青島版三四五六年級科學(xué)實驗計劃(全學(xué)年)[1]

1、三年級科學(xué)實驗計劃（全學(xué)年）一、課標(biāo)要求：教材以學(xué)生科學(xué)探究為核心，通過“科學(xué)在我們身邊”讓學(xué)生了解周圍的生活，初步探索周圍的科學(xué)?！拔覀冊趺粗馈痹谶@里是對科學(xué)探究方法的初步訓(xùn)練與感知“水的科學(xué)單元”通過以物質(zhì)世界中學(xué)生最熟悉的物質(zhì)水入手，讓學(xué)生了解生活中的物質(zhì)世界。，而“天氣與我們的生活”是學(xué)生通過對天氣觀察進(jìn)一步將科學(xué)與生活結(jié)合起來。“我們周圍的空氣”體會和認(rèn)識空氣的有關(guān)用途和性質(zhì)。以及空氣對我們?nèi)祟惿畹挠猛竞鸵饬x。從而讓學(xué)生走近科學(xué)感知科學(xué)，科學(xué)方法掌握技能，親歷科學(xué) -自主探究體驗過程 。二、教材分析：教材讓學(xué)生認(rèn)識科學(xué)、掌握科學(xué)、探究科學(xué)、設(shè)計了“用感官判斷玩具的特征”、“認(rèn)識周

2、圍常見的動植物”、它們都與學(xué)生平日生活相關(guān)，便于學(xué)生直接感受“科學(xué)在我們身邊”的道理，能引起學(xué)生的探究興趣。更重要的是教科書在培養(yǎng)學(xué)生方面層次性強(qiáng)，較好的樹立了開放教學(xué)觀念，科學(xué)課不僅局限于教室，而是將學(xué)生領(lǐng)入到家庭、社會和大自然中去學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。三、學(xué)情分析：三年級的學(xué)生剛剛開設(shè)科學(xué)課，重要的是他們對科學(xué)這個詞有著神秘感，同時生活中的許多為什么也激起了他們對科學(xué)的興趣，我希望通過我的科學(xué)課學(xué)生能夠熱愛科學(xué)，培養(yǎng)起他們濃厚的興趣。三年級學(xué)生視野雖然比較開闊，但是，在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧相對不如高年級的學(xué)生。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，本學(xué)期的科

3、學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)目標(biāo)：從科學(xué)課特點出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗"為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)"、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力五、

4、教學(xué)重難點：重點：科學(xué)在我們身邊我們怎么知道、天氣與我們的生活、水的科學(xué)、我們周圍的空氣五個單元。難點：使學(xué)生以自主體驗為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過程。探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學(xué)知識各有側(cè)重，且由易到難，逐漸上升。 六、實驗計劃安排 三年級上冊【10個分組 2個演示】課題實驗名稱實驗器材類別第一單元科學(xué)在我們身邊1玩具里的科學(xué)2我們周圍的動植物3科學(xué)在我們身邊第二單元我們怎么知道4怎樣認(rèn)識物體5給文具分類6哪杯水熱水溫的測量1溫度計 燒杯分組7水溫的變化水溫的測量2溫度計 燒杯 鐵架臺 分組8哪杯水多液體體積的測量量筒 錐形瓶 燒杯 平底燒瓶 廣口瓶 量杯分組9有

5、趣的不倒翁第三單元水的科學(xué)10認(rèn)識水11有趣的浮沉現(xiàn)象物體在水中的沉浮水槽 測力計 鉤碼分組12改變浮和沉改變浮和沉水槽 測力計 分組13水面的秘密水的表面張力燒杯 滴管分組14水往高處走毛細(xì)現(xiàn)象實驗鐵架臺 水槽分組第四單元天氣與我們的生活15天氣與生活16今天的天氣17我的雨量器制作雨量器雨量器演示18我的風(fēng)向儀制作風(fēng)向儀風(fēng)向儀演示19一周的天氣天氣觀測百葉箱分組第五單元我們周圍的空氣20空氣在哪里空氣占據(jù)空間、稱量空氣重量的實驗水槽 集氣瓶或燒杯 托盤天平分組21空氣的成分燃燒要消耗一部分空氣、燃燒剩余的氣體不支持燃燒集氣瓶 水槽分組22我們需要清新的空氣三年級下冊【10個分組 5個演示】

6、第一單元游戲里的科學(xué)1小車的運動小車的運動小車 鉤碼分組2玩滑梯的啟示影響摩擦力大小的因素測力計分組3蹺蹺板托盤天平的使用托盤天平分組4彈簧里的學(xué)問彈力的實驗壓簧 拉簧（可以自備）分組5有趣的磁鐵磁鐵性質(zhì)的實驗條形磁鐵 蹄形磁鐵 環(huán)形磁鐵等 磁針分組6指南針制作指南針指南針 條形磁鐵分組第二單元太陽和時間7認(rèn)識太陽8太陽和影子測量太陽的高度太陽高度測量器分組9用太陽計時10制作計時工具制作計時工具自備分組第三單元電的本領(lǐng)11燈泡亮了簡單電路小燈泡 開關(guān) 導(dǎo)線 電池盒 燈座分組12讓更多的燈泡亮起來串聯(lián)、并聯(lián)電路小燈泡 燈座 開關(guān) 導(dǎo)線 電池盒分組13誰的本領(lǐng)大檢驗物體導(dǎo)體、絕緣體小燈泡 燈座

7、開關(guān) 導(dǎo)線 電池盒 物體導(dǎo)電性實驗材料分組14安全用電第四單元我們的身體15我們的身體16骨骼認(rèn)識骨骼兒童骨骼模型演示17關(guān)節(jié)認(rèn)識關(guān)節(jié)兒童骨骼模型演示18肌肉第五單元動物王國19螞蟻觀察螞蟻昆蟲觀察盒 昆蟲標(biāo)本分組20它們都是鳥觀察鳥啄木鳥仿真模型 貓頭鷹仿真模型演示21貓和兔觀察貓或兔兔外形標(biāo)本演示22多樣的動物觀察多樣的動物蟾蜍浸制標(biāo)本 河蚌浸制標(biāo)本 爬行類動物浸制標(biāo)本 蛙發(fā)育順序標(biāo)本演示四年級科學(xué)實驗計劃一、課標(biāo)要求青島版（科學(xué)）教材把活動準(zhǔn)備作為一大模塊單獨出現(xiàn)，具有獨特的意義，這一模塊是課前學(xué)生根據(jù)本課的探究內(nèi)容，自己進(jìn)行有關(guān)準(zhǔn)備的一個活動過程。搜集的相關(guān)文字圖片資料和搜集相關(guān)背景資

8、料為主，同時進(jìn)行方法、心理準(zhǔn)備是一個課內(nèi)探究者的熱身活動。要求學(xué)生帶著思考自己去探究，這樣上課交流的時候，孩子們真正是有話要說，有問題要問，學(xué)生情感高漲和歡欣鼓舞之時往往是知識內(nèi)化和深化之時?？茖W(xué)任課教師可以創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生熟悉的生活情景，也可以通過調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，使課堂情景趨于生活化。科學(xué)方法的多元化，讓科學(xué)課堂更加精彩成功的預(yù)測，可以鼓舞學(xué)生的斗志，樹立學(xué)生的自信心。與結(jié)果有差別的失敗的預(yù)測，更能激起學(xué)生的好奇心，使學(xué)生獲得難以言喻的愉悅感和急于告人的沖動快感。要精心選擇探究材料，放手讓學(xué)生進(jìn)行實驗，讓學(xué)生在過程中有所發(fā)現(xiàn)。課堂活動中，教師要珍惜學(xué)生的每一個發(fā)現(xiàn)，對每一個發(fā)現(xiàn)要給予鼓勵

9、和肯定，從而促使學(xué)生對實驗現(xiàn)象全面觀察、細(xì)致觀察，逐步形成善于觀察、樂于觀察的科學(xué)素養(yǎng)。二、教材分析科學(xué)教學(xué)以探究為核心，注重讓學(xué)生親身經(jīng)理一個科學(xué)探究的過程。在生活的過程中，歡樂活潑的課堂氣氛是取得優(yōu)良教學(xué)效果的重要條件，學(xué)生情感高漲和歡欣鼓舞之時往往是知識內(nèi)化和深化之時。該教材主要以科學(xué)現(xiàn)象或科學(xué)事實為依據(jù)，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為線索，科學(xué)的規(guī)范學(xué)生的探究活動。并樹立開放的教學(xué)觀念，“不要把學(xué)生束縛在教師這個太小的空間里，教室外才是孩子們學(xué)科學(xué)用科學(xué)大有作為的更廣闊的天地?！比?、學(xué)情分析 四年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的科學(xué)課，但他們對科學(xué)這個詞還是有著神秘感，同時生活中的許多為什么也激

10、起了他們對科學(xué)的興趣，我希望通過我的科學(xué)課讓學(xué)生能夠更加熱愛科學(xué)，培養(yǎng)他們對科學(xué)濃厚的興趣。 1、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。他們普遍習(xí)慣于被老師和家長牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。   2、已有知識、經(jīng)驗：學(xué)生雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指

11、導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。   3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。四、教學(xué)目標(biāo)1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來增進(jìn)對研究對象的了解。2、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。五、教學(xué)重難點養(yǎng)成初步的探究能力，掌握基本的探究過程，提出問題-猜想與假設(shè)-設(shè)計方案

12、-實驗驗證-獲得結(jié)論-表達(dá)與交流-產(chǎn)生新問題。六、實驗計劃安排四年級上冊【14個分組 2個演示】第一單元我們吃什么1我們的食物2我們的營養(yǎng)檢驗脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)實驗鐵架臺 酒精燈 滴管 碘酒 鑷子分組3飲食與健康第二單元水里有什么4水變咸了物體在水中溶解燒杯 玻璃棒 藥匙分組5怎樣加快溶解加快溶解實驗酒精燈 三腳架 石棉網(wǎng) 燒杯 玻璃棒 藥匙 分組6做一杯飲料做一杯飲料自備分組7水里有什么除掉水中雜質(zhì)鐵架臺 燒杯 漏斗 濾紙 玻璃棒分組第三單元植物的生活8植物的身體觀察植物的身體放大鏡 軟尺（可以自備）分組9植物的根觀察植物的根、根有吸收水分的作用試管 橡膠塞（或棉花） 放

13、大鏡 鑷子分組10植物的葉（一）觀察葉的下表皮顯微鏡 葉片橫切 葉片氣孔裝片演示11植物的葉（二）去除葉綠素實驗酒精燈 三腳架 石棉網(wǎng) 燒杯 錐形瓶 橡膠塞 酒精演示12植物的莖觀察植物的莖放大鏡 小刀（可以自備）分組第四單元空氣和水的力13熱氣球上升的秘密熱氣球上升的秘密實驗酒精燈（或蠟燭）分組14充氣玩具里的科學(xué)壓縮空氣有彈性的實驗打氣筒 注射器分組15小火箭制作小火箭自備分組16瓶“吞”雞蛋的秘密大氣壓力的實驗廣口瓶 分組17水流的力量水流的力量實驗組裝水輪材料 燒杯分組第五單元熱的傳遞18杯子變熱了 物體的導(dǎo)熱性、熱傳遞實驗熱傳導(dǎo)實驗材料 酒精燈 鐵架臺分組19水變

14、熱了水的熱對流實驗酒精燈 三腳架 石棉網(wǎng) 燒杯 試管夾 大試管分組20它們會生熱嗎給物體保溫的實驗溫度計分組21誰熱得快不同顏色物體吸熱能力的對比實驗自備分組22太陽能熱水器制作簡易太陽能熱水器溫度計分組四年級下冊【13個分組 2個演示】第一單元熱脹冷縮1溫度計的秘密液體的熱脹冷縮實驗錐形瓶 橡膠塞 玻璃管 燒杯 溫度計分組2自行車胎為什么爆裂氣體的熱脹冷縮實驗燒杯 錐形瓶分組固體的熱脹冷縮實驗酒精燈 物體熱脹冷縮實驗材料演示第二單元巖石的科學(xué)3認(rèn)識巖石認(rèn)識巖石巖石標(biāo)本 礦物標(biāo)本 放大鏡 小刀 鹽酸 滴管 分組4做個巖石百寶箱做個巖石百寶箱自備分組5巖石的用途6巖石的風(fēng)化溫

15、度對巖石破壞作用實驗酒精燈 水槽 鑷子 分組第三單元土壤與植物7土壤里有什么土壤成分實驗酒精燈 蒸發(fā)皿 三腳架 燒杯 玻璃棒 滴管 鑷子 玻璃片 放大鏡分組8土壤的種類不同種類土壤滲水實驗漏斗 廣口瓶分組9土壤與植物10保護(hù)土壤模擬水土流失實驗燒杯 量筒 噴壺演示第四單元光與我們的生活11認(rèn)識光光的直線傳播實驗水槽 激光燈 成像屏及支架分組12玩鏡子不同平面鏡子中的像平面鏡 曲面鏡 支架分組13筷子“折”了光的折射實驗燒杯 激光燈 水槽 分組14彩虹的秘密白光的分解實驗三棱鏡 分組彩虹的形成實驗噴水壺 分組15飛旋的陀螺色光的組合實驗自備分組16光與我們的生活第五單元我們的家園地球17航海家的

16、發(fā)現(xiàn)18地球上有什么地球儀的使用地球儀分組19我在哪里20蘋果為什么落地21測量重力測量重力圓筒測力計 平板測力計 鉤碼 分組五年級上冊科學(xué)實驗教學(xué)計劃實驗是自然科學(xué)研究中十分重要的認(rèn)識方法，它對于激發(fā)兒童的科學(xué)志趣，培養(yǎng)兒童的科學(xué)能力，提高兒童的科學(xué)素質(zhì)都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領(lǐng)下，在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，特制定以下實驗教學(xué)計劃：一、指導(dǎo)思想以新課標(biāo)的教學(xué)理念為核心，加強(qiáng)觀察和實驗，注重對學(xué)生進(jìn)行提出問題、猜想結(jié)果、制定計劃、觀察、實驗、搜集證據(jù)、表達(dá)交流等方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué)，在親自操作、動手實驗、自行探究的實踐中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)對科學(xué)的積極

17、態(tài)度。二、學(xué)生分析五年級共有學(xué)生204人，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)科學(xué)，而且喜歡做實驗。從實驗情況看，學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下實驗探究，能與他人合作學(xué)會了寫實驗記錄。也有學(xué)生在實驗過程中放不開手腳，甚至不敢實驗。三、目標(biāo)、措施1、加大實驗教學(xué)力度伴隨著全國青少年科學(xué)教育實驗基地師訓(xùn)計劃課題的開展，我校的實驗教學(xué)也加大了力度，根據(jù)新的配備標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)充了儀器，保證了科學(xué)課的充分開展，在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的組織下，切實把精力放在指導(dǎo)實驗教學(xué)研究上。2、扎實開展實驗教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)指出，小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，科學(xué)教育要真正作到面向全體，為每一個學(xué)生提供適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會。實驗教學(xué)在課程中占有重要的地位，

18、教學(xué)中要貫徹以人為本的教育理念。學(xué)期初，實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教研中心的配檔要求，制定合理的實驗教學(xué)配檔標(biāo)準(zhǔn)，實驗教師要嚴(yán)格按照配檔要求組織好實驗教學(xué)。教學(xué)過程中學(xué)校定期組織實驗教師開展實驗教學(xué)研究活動，組織舉行實驗教學(xué)公開課，經(jīng)驗交流、技術(shù)培訓(xùn)等教研活動。抓好實驗的備課，課前儀器準(zhǔn)備和實驗，課堂實驗組織與實施、課后反思四個環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化實驗教學(xué)。根據(jù)教學(xué)要求填好實驗通知單和實驗教學(xué)記錄，保證實驗的開出率，實驗教師要明確幾種類型實驗的基本要求：（1）演示實驗的基本要求：目的明確、準(zhǔn)備充分、重點突出、操作規(guī)范、準(zhǔn)備安全（2）學(xué)生分組實驗：A準(zhǔn)備階段：制定實驗計劃；B實驗階段在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生正

19、確操作，細(xì)心觀察，認(rèn)真分析，了解實驗反饋和動態(tài)，檢查實驗效果；C總結(jié)階段寫出實驗報告，整理儀器，課外實驗加強(qiáng)引導(dǎo)，提高興趣。3、積極培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要手段，結(jié)合新教材的內(nèi)容，任課教師在實驗課前要填好實驗通知單，送交儀器室，實驗教師協(xié)助任課教師配備儀器，器材和藥品。教學(xué)過程中，實驗教師根據(jù)實驗課的配檔，充分利用好實驗器材，根據(jù)新課標(biāo)的精神，大膽放手，讓學(xué)生在開放的空間里，經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，不斷提高實驗操作技能，同時，實驗教師要提高組織實驗教學(xué)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成實驗完畢后整理，清點，清潔回放原處的良好的實驗習(xí)慣，注意適時地滲透德育教育。分管領(lǐng)導(dǎo)定期對實驗教

20、師進(jìn)行聽課、評課，檢查督導(dǎo)，了解學(xué)生的實驗技能，促進(jìn)實驗教學(xué)的有效發(fā)展，真正發(fā)揮實驗教學(xué)的作用。本學(xué)期我們將以此為方針，保證實驗教學(xué)工作開展得順利完善！課題所需器材類型 我們的營養(yǎng) 碘酒、米飯、滴管、白紙、酒精燈、碟子、花生、瘦肉演示 食物到哪里去了 試管兩支、燒杯、碘酒、溫水、淀粉學(xué)生 我們的呼吸 水槽、集氣瓶、玻璃片、玻璃管、水演示 聲音的產(chǎn)生 燒杯、水槽、氣球、玻璃棒、鼓、音叉學(xué)生 誰能傳播聲音 水槽、塑料袋、鬧鐘學(xué)生 水變咸了 3個燒杯、玻璃棒、藥匙、食鹽、高錳酸鉀、

21、沙子學(xué)生 蠟燭的變化 蠟燭、火柴、干玻璃瓶、試管夾演示食鹽和水泥杯子、筷子、食鹽、火柴、盤子、小勺、鐵架臺、酒精燈演示斜面測力計、長方形木板、小木塊若干塊、小車學(xué)生 杠桿 杠桿尺、鉤碼、鐵架臺學(xué)生 滑輪 鐵架臺、定滑輪、動滑輪、細(xì)繩、鉤碼、測力計學(xué)生 齒輪 齒輪（大、中、小各1個）、支架學(xué)生六年級科學(xué)實驗計劃 一、指導(dǎo)思想：    以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探

22、究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：    1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。&#

23、160;   4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；    5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。三、學(xué)生情況分析：    1、整體學(xué)習(xí)狀況：六年級現(xiàn)有兩個教學(xué)班，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識，喜歡或習(xí)慣于被老師和家長牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。    2、已有知識、經(jīng)驗：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。    3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體