新人教版初中物理第七章《力》

1、第七章第七章 力力 第一節(jié)第一節(jié) 力力石智勇奮力一舉石智勇奮力一舉下圖中是幾個有力存在的例子，那么同學(xué)們下圖中是幾個有力存在的例子，那么同學(xué)們誰還能不能舉出有力存在的例子？誰還能不能舉出有力存在的例子？（請聯(lián)系（請聯(lián)系生活實(shí)際回答）生活實(shí)際回答）。推土機(jī)推土推土機(jī)推土 舉重運(yùn)動員舉起杠鈴舉重運(yùn)動員舉起杠鈴 運(yùn)動員踢足球運(yùn)動員踢足球 人推車需要力人推車需要力 一一. 力的概念力的概念（什么是力）（什么是力）力是物體對物體的作用力是物體對物體的作用一個力必然聯(lián)系著兩個物體，一個一個力必然聯(lián)系著兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體。是施力物體，一個是受力物體。怎樣確定哪個是施力物體？怎樣確定哪個

2、是施力物體？通常把這兩個物體中的一個作為研究對象，通常把這兩個物體中的一個作為研究對象，叫做受力物體，另一個叫做施力物體。叫做受力物體，另一個叫做施力物體。在物理學(xué)中，力用符號在物理學(xué)中，力用符號 F表示表示力的單位：牛頓，簡稱牛，力的單位：牛頓，簡稱牛，符號是符號是N N二二.力的作用效果力的作用效果（力有什么作用）（力有什么作用）物體受到力的作用的現(xiàn)象是普遍存在的，物體受到力的作用的現(xiàn)象是普遍存在的，在剛剛舉的許多力存在的例子中，我們在剛剛舉的許多力存在的例子中，我們是通過什么說他受到了力呢？是通過什么說他受到了力呢？ 力的作用效果力的作用效果力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)

3、。(即改變物體運(yùn)動的速度大即改變物體運(yùn)動的速度大小或運(yùn)動的方向）小或運(yùn)動的方向） 力可以改變物體的形狀。力可以改變物體的形狀。為什么我們用手按住桌面，卻為什么我們用手按住桌面，卻看不見桌面發(fā)生形變呢？看不見桌面發(fā)生形變呢？三三. 力的三要素和力力的三要素和力的示意圖的示意圖（怎樣描述力和表示力）（怎樣描述力和表示力）力的三要素：力的力的三要素：力的_、_、_叫做力的三要素叫做力的三要素, ,它們都能夠影響力它們都能夠影響力的作用效果的作用效果大小大小方向方向作用點(diǎn)作用點(diǎn)力的示意圖：用一根帶箭頭的線段表示力：力的示意圖：用一根帶箭頭的線段表示力：在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在受力物體上沿

4、著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，在同線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，在同一圖中，力越大線段應(yīng)該越長。一圖中，力越大線段應(yīng)該越長。模型法模型法力的大?。毫Φ拇笮。?用線段的長短表示用線段的長短表示力的方向：力的方向： 用箭頭表示用箭頭表示力的作用點(diǎn)：力的作用點(diǎn)： 用一個點(diǎn)表示用一個點(diǎn)表示例題；一人用例題；一人用1500N1500N的水平拉力拉車，另一人用的水平拉力拉車，另一人用1000N1000N的水平推力在車后幫他推車，用力的示意圖的水平推力在車后幫他推車，用力的示意圖表示出這兩個力。表示出這兩個力。

5、F1F2四四. 力的作用是相互的力的作用是相互的（力的特點(diǎn)）（力的特點(diǎn)）用腳尖踢球，足球受到力的作用改變足球的運(yùn)用腳尖踢球，足球受到力的作用改變足球的運(yùn)動狀態(tài)從而飛出去，那么此時你的腳有什么感動狀態(tài)從而飛出去，那么此時你的腳有什么感覺呢？覺呢？ 當(dāng)一個物體受到另一個物體的作用時，當(dāng)一個物體受到另一個物體的作用時，另一個物體是否也同時受到這個物體的另一個物體是否也同時受到這個物體的作用呢？作用呢？物體間力的作用是相物體間力的作用是相互的?；サ?。小明游泳時手向后劃水，水對小明將怎樣？小明游泳時手向后劃水，水對小明將怎樣？ 小明游泳時手向后劃水時，對水有小明游泳時手向后劃水時，對水有 的推的推力水對

6、小明力水對小明 。 有向前的推力有向前的推力向后向后手指壓鉛筆時，手指有什么感覺？手指壓鉛筆時，手指有什么感覺？ 疼痛疼痛一個物體對另一個物體有力的作用時，一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也對這一個物體有力的作用，另一個物體也對這一個物體有力的作用，因此因此力的作用是相互的力的作用是相互的。也就是說，。也就是說，甲甲物體對物體對乙乙物體有一個力，物體有一個力，同時同時乙乙物體對物體對甲甲也有一個力。也有一個力。學(xué)生右手拍擊左手，感受一下兩學(xué)生右手拍擊左手，感受一下兩只手有什么感覺，說明了什么？只手有什么感覺，說明了什么？ 兩個球的相互碰撞；拳擊手的攻擊。兩個球的相互碰撞；拳擊手的攻

7、擊。（觀察圖）（觀察圖）物體間力的作用是相互的物體間力的作用是相互的。 看了我國自行制造的新型運(yùn)載火箭把我們看了我國自行制造的新型運(yùn)載火箭把我們的神州號飛船送入太空的壯觀場景，每一的神州號飛船送入太空的壯觀場景，每一個中國人都會感到自豪。這是運(yùn)載火箭產(chǎn)個中國人都會感到自豪。這是運(yùn)載火箭產(chǎn)生的巨大推力使飛船在很短時間里獲得一生的巨大推力使飛船在很短時間里獲得一個高速度，沖出了大氣層，這是力產(chǎn)生的個高速度，沖出了大氣層，這是力產(chǎn)生的效果的顯示，那么，這個力是誰給它的呢？效果的顯示，那么，這個力是誰給它的呢？ 火箭升空時對燃?xì)庥袀€向火箭升空時對燃?xì)庥袀€向 的推力，的推力，因?yàn)橐驗(yàn)?，所以，所以火箭還

8、受到燃?xì)鈱λ蚧鸺€受到燃?xì)鈱λ?的推力。的推力。下下物體間力的作用是相互的物體間力的作用是相互的上上注意：這一對相互作用注意：這一對相互作用力大小相等，方向相反，力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一條直線上，作用在兩個不同的物體作用在兩個不同的物體上。上。本節(jié)小結(jié)本節(jié)小結(jié)1.力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。(即改變物體運(yùn)動的速度大小或即改變物體運(yùn)動的速度大小或運(yùn)動的方向）運(yùn)動的方向） 力可以改變物體的形狀。力可以改變物體的形狀。力的作用效果力的作用效果力的符號和單位力的符號和單位力的符號：力的符號：F 力的單位：牛力的單位：牛頓，簡稱牛，符號是頓，簡稱牛，符

9、號是N力的三要素力的三要素力的三要素：力的大小、方向、作力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素用點(diǎn)叫做力的三要素,它們都能夠它們都能夠影響力的作用效果影響力的作用效果力的示意圖力的示意圖力的示意圖：用一根帶箭頭的線段表示力：力的示意圖：用一根帶箭頭的線段表示力：在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，在同線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，在同一圖中，力越大線段應(yīng)該越長。一圖中，力越大線段應(yīng)該越長。物體間力的作用是相互的。物體間力的作用是相互的。練習(xí)：練

10、習(xí)： 一枚鐵釘受到磁鐵的吸引，則鐵釘一枚鐵釘受到磁鐵的吸引，則鐵釘A A、不吸引磁鐵、不吸引磁鐵B B、不一定吸引磁鐵，看情況而定、不一定吸引磁鐵，看情況而定 C C、同樣吸引磁鐵、同樣吸引磁鐵（原理：物體間力的作用是相互的）（原理：物體間力的作用是相互的）(2) (2) 下述說法正確的是下述說法正確的是A A、力作用在彈簧上，只會使彈簧發(fā)生形變、力作用在彈簧上，只會使彈簧發(fā)生形變B B、兩個物體相互接觸后，一定會發(fā)生形變、兩個物體相互接觸后，一定會發(fā)生形變C C、足球在草地上、越滾越慢，運(yùn)動狀態(tài)不斷改變、足球在草地上、越滾越慢，運(yùn)動狀態(tài)不斷改變（原理：力能使物體產(chǎn)生形變或者改變物體的運(yùn)動狀態(tài)

11、）（原理：力能使物體產(chǎn)生形變或者改變物體的運(yùn)動狀態(tài)）(3) (3) 當(dāng)腳用力踢沙袋時，腳受到力的施力物當(dāng)腳用力踢沙袋時，腳受到力的施力物體是體是A A、沙袋、沙袋 B B、腳、腳 C C、沙袋和腳、沙袋和腳第二節(jié)第二節(jié)彈力彈力 1.改變物體的運(yùn)動狀態(tài)改變物體的運(yùn)動狀態(tài)2.使物體發(fā)生形變使物體發(fā)生形變力的作用效果：力可以改變物體的形狀力可以改變物體的形狀水立方水立方 跳水跳水 海綿受到了力的作用海綿受到了力的作用,它的它的形狀發(fā)生了改變形狀發(fā)生了改變.來看看人家在玩橡皮泥來看看人家在玩橡皮泥 探究：探究：1、輕壓一把直尺，使它發(fā)生形變，撤去壓力，直、輕壓一把直尺，使它發(fā)生形變，撤去壓力，直尺恢復(fù)

12、原狀。尺恢復(fù)原狀。 鋁導(dǎo)線用力折彎，變彎了，不能恢復(fù)原狀。鋁導(dǎo)線用力折彎，變彎了，不能恢復(fù)原狀。 2、把橡皮筋拉長，松手后橡皮筋會恢復(fù)至原來的、把橡皮筋拉長，松手后橡皮筋會恢復(fù)至原來的長度。長度。橡皮泥用力捏，扁了。（失去力不恢復(fù)原狀。）橡皮泥用力捏，扁了。（失去力不恢復(fù)原狀。） 3、輕拉一下彈簧，松手后彈簧會恢復(fù)至原來的長、輕拉一下彈簧，松手后彈簧會恢復(fù)至原來的長度。度。 紙對折后，形狀改變，不能恢復(fù)原形。紙對折后，形狀改變，不能恢復(fù)原形。1、什么叫做彈性？、什么叫做彈性？2、什么叫做塑性？、什么叫做塑性？3、什么叫做彈力？什么叫做彈力？暢所欲言物體受力會發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)到物體受力會

13、發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種特性叫彈性。原來的形狀，物體的這種特性叫彈性。物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做叫做彈力彈力，是對施力物體產(chǎn)生的反作用力。，是對施力物體產(chǎn)生的反作用力。物體受力變形后不能恢復(fù)到原來的形狀，物體受力變形后不能恢復(fù)到原來的形狀，物體這種特性叫做塑性物體這種特性叫做塑性。4.具有彈性的物體有哪些？具有彈性的物體有哪些？5.具有塑性的物體有哪些？具有塑性的物體有哪些？6.彈力的產(chǎn)生條件？彈力的產(chǎn)生條件？如：橡皮筋如：橡皮筋 氣球氣球 海綿海綿 彈簧彈簧 鋼鋸條鋼鋸條 格尺格尺 橡皮橡皮 皮膚等。皮膚等。如：橡皮泥如：橡皮泥

14、粗導(dǎo)線粗導(dǎo)線 雪地雪地 沙灘等。沙灘等。（1）. 物體發(fā)生彈性形變；物體發(fā)生彈性形變；（2）. 物體相互接觸。物體相互接觸。7.什么是彈性限度？什么是彈性限度？如果形變超過了一定的限度，使發(fā)生形如果形變超過了一定的限度，使發(fā)生形變的物體不能完全復(fù)原，這個限度就是變的物體不能完全復(fù)原，這個限度就是該物體的彈性限度該物體的彈性限度8.你能總結(jié)彈力的三要素嗎？你能總結(jié)彈力的三要素嗎？（1）. 大?。捍笮。?與形變程度有關(guān)與形變程度有關(guān)（2）. 方向：方向： 垂直接觸面垂直接觸面（3）. 作用點(diǎn)：在與彈性形變接觸的物體上作用點(diǎn)：在與彈性形變接觸的物體上測量力的大小的工具叫測量力的大小的工具叫做測力計(jì)做

15、測力計(jì)GMS型錨索測力計(jì)型錨索測力計(jì)SKN系列測力計(jì)系列測力計(jì)測力環(huán)測力環(huán)握力計(jì)握力計(jì)二、彈簧測力計(jì)二、彈簧測力計(jì)彈簧秤是彈簧秤是測力計(jì)的測力計(jì)的一種一種彈簧測彈簧測力計(jì)的力計(jì)的構(gòu)造構(gòu)造彈簧彈簧掛鉤掛鉤吊環(huán)吊環(huán)指針指針面板面板鐵桿鐵桿flash彈簧秤的工作原理彈簧秤的工作原理 在彈簧的彈性限度在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與拉力內(nèi)，彈簧的伸長與拉力成正比。成正比。 三、三、 彈簧測力計(jì)的使用彈簧測力計(jì)的使用暢所欲言暢所欲言使用彈簧測力計(jì)應(yīng)該注意什么使用彈簧測力計(jì)應(yīng)該注意什么1、使用前觀察量程。加在彈簧測力計(jì)上的力不許超、使用前觀察量程。加在彈簧測力計(jì)上的力不許超過它的量程。過它的量程。2、使用

16、前認(rèn)清分度值。、使用前認(rèn)清分度值。3、使用前檢查指針是否歸零。、使用前檢查指針是否歸零。4、測量時拉力要沿彈簧測力計(jì)軸線的方向，避免產(chǎn)、測量時拉力要沿彈簧測力計(jì)軸線的方向，避免產(chǎn)生過大摩擦。生過大摩擦。5、讀數(shù)視線要與彈簧測力計(jì)的刻度板垂直。、讀數(shù)視線要與彈簧測力計(jì)的刻度板垂直。彈簧測力計(jì)使用口訣彈簧測力計(jì)使用口訣 看量程，瞧分度，需校零；看量程，瞧分度，需校零； 一順拉，不摩擦，忌猛拉；一順拉，不摩擦，忌猛拉； 正對看，記數(shù)值，帶單位。正對看，記數(shù)值，帶單位。1 1在使用彈簧測力計(jì)之前，最好把在使用彈簧測力計(jì)之前，最好把它的掛鉤輕輕來回拉動幾次這樣它的掛鉤輕輕來回拉動幾次這樣做有什么好處？做

17、有什么好處？2 2如果你用的彈簧測力計(jì)在使用前如果你用的彈簧測力計(jì)在使用前指針并不是指在零位置，你該怎么指針并不是指在零位置，你該怎么辦？辦？四、課堂小結(jié)彈力彈力彈性：物體受力會發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)到原來的形狀的特性。彈性：物體受力會發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)到原來的形狀的特性。彈力彈力塑性：物體受力變形后不能恢復(fù)到原來的形狀的特性塑性：物體受力變形后不能恢復(fù)到原來的形狀的特性彈力：物體受力形變后對施力物體產(chǎn)生的反作用力叫做彈力。彈力：物體受力形變后對施力物體產(chǎn)生的反作用力叫做彈力。彈簧測力計(jì)及使用彈簧測力計(jì)及使用1、使用前觀察量程。加在彈簧測力計(jì)上的力不許超過它的量程。、使用前觀察量程。加

18、在彈簧測力計(jì)上的力不許超過它的量程。2、使用前認(rèn)清分度值。、使用前認(rèn)清分度值。3、使用前檢查指針是否歸零。、使用前檢查指針是否歸零。4、測量時拉力要沿彈簧測力計(jì)軸線的方向，避免產(chǎn)生過大摩擦。、測量時拉力要沿彈簧測力計(jì)軸線的方向，避免產(chǎn)生過大摩擦。5、讀數(shù)視線要與彈簧測力計(jì)的刻度板垂直。、讀數(shù)視線要與彈簧測力計(jì)的刻度板垂直。使用使用原理原理在彈簧的彈性范圍內(nèi)，彈簧受到拉力越大，彈簧伸長的就越長。在彈簧的彈性范圍內(nèi)，彈簧受到拉力越大，彈簧伸長的就越長。五、課堂練習(xí)以下是本節(jié)的練習(xí)題，你喜歡哪兩道呢？請把它的答案告訴大家：1下列事例中，不是應(yīng)用彈力工作的是（ ） A、撐桿跳高 B、跳遠(yuǎn) C、玩具彈簧

19、槍射擊子彈 D、守門員用力撲住射向球門的足球D2下列關(guān)于彈簧測力計(jì)的說法中錯誤的是（ ）A、彈簧測力計(jì)的刻度是均勻的B、彈簧測力計(jì)在任何情況下都可以拿來使用C、使用彈簧測力計(jì)前應(yīng)輕輕地拉掛鉤，以防卡住D、使用彈簧測力計(jì)時，掛鉤不能與外殼相碰B3、彈簧測力計(jì)是一種常用的測量、彈簧測力計(jì)是一種常用的測量_的大小的工具，它是根的大小的工具，它是根據(jù)彈簧在一定的彈性范圍內(nèi)據(jù)彈簧在一定的彈性范圍內(nèi)_的原理制成的。的原理制成的。彈簧受到拉力越大，彈簧伸長的就越長。彈簧受到拉力越大，彈簧伸長的就越長。力力4彈簧測力計(jì)的正確使用方法是：彈簧測力計(jì)的正確使用方法是：（1）測量前要了解彈簧測力計(jì)的）測量前要了解彈

20、簧測力計(jì)的_，要明確，要明確_，還必須要，還必須要_。（2）在實(shí)際測量時，要使彈簧測力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟）在實(shí)際測量時，要使彈簧測力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟_方向一致。方向一致。（3）讀數(shù)時，眼睛觀察指針的視線應(yīng)與彈簧測力計(jì)的刻線板）讀數(shù)時，眼睛觀察指針的視線應(yīng)與彈簧測力計(jì)的刻線板_。（4）在記錄結(jié)果時，既要記錄）在記錄結(jié)果時，既要記錄_，還要注明，還要注明_。量程量程分度值分度值校零校零數(shù)值數(shù)值單位單位拉力拉力垂直垂直 重 力愛輝中學(xué)愛輝中學(xué) 路宜春路宜春復(fù)習(xí)提問復(fù)習(xí)提問1 1、提問：、提問：什么是力？力的三要素是什么是力？力的三要素是什么？什么？2 2、提問：、提問：我們用什么方法來表力？我

21、們用什么方法來表力？3 3、提問：、提問： 力的作用效果是什么？力的作用效果是什么？ 為什么為什么熟熟了的蘋果了的蘋果總是向地總是向地面下落？面下落？觀察與思考：觀察與思考： 為什么高處的水要往低處流？ 為什么物體要落回地面上呢？物體由物體由于于受到地球的吸引。受到地球的吸引。重力：重力： 由于地球的吸引而使物體受到的力由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。叫重力。 （非接觸力）（非接觸力） 重力用表示，重力用表示， 單位：單位：注意：注意：(1)地面附近的地面附近的一切一切物體都受重力的作用；物體都受重力的作用；(2)重力的施力物體是重力的施力物體是地球地球；(4) 重力是重力是萬有萬有 引

22、力引力的一部分的一部分. (3)地球吸引物體時，物體也在吸引地球；地球吸引物體時，物體也在吸引地球；一一. .重力的由來重力的由來萬有引力：萬有引力：宇宙中任何兩個物體之間，大到天體，宇宙中任何兩個物體之間，大到天體，小至灰塵，都存在互相吸引的力，即萬小至灰塵，都存在互相吸引的力，即萬有引力有引力 。思考地球如果沒有重力會思考地球如果沒有重力會是什么情景？是什么情景？人和物體都漂浮在空中，杯子里的人和物體都漂浮在空中，杯子里的水到不進(jìn)口里，沒有下雨，下雪等水到不進(jìn)口里，沒有下雨，下雪等自然現(xiàn)象，竹籃子可以打水等自然現(xiàn)象，竹籃子可以打水等1、猜想一下它們可能的情、猜想一下它們可能的情況有什么？況

23、有什么？ (1) (1)、物體所受重力的大小、物體所受重力的大小與其質(zhì)量的大小無關(guān)？與其質(zhì)量的大小無關(guān)？ (2)(2)、物體所受重力的大小、物體所受重力的大小與其質(zhì)量的大小有關(guān)，且與其質(zhì)量的大小有關(guān)，且成正比關(guān)系？成正比關(guān)系？ (3)(3)、物體所受重力的大小、物體所受重力的大小與其質(zhì)量的大小有關(guān)，且與其質(zhì)量的大小有關(guān)，且成反比關(guān)系？成反比關(guān)系？地球表面上地球表面上的物體既有的物體既有質(zhì)量，又受質(zhì)量，又受到重力，物到重力，物體所受的重體所受的重力與其質(zhì)量力與其質(zhì)量之間有無關(guān)之間有無關(guān)系呢？系呢？二、重力的大?。ǘ?、重力的大?。ㄖ亓恐亓浚┨骄刻骄?重力的大小跟什么因素有關(guān)系重力的大小跟什么因素有

24、關(guān)系2 2、實(shí)驗(yàn)儀器：、實(shí)驗(yàn)儀器：彈簧測力計(jì)、鉤碼彈簧測力計(jì)、鉤碼分別用彈簧測力計(jì)分別用彈簧測力計(jì)測量測量50g50g、100g100g、150g150g鉤碼所受的鉤碼所受的重力。并填在相重力。并填在相應(yīng)表格內(nèi)。應(yīng)表格內(nèi)。 我們用什么我們用什么來證明物體來證明物體的重力和其的重力和其質(zhì)量的關(guān)系質(zhì)量的關(guān)系呢？呢？0.511.5重力的大小可用彈簧測力計(jì)來測量重力的大小可用彈簧測力計(jì)來測量 0.15質(zhì)量質(zhì)量m(kg)重力重力(N)0.050.1G00.050.10.15m/kgG/N0.511.5圖象說明：圖象說明：質(zhì)量增大幾倍，重力也增大幾倍，質(zhì)量增大幾倍，重力也增大幾倍，即物體所受的重力跟它的質(zhì)

25、量成即物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。正比。物體所受的重力與其質(zhì)量成正比（能不能物體所受的重力與其質(zhì)量成正比（能不能說質(zhì)量與所受的重力成正比）說質(zhì)量與所受的重力成正比）其中其中g(shù) g9.8N/kg9.8N/kg。讀作讀作“9.8牛每千克牛每千克”，表示的意義是：表示的意義是：在地面附近在地面附近質(zhì)量為1kg 的物體所受到的重力是9.8N。為計(jì)算方便在粗略計(jì)算時可以取g=10N/kg。重力重力牛頓（牛頓（N）Gm 質(zhì)量質(zhì)量千克千克(kg)Ggm或 G=m g=例題例題: 一個西瓜的質(zhì)量是一個西瓜的質(zhì)量是3.5Kg，它受到的重力多大？它受到的重力多大？分析：分析： 根據(jù)重力與質(zhì)量根據(jù)重力與質(zhì)量的關(guān)

26、系式：的關(guān)系式：G=mgG=mg可知，可知，g g為已知量，為已知量，m m為為3.5Kg3.5Kg通過公式通過公式即可求出重力的即可求出重力的大小大小。解：解：G=mgG=mg 3.5kg3.5kg9.89.8N/kgN/kg 34.3N34.3N答：質(zhì)量為答：質(zhì)量為3.5kg3.5kg的的西瓜所受重力為西瓜所受重力為34.3N34.3N。三、重力的方向 圖中樹上熟透的蘋果沿著豎直向下的方向下落，這說明了重力的方向是什么？觀察與思考：觀察與思考：重力的方向總重力的方向總豎直向下豎直向下的。的。重力方向的應(yīng)用重力方向的應(yīng)用 通常我們把與重力通常我們把與重力方向一致的線叫方向一致的線叫重重錘線錘

27、線。重錘線在生。重錘線在生活和生產(chǎn)上有著廣活和生產(chǎn)上有著廣泛的應(yīng)用。如圖所泛的應(yīng)用。如圖所示，利用重錘線可示，利用重錘線可以以檢查墻砌得是否檢查墻砌得是否豎直豎直；還可以；還可以測桌測桌面是否水平面是否水平。豎直向下的豎直向下的重力方向的危害重力方向的危害地震災(zāi)害時地震災(zāi)害時房屋，樹木，房屋，樹木，山體倒塌對山體倒塌對人體造成危人體造成危害！害！汶川地震汶川地震重力的方向指向重力的方向指向地心地心想想議議：重力的方向指向哪里？重力的方向垂直重力的方向垂直水平面水平面（不能說成垂直向下）（不能說成垂直向下）四、重力的作用點(diǎn)： 重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心 （是物體各部分受

28、到重力作用等效作用點(diǎn)）（是物體各部分受到重力作用等效作用點(diǎn)）把重力作用集中與物體上一點(diǎn)，把重力作用集中與物體上一點(diǎn)，效果不變，卻使重力問題簡化，效果不變，卻使重力問題簡化，這種方法叫等效法這種方法叫等效法1、對于材料均勻、形狀規(guī)則的物體，、對于材料均勻、形狀規(guī)則的物體，其重心位于幾何中心其重心位于幾何中心 如何找重心？如何找重心？重心不一定在物體上重心不一定在物體上用用懸掛法懸掛法尋找重心尋找重心2、質(zhì)量、質(zhì)量不均勻、不規(guī)則不均勻、不規(guī)則幾何體重心幾何體重心3、重心的應(yīng)用、重心的應(yīng)用上輕下重的物體比較穩(wěn)定，也就是說重心越低越上輕下重的物體比較穩(wěn)定，也就是說重心越低越穩(wěn)定。當(dāng)不倒翁在豎立狀態(tài)處于

29、平衡時，重心和穩(wěn)定。當(dāng)不倒翁在豎立狀態(tài)處于平衡時，重心和接觸點(diǎn)的距離最小，即重心最低。偏離平衡位置接觸點(diǎn)的距離最小，即重心最低。偏離平衡位置后，重心總是升高的。因此，這種狀態(tài)的平衡是后，重心總是升高的。因此，這種狀態(tài)的平衡是穩(wěn)定平衡。所以不倒翁無論如何搖擺，總是不倒穩(wěn)定平衡。所以不倒翁無論如何搖擺，總是不倒的。的。 摔跤運(yùn)動員為了不被對手摔倒，采摔跤運(yùn)動員為了不被對手摔倒，采用曲腿和彎腰的姿勢，使自己重心用曲腿和彎腰的姿勢，使自己重心降低，達(dá)到不易被摔倒的目的。降低，達(dá)到不易被摔倒的目的。物體的穩(wěn)定性取決于重心物體的穩(wěn)定性取決于重心的高低和支撐面的大小的高低和支撐面的大小課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.萬有引力萬有引力：2.重力：重力：3.重力的大小重力的大?。?.重力的方向：重力的方向：5.重力的作用點(diǎn)重力的作用點(diǎn)：宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間都存在相互吸引的力?；覊m之間都存在相互吸引的力。由于地球的吸引而使物體受到的力，符號由于地球的吸引而使物體受到的力，符號G G物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比。物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比。豎直向下豎直向下重心重心G=m g G重力牛頓（N）m質(zhì)量千克(kg)g9.8N/kg一一.練習(xí)1.重力：由于重力：由于 而使物體受到的力叫重力而使物體受到的力叫重力.2.重力的大小跟物體的質(zhì)量重