如何上好輔導(dǎo)班的一堂課

1、如何上好輔導(dǎo)班的一堂課如何上好輔導(dǎo)班的一堂課邱海永如何上好輔導(dǎo)班的一堂課自我介紹 進(jìn)入輔導(dǎo)班的時(shí)間，當(dāng)時(shí)的狀況 自己經(jīng)歷的典型事情： 剛開始的緊張學(xué)生刁難家長責(zé)問學(xué)生考試前的詢問考試后的電話報(bào)喜家長的感謝介紹學(xué)生如何上好輔導(dǎo)班的一堂課輔導(dǎo)班的課堂特點(diǎn) 個(gè)性化 以學(xué)生為中心學(xué)生的成績、個(gè)性、所處的環(huán)境（90后） 輔導(dǎo)形式的演變過程：小班小小班一對三一對二一對一N對一 做家長做不了的，做學(xué)校做不好的 家長時(shí)間緊張，知識能力不及 學(xué)校老師面對的學(xué)生數(shù)量多，精力有限，學(xué)校潛規(guī)則如何上好輔導(dǎo)班的一堂課一堂課所經(jīng)歷的階段 上課前備課 上課中講課 上課后結(jié)課如何上好輔導(dǎo)班的一堂課上課前備課 1、扎實(shí)的專業(yè)知

2、識知道自己的知識的掌握情況，尋找自己可以發(fā)揮的亮點(diǎn)。 2、想學(xué)生所想了解學(xué)生需要什么，學(xué)生需要什么就給他們什么。如何上好輔導(dǎo)班的一堂課上課中講課（試講課） 試講課的特點(diǎn)：(舉例俞敏洪演講） 時(shí)間緊 任務(wù)重如何上好輔導(dǎo)班的一堂課上課中講課（試講課） 如何上好關(guān)鍵的試講課 1、展示自信的自我 2、講出自己的亮點(diǎn)如何上好輔導(dǎo)班的一堂課上課中講課（試講課） 試講課的亮點(diǎn) #某一章節(jié)知識點(diǎn)的整理 #某一方法的運(yùn)用 #某一類易錯(cuò)題的講解 #自己總結(jié)歸納出來的“特殊名稱”如何上好輔導(dǎo)班的一堂課上課中講課（普通課） 普通課的特點(diǎn)： 時(shí)間長 任務(wù)不輕 路遙知馬力，日久見人心如何上好輔導(dǎo)班的一堂課上課中講課（試講課） 上好普通課的注意點(diǎn)： 自信 激情 不失時(shí)機(jī)的show一把 情感溝通如何上好輔導(dǎo)班的一堂課上課后結(jié)課 為什么要總結(jié): 聰明人可以在短時(shí)間內(nèi)積累經(jīng)驗(yàn) 總結(jié)什么： 自己的表現(xiàn) 學(xué)生的反應(yīng) 學(xué)生的定位 亮點(diǎn)的發(fā)揮 設(shè)計(jì)下一次上課的情景如何上好輔導(dǎo)班的一堂課總結(jié) 輔導(dǎo)班的特點(diǎn) 上課的階段 課前 課中 課后 如何上好輔導(dǎo)班的