高校畢業(yè)生求職結(jié)果及起薪的影響因素研究-基于2013年全國(guó)高校抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證分析

1、    高校畢業(yè)生求職結(jié)果及起薪的影響因素研究基于2013年全國(guó)高校抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證分析    二是畢業(yè)生的求職努力狀況。除求職費(fèi)用外，求職次數(shù)和實(shí)習(xí)經(jīng)歷均對(duì)求職結(jié)果有正向顯著影響，由于求職努力側(cè)面反映了畢業(yè)生找工作的態(tài)度和努力程度，可見(jiàn)，在求職上投入的更多的精力，進(jìn)行更多的積累和嘗試，對(duì)找到工作有顯著的作用，但是求職費(fèi)用的投入并不能很好地解決問(wèn)題。三是學(xué)校背景。學(xué)校類型和學(xué)校所在地均對(duì)求職結(jié)果有顯著影響，相對(duì)于普通本科院校，高職高專的優(yōu)勢(shì)比顯著更高，甚至高于“211高?！?，而獨(dú)立學(xué)院則顯著低于普通本科院校。筆者認(rèn)為，在四類院校中，高職高專由于其培養(yǎng)學(xué)

2、生的專業(yè)性和技術(shù)性更強(qiáng)，因此，有更大的就業(yè)優(yōu)勢(shì)；普通本科學(xué)校的“聲譽(yù)”和整體學(xué)術(shù)實(shí)力不如“211高?！?，應(yīng)用人才的培養(yǎng)上又不如高職高專，因此不具優(yōu)勢(shì)；獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)的本科生，在培養(yǎng)本科生的三類院校中的社會(huì)認(rèn)可度最低，因此學(xué)生落實(shí)工作的概率最低。從院校所在地看，中部高校相對(duì)于東部有顯著優(yōu)勢(shì)，相對(duì)于西部?jī)?yōu)勢(shì)更大，東部地區(qū)由于高校和人才密集，一定程度上影響了本地高校畢業(yè)生的就業(yè)，而西部由于經(jīng)濟(jì)實(shí)力落后，無(wú)法給畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。(四)求職起薪影響因素的多元線性回歸結(jié)果本文選擇逐步回歸法(stepwise)，估計(jì)起薪影響因素多元回歸模型(2)，該方法每向模型引入一個(gè)新變量，均要考察原來(lái)在模型中的自

3、變量是否還有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，是否可以被剔除，相比“前進(jìn)法”、“后退法”更“負(fù)責(zé)任”。13選擇已落實(shí)工作并有起薪信息的樣本，并剔除異常值后，最終進(jìn)入回歸方程的樣本觀測(cè)值有7397個(gè)，經(jīng)過(guò)27步，得到最終的回歸方程。最終模型調(diào)整后的r2為0.338，f值為98.426，總體顯著性為0.000，模型在整體上是顯著的。根據(jù)表11最終的回歸結(jié)果可以看到，實(shí)習(xí)經(jīng)歷、求職次數(shù)等求職努力狀況對(duì)于畢業(yè)生起薪并沒(méi)有顯著性影響，畢業(yè)生的起薪受到其他三大類因素不同程度的影響。一是畢業(yè)生的基本狀況。人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征方面，性別對(duì)起薪有顯著影響，男性相對(duì)于女性畢業(yè)生起薪顯著更高，民族對(duì)起薪不具有顯著影響。家庭背景方面，父親職業(yè)、

4、父母受教育年限、家庭所在地和家庭社會(huì)關(guān)系對(duì)起薪均不具有顯著影響；與家庭收入在三千元及以下的畢業(yè)生相比，家庭收入水平更高的畢業(yè)生起薪顯著更高，而且家庭收入越高，系數(shù)越大；母親從事管理技術(shù)崗位的畢業(yè)生，起薪顯著更高。人力資本方面，除了獎(jiǎng)學(xué)金外，其他因素均對(duì)畢業(yè)生起薪均有顯著影響。研究生起薪顯著高于本科生，?？粕鹦斤@著低于本科生，學(xué)生干部、有輔修或雙學(xué)位經(jīng)歷對(duì)起薪有正向顯著影響；擁有外語(yǔ)類證書的畢業(yè)生起薪顯著更高，而擁有計(jì)算機(jī)類證書的起薪顯著更低，這是由于，計(jì)算機(jī)類證書往往是一些低學(xué)歷和低學(xué)校層次的學(xué)生熱衷于考取的證書，很難反映學(xué)生真實(shí)的能力，并不被勞動(dòng)力市場(chǎng)廣泛認(rèn)可；值得一提的是，對(duì)求職結(jié)果無(wú)顯

5、著影響的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)起薪有著顯著影響，成績(jī)較高的畢業(yè)生起薪顯著更高，個(gè)體的學(xué)習(xí)成績(jī)的差異最終只通過(guò)求職成功之后的起薪狀況反映到勞動(dòng)力市場(chǎng)上。表11 求職起薪影響因素的多元回歸分析結(jié)果因素具體變量系數(shù)標(biāo)準(zhǔn)誤t值顯著性常量7.4990.031242.4620.000人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征性別0.0800.0145.7070.000家庭背景母親：管理技術(shù)類崗位0.0610.0193.1830.001人均年收入500110000元0.0640.0183.5180.0001000120000元0.0790.0203.9870.0002000150000元0.0800.0213.8520.00050001元及以上

6、0.1700.0227.8430.000人力資本學(xué)生干部0.0340.0142.4660.014學(xué)歷層次：研究生0.3990.02218.4610.000?？粕?0.2360.017-13.8450.000資格證書：外語(yǔ)證書0.0860.0165.5330.000計(jì)算機(jī)類證書-0.0690.014-4.8820.000學(xué)習(xí)成績(jī)：前25%0.0350.0142.4430.015輔修或雙學(xué)位0.0450.0192.3610.018學(xué)校背景“211高?！?.1520.0188.6870.000西部高校0.0460.0172.7610.006就業(yè)狀況地區(qū)：東部0.1430.0159.4950.000解

7、決戶籍及檔案0.0650.0144.5750.000地級(jí)及以上城市就業(yè)0.0680.0193.6010.000工作與所學(xué)相關(guān)0.0360.0142.6200.009崗位類型：農(nóng)林牧漁崗-0.0700.027-2.5390.011行業(yè)：金融房地產(chǎn)和it0.0980.0185.4580.000電力、煤氣和水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)0.0740.0332.2660.024農(nóng)林牧漁、采礦、制造、建筑業(yè)-0.0380.018-2.1270.033公共事業(yè)類-0.0900.032-2.8230.005單位性質(zhì)：三資企業(yè)0.1710.0256.8490.000醫(yī)療事業(yè)單位-0.1560.040-3.8800.000中

8、學(xué)或小學(xué)-0.1260.051-2.4390.015二是學(xué)校背景。西部高校顯著高于中部高校畢業(yè)生的起薪，中部與東部高校畢業(yè)生起薪無(wú)顯著差異；“211高?！碑厴I(yè)生起薪顯著高于一般本科院校畢業(yè)生，可能是由于“211高?！碑厴I(yè)生更被勞動(dòng)力市場(chǎng)認(rèn)可，能夠得到更多高薪工作的機(jī)會(huì)。三是就業(yè)狀況。勞動(dòng)力市場(chǎng)的不完善，造成了畢業(yè)生就業(yè)狀況成為與畢業(yè)生人力資本狀況一樣對(duì)起薪有重要影響的一類因素。東部地區(qū)工資水平高，相對(duì)于中部和西部地區(qū)，畢業(yè)生起薪顯著更高；解決戶籍及檔案的工作起薪顯著更高，可能因?yàn)檫@類工作往往集中在傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)部門，而且正式在編人員起薪也有一定的優(yōu)勢(shì)；地級(jí)及以上城市就業(yè)畢業(yè)生起薪顯著高于縣級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、

9、農(nóng)村就業(yè)畢業(yè)生；工作與所學(xué)相關(guān)的畢業(yè)生，起薪顯著更高；農(nóng)林牧漁崗位的畢業(yè)生，起薪顯著低于專業(yè)技術(shù)崗位的畢業(yè)生；從行業(yè)上看，金融、房地產(chǎn)和it行業(yè)畢業(yè)生的起薪顯著最高，其次為電力、煤氣和水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)，而農(nóng)林牧漁、采礦、制造、建筑業(yè)以及公共事業(yè)類行業(yè)工作的畢業(yè)生起薪顯著低于科教文衛(wèi)類行業(yè)；從單位性質(zhì)看，三資企業(yè)工作的畢業(yè)生起薪顯著高于國(guó)有企業(yè)，醫(yī)療事業(yè)單位以及中小學(xué)工作的畢業(yè)生起薪顯著低于國(guó)有企業(yè)。六、結(jié)論與建議2012年我國(guó)城鎮(zhèn)登記失業(yè)率達(dá)4.1%，失業(yè)人數(shù)達(dá)917萬(wàn)，14遠(yuǎn)超1999年3.1%的失業(yè)率和575萬(wàn)的失業(yè)人數(shù)，15隨著高校的擴(kuò)招，就業(yè)問(wèn)題愈發(fā)嚴(yán)峻。黨的十八屆三中全會(huì)提出健全促進(jìn)

10、就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制，促進(jìn)以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)，并就做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)行了全面部署。在這樣的背景下，對(duì)高校就業(yè)問(wèn)題的研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)價(jià)值。本文利用2013年6月北京大學(xué)教育學(xué)院“全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查”數(shù)據(jù)，通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析當(dāng)前高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況，進(jìn)而對(duì)高校畢業(yè)生的求職結(jié)果及起薪的影響因素進(jìn)行計(jì)量分析，得出以下研究結(jié)果。第一，高校畢業(yè)生的整體落實(shí)率和就業(yè)率與2011年的調(diào)查基本持平，2013年畢業(yè)生整體落實(shí)率為72.0%，就業(yè)率為55.2%；畢業(yè)生在東部就業(yè)的比例和傾向性更高，西部畢業(yè)生流失的比例最高；畢業(yè)生就業(yè)去向依然集中在直轄市、省會(huì)和地級(jí)市，縣鎮(zhèn)和農(nóng)村這樣的基層地

11、區(qū)，是畢業(yè)生就業(yè)去向最低的地區(qū)；私營(yíng)企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生最多，企業(yè)依然是吸納畢業(yè)的最主要單位；畢業(yè)生在二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)的比例較高，第一產(chǎn)業(yè)比例極低；職業(yè)分布上，專業(yè)技術(shù)人員所占比例最高，農(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)人員比例極低；平均起薪3 370.4元，起薪水平在2 0013 000元的畢業(yè)生占比最高；有47.5%的畢業(yè)生解決戶口，畢業(yè)生工作的相關(guān)度和滿意度都比較高。整體看來(lái)，在金融危機(jī)影響尚未消除、號(hào)稱“史上最難就業(yè)季”的2013年，畢業(yè)生總體的就業(yè)狀況仍然比較穩(wěn)定。第二，畢業(yè)生個(gè)體的背景狀況是影響求職結(jié)果和起薪的重要因素。包括男性、城市家庭、家庭收入較高等背景使得畢業(yè)生在勞動(dòng)力市場(chǎng)上求職更有優(yōu)勢(shì)；人力資本方面

12、，相比于反映個(gè)體畢業(yè)生大學(xué)期間學(xué)習(xí)表現(xiàn)的成績(jī)和獎(jiǎng)學(xué)金，能給畢業(yè)生貼上優(yōu)勢(shì)標(biāo)簽并可直接證明的黨員、學(xué)生干部、雙學(xué)位、資格證書、學(xué)歷學(xué)位等因素，是影響畢業(yè)生求職的顯著因素，勞動(dòng)力市場(chǎng)更加認(rèn)可這些反映群體差異的因素，個(gè)體的成績(jī)只能通過(guò)起薪差異反映在勞動(dòng)力市場(chǎng)上。第三，東部高校的畢業(yè)生在求職上沒(méi)有顯著優(yōu)勢(shì)，但在東部地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生起薪顯著更高；“211高?！碑厴I(yè)生在勞動(dòng)力市場(chǎng)上有著顯著的優(yōu)勢(shì)，落實(shí)工作的概率和起薪更高，?？圃盒１M管能使得畢業(yè)生獲得更高的就業(yè)率，但在起薪上并無(wú)優(yōu)勢(shì)，本科院校尤其是獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生在整個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)處于相對(duì)弱勢(shì)的地位。第四，求職費(fèi)用的投入對(duì)求職沒(méi)有顯著作用，反映畢業(yè)生找工作的態(tài)

13、度和努力程度的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和求職次數(shù)對(duì)求職結(jié)果有影響，但對(duì)于起薪并無(wú)影響。第五，中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)分割、勞動(dòng)力歧視等問(wèn)題依然存在，地區(qū)、行業(yè)、單位性質(zhì)、工作崗位、戶籍檔案均對(duì)畢業(yè)生起薪有顯著影響，第三產(chǎn)業(yè)、西部、農(nóng)村、無(wú)戶籍和檔案等對(duì)畢業(yè)生起薪有顯著的負(fù)面影響；畢業(yè)生工作在三資企業(yè)工作的起薪顯著更高，醫(yī)療事業(yè)單位以及中小學(xué)工作顯著更低；工作與所學(xué)相關(guān)的畢業(yè)生，起薪顯著更高。根據(jù)本文的分析和結(jié)論，筆者提出如下建議。第一，伴隨高校擴(kuò)招而來(lái)的畢業(yè)生數(shù)量的激增，以及當(dāng)前增速放緩的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，客觀上給當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)帶來(lái)了一定的壓力，但并沒(méi)有真正動(dòng)搖高校畢業(yè)生就業(yè)狀況依然平穩(wěn)的現(xiàn)狀。筆者認(rèn)為，我國(guó)目前的就業(yè)問(wèn)

14、題從根源上講依然是結(jié)構(gòu)性失衡問(wèn)題，而非供求不平衡問(wèn)題。就業(yè)問(wèn)題應(yīng)該得到高度重視，并保持警惕，也需要政府部門、高校等就業(yè)相關(guān)部門對(duì)于社會(huì)輿論的正確引導(dǎo)，對(duì)于大學(xué)生重塑就業(yè)觀念的正確指導(dǎo)，以及全社會(huì)就業(yè)信心的重塑。第二，個(gè)人及家庭背景的差異依然嚴(yán)重影響大學(xué)生的就業(yè)公平，歸根結(jié)底是社會(huì)整體貧富差距依然較大，使得一些先天性的、可以代際傳遞的因素破壞了就業(yè)的公平。因此，除了增加社會(huì)整體財(cái)富水平，縮小地區(qū)差距、貧富差距，是保證整體就業(yè)公平的根本渠道。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)女性、農(nóng)村學(xué)生等弱勢(shì)群體支持，給予相應(yīng)的政策和資金援助；完善勞動(dòng)力市場(chǎng)，加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制，保證勞動(dòng)力市場(chǎng)的公平，并通過(guò)勞動(dòng)力市場(chǎng)的待遇公平，引導(dǎo)畢業(yè)生

15、的選擇，解決結(jié)構(gòu)性失衡的問(wèn)題。第三，人力資本對(duì)就業(yè)的影響作用更多體現(xiàn)在一些體現(xiàn)等級(jí)的外在“標(biāo)簽”上，畢業(yè)生個(gè)體無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是求職方面的努力被嚴(yán)重忽視，相關(guān)政府部門需要加強(qiáng)對(duì)于用人單位選擇人才的引導(dǎo)，更多關(guān)注畢業(yè)生自身的能力和努力，破除招聘過(guò)程中一些針對(duì)學(xué)校、學(xué)歷、資格證書等的限制甚至歧視。第四，不同類型高等學(xué)校的畢業(yè)生，在勞動(dòng)力市場(chǎng)上面臨機(jī)會(huì)和待遇的差異在于不同類型高等學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)水平的差異。這種差異一部分是由于在我國(guó)高等教育的發(fā)展過(guò)程中資源配置不均衡，導(dǎo)致使得學(xué)校自身對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)能力上的差異；另一部分是由于高等教育入口處生源質(zhì)量上的差異，這種差異體現(xiàn)在地區(qū)間、學(xué)校層次之間。因此，應(yīng)當(dāng)從招生

16、到院校建設(shè)等各個(gè)方面提高高等教育資源配置的均衡性，促進(jìn)高等學(xué)校整體水平的提升，增強(qiáng)學(xué)校的多樣性差異，減小層級(jí)性差異，給予普通本科院校更多的關(guān)注和支持。注釋：本文所采用的國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的普通高校畢業(yè)生數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)口徑為普通高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)生。畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷中關(guān)于父母職業(yè)、家庭人均年收入、就業(yè)行業(yè)、就業(yè)單位性質(zhì)和崗位類型等變量的分類較細(xì)，本研究為了便于數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解釋，對(duì)這幾個(gè)變量分別做了適當(dāng)?shù)暮喜⑻幚怼⒖嘉墨I(xiàn)：114國(guó)家統(tǒng)計(jì)局.中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒2000z.北京：中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，2000.2315國(guó)家統(tǒng)計(jì)局.中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒2013z.北京：中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，2013.4袁貴仁.在2014年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議上的講話eb/ol. 5賴德勝.勞動(dòng)力市場(chǎng)分割與大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)j.北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版)，2001，(4).6岳昌君.畢業(yè)生就業(yè)難的影響因素與趨勢(shì)分析j.中國(guó)高等教育，2013，(13).7閔維方，等.2005年高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查分析j.高等教育研究，2006，(1).8文東茅.家庭背景對(duì)我國(guó)高等教育機(jī)會(huì)及