一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文表格教案-識(shí)字1.1春夏秋冬｜人教部編版(第2課時(shí))

1、1.春夏秋冬課題春夏秋冬課型新授課設(shè)計(jì)說明?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：“誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受 語(yǔ)言的優(yōu)美。在這一理念的指導(dǎo)下，本導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀文識(shí)字， 認(rèn)識(shí)四季的不同特點(diǎn)。在識(shí)字教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生使用多種方法識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)生字的興趣。學(xué)前準(zhǔn)備1. 制作字詞卡片、多媒體課件。教師2. 預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。學(xué)生3. 感受春天給我們帶來了哪些變化。學(xué)生課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。會(huì)寫7個(gè)生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，初步了解課文內(nèi)容。學(xué)前準(zhǔn)備

2、1. 制作字詞卡片。教師2. 制作多媒體課件。教師3. 預(yù)習(xí)課文，自學(xué)字詞。學(xué)生教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、談話導(dǎo)入，引入新課。用時(shí)：3分鐘1. 引導(dǎo)學(xué)生交流四季的 特點(diǎn)。2. 板書課題，引導(dǎo)學(xué)生齊 讀課題，著重指導(dǎo)讀好生字“春。1. 自由交流四季取顯者的特 點(diǎn)。2. 齊讀課題，識(shí)讀“春字。1.感受四季，說說四季最大的特 點(diǎn)是什么？春：夏：秋：冬：1. 教師范讀課文。2. 指導(dǎo)學(xué)生自讀課文。1.認(rèn)真聽老師讀課文，注意2.給生字按要求分類。二、初讀課文，1分局部讀課文，教師生字讀音。霜吹落降飄感知內(nèi)容。用相機(jī)正音。2.自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字前鼻韻母：時(shí)：7分鐘2讓學(xué)生選讀課文，重借助拼音多讀幾遍

3、。后鼻韻母：點(diǎn)引導(dǎo)說說春天景物的變化，3.分局部讀課文，讀準(zhǔn)字音。教師相機(jī)點(diǎn)撥。1.看圖學(xué)習(xí)課文第1部1. 1帶著問題讀課文。分詞語(yǔ)。2結(jié)合自己的體驗(yàn)進(jìn)行想1出示“春風(fēng)圖片，象，同時(shí)說一說春風(fēng)會(huì)給我們帶指名說：圖上畫的是什么？來哪些變化，全班交流。2認(rèn)讀詞語(yǔ)“春風(fēng)。3用“加一加的方法來3引導(dǎo)想象表達(dá)，春識(shí)記,"托榔+ “日'=春，組詞:3.連一連。風(fēng)會(huì)給我們帶來哪些變化春天、春風(fēng)。春風(fēng)降呢？4學(xué)生在課本P2練習(xí)書夏雨落4指導(dǎo)識(shí)記“春 “風(fēng)寫“春 “風(fēng)二字，小組展示，秋霜飄三、細(xì)讀課文，二字，并口頭比賽組詞。全班展示交流。冬雪吹隨文識(shí)字。用5指導(dǎo)書寫“春和5認(rèn)識(shí)“霜“雪。比擬4

4、.按要求填空。時(shí)：20分鐘“風(fēng)。兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并組1 “風(fēng)的第二筆是。重點(diǎn)指導(dǎo)：“春在田字!詞。2 “冬的第二筆是。格中上寬下窄，“風(fēng)的“橫6學(xué)生在課本第二頁(yè)練習(xí)3 “雪的第三筆是。折彎鉤不冋于以前學(xué)過的書寫“冬 “雪二字，小組展示，5.寫出帶有下面部首的生字?！熬?，“鉤局部寫時(shí)要稍斜全班展示交流。雨：一點(diǎn)。7練習(xí)有感情地朗讀課2.引導(dǎo)總結(jié)“春風(fēng) 一詞文。的學(xué)習(xí)方法。2.交流學(xué)習(xí)方法：識(shí)記生字3.出示學(xué)習(xí)導(dǎo)航，引導(dǎo)學(xué)想象情景有感情地朗生小組合作學(xué)習(xí)“夏雨、秋霜、讀。冬雪等詞。(1) 小組同學(xué)看圖自學(xué) 以上三個(gè)生詞。(2) 全班交流：夏天的 特點(diǎn)是什么？秋天和冬天 呢？教師相機(jī)講解&q

5、uot;霜和“雪的區(qū)別。(3) 指導(dǎo)學(xué)生朗讀三個(gè)!詞。(4) 指導(dǎo)書寫生字“冬“雪，并展示交流。4. 指導(dǎo)整體誦讀四個(gè)詞。5. 多媒體課件出示：風(fēng)聲、雨景、霜降、卜雪的場(chǎng)景。(1) 用連線題形式學(xué)習(xí) 新詞：春風(fēng)吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飄(2) 齊讀、指名讀、小 組讀。(3) 認(rèn)讀新字：吹、落、 降、飄。6.再次總結(jié)四季特點(diǎn)。3. 小組合作學(xué)習(xí)：每個(gè)組選 擇一小節(jié)按學(xué)習(xí)導(dǎo)航的提示進(jìn)行 匯報(bào)，其他同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充。(1)交流自己的識(shí)字方法。(3)全班齊讀四個(gè)詞，一邊 讀一邊想象畫面，表達(dá)對(duì)四季的 喜愛之情。4. 全班認(rèn)讀生詞：春風(fēng)吹夏 雨落秋霜降冬雪飄5. 認(rèn)讀新字“吹、落、降、 飄并組詞。6. 讀課文一、二局部。四、歸類觀察，評(píng)價(jià)書寫。(用時(shí)：10分鐘)1. 再次觀察四幅圖，感受 四個(gè)季節(jié)氣象特點(diǎn)。2. 指導(dǎo)學(xué)生觀察生字字形和在田字格中的位置。3. 組織展示評(píng)價(jià)。1. 齊讀生字。2. 仔細(xì)觀察，重點(diǎn)觀察雨字 頭的書寫特點(diǎn)。3. 認(rèn)真觀察教師示范。4. 在田字格中認(rèn)真書寫，描 一個(gè)，寫一個(gè)。5. 同桌互評(píng)，全班評(píng)。6.比一比，看誰寫得漂亮。春風(fēng)冬雪教學(xué)反思本節(jié)課，我引導(dǎo)學(xué)生從整體入手，以讀為主感知課文，使學(xué) 生有足夠的時(shí)間讀課文，在朗讀過程中識(shí)生字，初悟四季的美。 讀、畫結(jié)合，將枯