三年級語文上冊第二次月考考試考點檢測冀教版

1、三年級語文上冊第二次月考考試考點檢測冀教版班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 讀拼音，寫詞語。zhng shng qiáng gn wéi qún wù méng méng mn zài cng cuì l xíng yáo tóu huàng no 二、 比一比，再組詞。刮（_） 笛（_） 城（_） 線（_）亂（_） 油（_） 誠（_） 淺（_）三、 想一想，連一連。 抽出    生命 

2、60;     高聳的     藥材獻出   節(jié)目       壯觀的    香味表演   課文      蒼翠的     山崖戰(zhàn)勝   嫩芽       名貴的     山林背誦   困難     

3、  誘人的     景象四、 把下面的詞語補充完整，并回答問題。學富（_）（_）（_）（_）聞名形態(tài)（_）（_）來來（_）（_）1和詞語結(jié)構(gòu)相同的詞語還有_、_。2上面的詞語中，形容人讀書很多，學識淵博的詞語是_。（填序號）3和詞語意思相近的詞語是_。五、 選擇正確的詞語填空。實驗 試驗（1）雖然這次（_）失敗了，但是它給我們帶來了很多寶貴的經(jīng)驗。（2）老師讓我們把（_）的目的、方法、過程、結(jié)果等記錄下來，經(jīng)過整理，寫成報告。推測 猜測（3）我（_）中國的經(jīng)濟在未來會超過美國。（4）我們說話要有依據(jù)，不能憑（_），發(fā)表意見。六、 按要求寫句子。1牽?；ㄩ_

4、出了紫色的小花。（改寫成擬人句）_2造紙術(shù)促進了人類文明的發(fā)展。（改寫成反問句）_3荷葉圓圓的。（改寫成比喻句）_七、 按課文內(nèi)容填空。1陶罐和鐵罐一文的體裁是_， 作者通過了對比的方法來寫_， 開始時，驕傲的鐵罐看不起陶罐，陶罐對鐵罐的態(tài)度是_，二者形成了鮮明的_；許多年過去了，陶罐_，鐵罐_，二者形成了對比。這個寓言告訴了我們一個道理：_。2“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢”這句話是_說的，可以看出_。八、 課內(nèi)閱讀?！澳愀遗鑫覇?陶罐子!”鐵罐傲慢地問。“不敢,鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！拔揖椭滥悴桓?懦弱的東西!”鐵罐說,帶著更加輕蔑的神氣?！拔掖_實不敢碰你,但并不是懦弱。”陶

5、罐爭辯說,“我們生來就是盛東西的,并不是來互相碰撞的。說到盛東西,我不見得就比你差。再說”“住嘴!”鐵罐惱怒了,“你怎么敢和我相提并論!你等著吧,要不了幾天,你就會破成碎片,我卻永遠在這里,什么也不怕?！薄昂伪剡@樣說呢?”陶罐說,“我們還是和睦相處吧,有什么可吵的呢!”“謝謝你們!”陶罐興奮地說,“我的兄弟鐵罐就在我旁邊,請你們把它也掘出來吧,它一定悶得不行了。”人們立即動手,翻來覆去,把土都掘遍了,但是,連鐵罐的影子也沒見到。1寫出描寫陶罐和鐵罐神態(tài)的詞語。(1)陶罐的神態(tài)(至少2個):_(2)鐵罐的神態(tài)(至少2個):_2選文第4自然段中的省略號表示()。A表示引文的省略 B列舉的省略 C表

6、示話沒說完被打斷3選文主要是通過描寫人物的_和_來表現(xiàn)人物特點的。陶罐的特點是_;鐵罐的特點是_。4最后鐵罐去哪里了?這個故事告訴了我們什么道理?_九、 習作訓練營。選擇一個同學，想想他有哪些特別的地方讓你印象深刻。選擇一兩點寫下來。別人讀了你寫的內(nèi)容，要能猜出你是誰。要求：1語句通順，突出人物特點。2題目自擬，不少于300字。_答案1、掌聲 墻根 圍裙 霧蒙蒙 滿載 蒼翠 旅行 搖頭晃腦2、刮風 口笛 城市 電線 錯亂 石油 誠實 淺顯3、4、五 車 世 界 各 異 往 往 干干凈凈 認認真真 舉世聞名 5、試驗 實驗 推測 猜測6、牽?；ù灯鹆俗仙男±取?難道造紙術(shù)沒有促進人類文明的發(fā)

7、展嗎？ 荷葉圓圓的，像一個個碧綠的大圓盤。7、寓言 陶罐和鐵罐的不同態(tài)度 謙虛和友愛 對比 光潔、樸素、美觀 化為泥土 驕傲自大是不對的，任何時候都必須要謙虛謹慎，要學會全面地看待問題。 陶罐 陶罐很想和鐵罐友好地相處8、1謙虛、興奮 傲慢、輕蔑、惱怒 2C3語言 神態(tài) 謙虛、友善、寬容、有禮貌 傲慢、自負、蠻不講理 4鐵罐被氧化,變成鐵銹了。這個故事告訴我們要看到別人的長處,正視自己的短處,謙虛待人,不能驕傲。9、范文猜猜他是誰他，中等個子，身材結(jié)實。圓圓的腦袋上長著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臉蛋胖嘟嘟、紅撲撲的，像個成熟的蘋果；濃濃的眉毛上長著一雙清澈透明的大眼睛，帥氣極了！他，經(jīng)常穿T恤、牛仔褲和運動鞋，可精神了！他是一個活潑好動的小男孩。每當下課時，他總是第一個沖出教室，飛向操場，和同學們追逐嬉戲，東奔西跑，玩的滿頭大汗。每當上課時，他總是最后一個走進教室，趁老師不注意的時候還悄悄地跟同學說：“下節(jié)課我們繼續(xù)玩?！彼懽哟?，好沖動。高年級大哥哥找他麻煩，他一點也不畏懼，有時他們打得不可開交，有時跟大哥哥們吵得面紅耳赤，挨過老師不少批評。，還理直氣壯的說：“是他們先挑釁我的！”你看，今天他又沖動了，又被叫到老師辦公室挨訓了。他經(jīng)常