈現(xiàn)教師演示、強(qiáng)調(diào)突出圖片、代替黑板書寫、及時(shí)反饋課堂學(xué)習(xí)狀況，隨時(shí)輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)作品等。實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)和數(shù)字信息化的有效整合。5. 課堂上對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言單