2004年高校改革大看點(diǎn)

1、  2004年高校改革大看點(diǎn)   英語(yǔ)教學(xué)變臉 不再學(xué)啞巴英語(yǔ)苦 我國(guó)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有許多新問(wèn)題，主要是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展不平衡，總體水平不高；重知識(shí)、輕能力，“聾啞”英語(yǔ)已成不爭(zhēng)的事實(shí)；英語(yǔ)師資嚴(yán)重不足，師生比為1：100，且整體水平偏低，教學(xué)效果不理想。樂(lè) 為改變目前我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的不足，教育部將于2004年采取一系列新的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革措施。教育部近日宣布：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革將于2004年2月全面啟動(dòng)。4家出版社配合英語(yǔ)教學(xué)改革而研發(fā)的新教材和軟件系統(tǒng)，日前已通過(guò)教育部驗(yàn)收，將在2004年開(kāi)展的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革試點(diǎn)學(xué)校中推廣使用。此外，教育部將

2、對(duì)現(xiàn)行的四六級(jí)考試制度進(jìn)行改革，目前正組織力量進(jìn)行規(guī)劃。但基于四、六級(jí)考試施行16年來(lái)形成的品牌優(yōu)勢(shì)，教育部暫時(shí)不會(huì)取消四、六級(jí)考試，而是對(duì)其進(jìn)行改革，在試題內(nèi)容方面將有巨大變化，會(huì)重新分配聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面測(cè)試的比例，更突出聽(tīng)、說(shuō)能力的測(cè)試比重。無(wú)紙化考試 提高考試的效率苦 傳統(tǒng)的紙筆考試制度給老師們閱卷帶來(lái)極大麻煩，學(xué)生們的作弊行為也屢禁不止。這一問(wèn)題困惑了中國(guó)數(shù)代人。樂(lè) 華南師范大學(xué)便是大學(xué)考試制度改革的首吃螃蟹者。該校繼師范生實(shí)行“無(wú)人帶隊(duì)”教育實(shí)習(xí)后，又將于本學(xué)期末在計(jì)算機(jī)系和中文系2002級(jí)試行“無(wú)紙化考試”、在歷史系2001級(jí)考試中試行“無(wú)人監(jiān)考”?！盁o(wú)紙化考試”是指用電腦

3、上機(jī)操作的方式取代紙上答卷。而無(wú)人監(jiān)考則指考試時(shí)不設(shè)監(jiān)考老師，也不開(kāi)啟考場(chǎng)里的電子監(jiān)控設(shè)備，完全靠學(xué)生自覺(jué)答卷。據(jù)有關(guān)專(zhuān)家介紹，在硬件條件允許的情況下，無(wú)紙化考試制度將會(huì)在各大高校里得到推廣。彈性學(xué)制 學(xué)生可自主安排畢業(yè)時(shí)間苦 雖然國(guó)家的學(xué)分制在中國(guó)高校已經(jīng)實(shí)行了很多年，但真正實(shí)現(xiàn)3年和6年畢業(yè)的學(xué)生卻少之又少。什么時(shí)候才能真正實(shí)現(xiàn)畢業(yè)自由？樂(lè) 2004年起，北京高校將全面推進(jìn)學(xué)分制管理，改革收費(fèi)制度，學(xué)生將按照所修學(xué)分?jǐn)?shù)繳納學(xué)費(fèi)。在標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)年限基礎(chǔ)上，允許提前修滿(mǎn)總學(xué)分的學(xué)生提前畢業(yè)，也允許后進(jìn)生延遲三年內(nèi)畢業(yè)。據(jù)悉，這樣的教學(xué)改革制度一旦在北京取得好的效果就將在全國(guó)高校進(jìn)行大力推廣。碩博連

4、讀 深造的機(jī)會(huì)加大了苦 本科畢業(yè)了考碩士，碩士畢業(yè)了考博士，想要深造，總是需要一級(jí)級(jí)地考下去。能給我一個(gè)自由深造的空間嗎？樂(lè) 根據(jù)教育部關(guān)于做好招收攻讀博士學(xué)位研究生工作的通知精神，國(guó)內(nèi)各高校在2003年開(kāi)始全方位改革博士研究生培養(yǎng)制度。中國(guó)一些高校根據(jù)碩士生和博士生相對(duì)分離培養(yǎng)的實(shí)際，已經(jīng)實(shí)行了更有利于學(xué)科研究的“碩博連讀”制。中國(guó)人民大學(xué)2004年就將首次采用碩博連讀的研究生培養(yǎng)辦法。國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)畢業(yè)的碩士研究生一般都能找到不錯(cuò)的工作，因而放棄參加博士生入學(xué)考試。碩博連讀不需要參加博士生入學(xué)考試，可以保證本學(xué)校那些有上升空間的學(xué)生繼續(xù)深造。自主招生 樂(lè)了學(xué)子，也樂(lè)了學(xué)校苦 “一考定終身”的高考制度常常讓很多“偏才”、“怪才”失去得到高等教育的機(jī)會(huì)，他們痛苦，他們無(wú)奈！樂(lè) 而2003年3年教育部推出的“自主招生實(shí)施辦法”則可以給這些“偏才”、“怪才”以新的希望，中學(xué)的自主推薦與高校的自主招生相結(jié)合，可以圓了他們的大學(xué)夢(mèng)。一旦以自主招生為代表的高考改革走向深入，學(xué)生能夠到理想的大學(xué)毛遂自薦，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的需要擇優(yōu)錄取，雙方都能各得所需，何樂(lè)而不為？但是這一政策在2003年只在局部地區(qū)高校試行，目前只有北京大學(xué)等22所高校有自主招生的資格，2004年各校的自主招生規(guī)模也仍然保持在總體招生人數(shù)的5%左右，總的招生名額與2003年相比不會(huì)