[每日閱讀]培養(yǎng)語(yǔ)感提高語(yǔ)文素養(yǎng)

1、每日閱讀培養(yǎng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)文素養(yǎng)“語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成 部分?！彼枪ぞ咝院腿宋幕母叨冉y(tǒng)一，因此，學(xué)好語(yǔ)文 對(duì)每一個(gè)人，尤其是每一個(gè)青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)是最起碼也是 至關(guān)重要的。那么，怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文？怎樣才能提高學(xué) 生的語(yǔ)文素養(yǎng)？培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感是最重要的路徑。語(yǔ)文課 程標(biāo)準(zhǔn)在“基本理念”部分強(qiáng)調(diào)“豐富語(yǔ)言的積累、培 養(yǎng)語(yǔ)感”，在總目標(biāo)中又要求在閱讀方面注意"有較豐富的 積累，形成良好的語(yǔ)感”，然后在各個(gè)階段目標(biāo)中再對(duì)此 加以具體化，導(dǎo)向是很明確的。著名語(yǔ)言學(xué)家呂淑湘先生 強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。”所謂語(yǔ) 感，就是讀者或聽(tīng)者通過(guò)聽(tīng)人講話或閱讀直接感

2、知語(yǔ)言， 是學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的一種敏銳感知力，也是一 個(gè)人語(yǔ)文水平的重要標(biāo)志。怎樣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感? 我在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用新的課程理念，做了一點(diǎn)嘗試。一、從優(yōu)秀的篇章中感知、積累、豐富語(yǔ)感。漢語(yǔ)是 世界上最美、最豐富的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生讀背一些文質(zhì)兼美, 情文并茂的篇章，是學(xué)生積累知識(shí)、培養(yǎng)語(yǔ)感的很重要的 途徑。1、聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，感受語(yǔ)言魅力，培養(yǎng)語(yǔ)感。“聽(tīng)話是憑 借語(yǔ)言、理解說(shuō)話者所講的意思。聽(tīng)的言語(yǔ)活動(dòng)不是機(jī)械、 被動(dòng)地接受和簡(jiǎn)單重復(fù)反映信息，而是積極主動(dòng)思考，重 組語(yǔ)言材料，創(chuàng)造性地理解和接受信息的過(guò)程。”可見(jiàn)，聽(tīng) 是接收信息最有效的手段之一。鑒于此，在語(yǔ)文課堂上， 我們舉行了課

3、前美文欣賞活動(dòng)。學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中接收優(yōu) 美的語(yǔ)言，經(jīng)過(guò)大腦的加工后，對(duì)聽(tīng)到的美文進(jìn)行評(píng)價(jià)， 表達(dá)出自己的想法。我認(rèn)為在教學(xué)中要積極幫助學(xué)生端正 聽(tīng)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多聽(tīng)、會(huì)聽(tīng)，在聽(tīng)中積極、感知語(yǔ) 感。如此經(jīng)常練習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)感能力就會(huì)不斷提高。2、讀寫(xiě)結(jié)合，培養(yǎng)語(yǔ)感。閱讀是提高學(xué)生人文底蘊(yùn)、 提高語(yǔ)文能力、培養(yǎng)積累語(yǔ)感的有效途徑。多讀、熟讀、 讀后深思，能有效地激發(fā)語(yǔ)感。所謂“書(shū)讀百遍，其義自 見(jiàn)”講的就是誦讀的效果。古時(shí)的私塾先生們就很看重誦 讀，他們要求學(xué)生反復(fù)讀，仔細(xì)讀，做到熟讀成誦?！笆熳x 唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”便是對(duì)誦讀的評(píng)價(jià)?，F(xiàn)代 心理學(xué)研究表明，誦讀中語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、語(yǔ)流反復(fù)刺激，

4、便 在學(xué)習(xí)者特定的精神上留下“聲音映像”，這種內(nèi)在的映像 遇到外界的刺激，熟悉的語(yǔ)言流便自然而然地從記憶中溢 出。學(xué)生在讀中獲得感知之后，還要進(jìn)一步要求他們展開(kāi) 聯(lián)想與想象，加上自己的理解、看法及獨(dú)特的情感體驗(yàn)進(jìn) 行必要的練筆，來(lái)鞏固讀的成果，這樣，良好的語(yǔ)感就會(huì) 在讀中得到積累，在寫(xiě)中得到發(fā)展。3、勤記多背，積累知識(shí)，豐富語(yǔ)感?！罢Z(yǔ)感要憑借已 有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)去感知?！憋@而易見(jiàn)，生活經(jīng)驗(yàn)和自身 的知識(shí)積累是語(yǔ)感的源泉。初中學(xué)生由于生活經(jīng)歷不足， 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有限，所以，勤記多背，積累知識(shí)，將語(yǔ)言材料 內(nèi)化為自己的言語(yǔ)，將是積累、豐富語(yǔ)感的重要途徑。二、在語(yǔ)文實(shí)踐中領(lǐng)悟、分析，培養(yǎng)語(yǔ)感。由于語(yǔ)感

5、的培養(yǎng)離不開(kāi)理性思維的參與，離不開(kāi)對(duì)語(yǔ) 言文字的靈敏感覺(jué)，離不開(kāi)學(xué)生的悟性。因此，我就積極 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)感情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、琢磨，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言 的準(zhǔn)確領(lǐng)悟?！拔颉笔窃诔浞指兄幕A(chǔ)上，在思維、想象、情感 等心智活動(dòng)的參與下對(duì)語(yǔ)言材料的內(nèi)涵及語(yǔ)言組織形式的 深層把握，使主體的“神”與客體的“神”融為一體，達(dá) 到“物我交融”的境界。領(lǐng)悟的最佳方法是“熟讀精思， 分析琢磨”。在教學(xué)辛棄疾的西江月時(shí)，我讓學(xué)生分析 后兩句“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)”，學(xué)生很容易就 發(fā)現(xiàn)這兩句話與注解的話順序不同。這是為什么？學(xué)生討 論后得出結(jié)論，這是強(qiáng)調(diào)作用，表示詞人的驚喜之情，因 為他找到了避雨的地方，在山野夜行

6、遇雨而又能找到避雨 的地方，這時(shí)心情會(huì)是何等欣慰？這種樂(lè)趣不是身臨其境 的人又怎么體會(huì)得到？從而體現(xiàn)這首詩(shī)的旨意。在教學(xué)中 積極引導(dǎo)學(xué)生分析，推敲，讓學(xué)生獨(dú)立思考，用心用情去 體驗(yàn)去感悟，品味作者遣詞造句的妙處，揣摩作者的思路、 情感。久之，則詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的“玄機(jī)”就會(huì)通過(guò)有血有 肉的語(yǔ)言從學(xué)生的口中傳出來(lái)，這樣學(xué)生的語(yǔ)感就會(huì)得到 進(jìn)一步鍛煉。三、對(duì)積累的語(yǔ)文素材吸收、加工、運(yùn)用，培養(yǎng)語(yǔ)感。這是培養(yǎng)語(yǔ)感的高級(jí)層次。積累如吸氣，運(yùn)用如吐氣, 只有吸夠了氣，才能吐出氣。因此它的完成需要引導(dǎo)學(xué)生 通過(guò)積累的知識(shí)來(lái)獲得，除此教師必須引導(dǎo)他們聯(lián)系自己 的生活實(shí)際，幫助他們展開(kāi)合理的想象和聯(lián)想，借助思維

7、和審視能力，對(duì)語(yǔ)言材料進(jìn)行品評(píng)、鑒賞，能夠愜意地抒 發(fā)自己的內(nèi)心世界情感。這需要學(xué)生與文本對(duì)話，需要學(xué) 生與作者在生活體驗(yàn)上溝通，需要學(xué)生與作者在心靈情感 上的共鳴。這樣學(xué)生不僅能充分領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言文字的字面意義, 還會(huì)領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言文字的弦外之音，言外之意，才能抒發(fā)讀完 文本后的獨(dú)特的情感體驗(yàn)。這樣反復(fù)訓(xùn)練與內(nèi)化，學(xué)生的 語(yǔ)感能力才會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍，學(xué)生才會(huì)對(duì)語(yǔ)言敏感。正如 葉圣陶先【1】【2】下一頁(yè)先生所言：“如果單靠查字典，就得不到什么深切的語(yǔ)感。惟有從生活方面去體驗(yàn)，把生活所得的一點(diǎn)一點(diǎn)積累 起來(lái)，積聚得多了，了解得就越深切。直到自己的語(yǔ)感和 作者的不相上下，那時(shí)候去鑒賞作品就真能夠接近作者的 旨趣了。”（葉圣陶語(yǔ)文教學(xué)論）在教學(xué)實(shí)踐中我在教授走一步，再走一步時(shí)，課堂上學(xué)生的發(fā)言，就能充分 證明上面的觀點(diǎn)。我是這樣延伸拓展的：作者從小時(shí)候一 次脫險(xiǎn)的經(jīng)歷中學(xué)會(huì)了解決人生中的困難與挫折的方法， 你是否有一定的啟示，請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際談一談。同學(xué)們 踴躍舉手，其中一名同學(xué)是這樣回答的“我媽媽總想讓我 考重點(diǎn)，每天我都感覺(jué)前途挺渺茫的，現(xiàn)在我覺(jué)得只要鼓 足勇氣也不難，重點(diǎn)不過(guò)600多分，我要在初中學(xué)習(xí)三 年，平均每年200天，那么只要我每天能學(xué)到1分我的夢(mèng) 想就會(huì)實(shí)現(xiàn)，同學(xué)們我們一起努力吧！”通