一個(gè)優(yōu)秀教師給家長的話

1、一個(gè)優(yōu)秀教師給家長的話同一個(gè)班級(jí)，孩子之間 的競(jìng)爭(zhēng)， 歸根到底，是家長綜合素質(zhì)矣口付 出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平日寸不聞不問,考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。當(dāng)人們說這個(gè)孩子和哪個(gè)孩子的不同的時(shí)候,其實(shí)主要是指這個(gè)家長和那個(gè)家長的不同。同在一個(gè)班級(jí)，教是一樣的教。 如 果你沒有按照老師的要求去做, 沒有冬到做家長的責(zé)任，那就不要 向孩子提學(xué)習(xí) 要求，更沒有資格責(zé)備他們o 作為教育者，要想讓孩子愛學(xué)習(xí),必須自己先做讀書人。教師如此， 家長也是如此。如果希望孩子好，那就先成為讀 書型的父母，那就從今晩做起和孩子一道,安靜地看書。哎口不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何 要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)呢

2、? 一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的， 可是家長是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決 定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同丁二/皂才目對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng).能與教師緊密配合的家長,教師對(duì)他的孩子自然要特別關(guān)注一這很公平。因?yàn)闆]有家庭配合，教師努力全然是做無用功。學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除 了天分，更多的是自控力. 專注性 和求知欲，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的 成長，太重要。作為教師，我們上匕誰渚b知道分?jǐn)?shù) 的重要?？墒牵潜确?jǐn)?shù)更重要的, 我們時(shí)刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對(duì)第四，成績優(yōu)秀。對(duì)于另f些多動(dòng)牙口富于攻擊4生的孩 子而言，最不幸的是他們自己 天長日久，他們會(huì)成為人群中不受 歡迎的

3、孤獨(dú)者。當(dāng)然，教師會(huì)蝎盡全力，不讓這種 情況發(fā)生。作為家 長，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任?！霸诩液苋涡浴！边@實(shí)在是家長自 己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事4青。現(xiàn)在的孩 子，性格成型早。希望父母高度重 視，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的 效果只能被抵消。三分之一的家長積極行動(dòng)，步步 緊崖艮；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付;三分 之1*家長基本沒有矣旨力跟4導(dǎo)上。而這，就是及格.m 好. 優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。” 不要著急，不要攀比，不要企望 一口 吃胖，不要提出超越孩子接受 能力的要求。讀書是一輩子的事情,重要的是日 不間斷和興致勃勃。只 要他在讀，只要他這周匕匕上周進(jìn)步 就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。一天一小步, 一周i大步，i"月長11截'i學(xué)期就在全然不同的兩個(gè)檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母,其發(fā)展也就不一樣。家長都希望教師多提問自 己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比另!j人少。其實(shí),對(duì)于孩子來說，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為 前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為 表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。一次考試的分?jǐn)?shù)不重要，重要的 是知識(shí)掌握了沒有，更重要的是孩